3个小时过去了，教授开始收试卷。学生们似乎不再有信心，他们的脸上出现了可怕的表情，没有一个人说话。教授手里拿着试卷，面对着全班的同学，端详着他们担忧的脸，问道：“有几个人把5道问题全部答完了？”
没有人举手。
“有几个答完了4道问题的？”依旧没有人举手。
“3个？2个？”
学生们在座位上不安起来。
“那么1个呢，一定有人做完了吧？”全班学生仍然保持沉默。
教授放下手中的试卷说：“这正是我所预料的。我只是要加深你们的印象：即使你们已经完成了4年的工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在今后的日常操作中却是非常普遍的。”
教授微笑着说下去：“这个科目你们都会及格，但要记得：虽然你们是大学毕业生，但你们的教育才刚刚开始。”
时间消逝，这位教授的话却被大家牢牢地记在了心里。这位教授就是犹太著名的学者列维？斯特劳斯。
学习是无止境的，虚心才能进步。让我们每个人都养成虚怀若谷的胸怀，有一种谦虚谨慎、戒骄戒躁的精神，用我们有限的生命和时间去探求更多的知识空间吧！
放低自己，不耻下问
“比尔？盖茨就是一个非常谦虚的人。例如，他在每一次演讲结束后，请撰写演讲稿的人分析一下他的演讲有哪些不足之处，以便下一次改进。”
——李开复
一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法华寺，对住持释园说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个能令我心满意足的老师。”
释园笑笑问：“你走南闯北十几年，真没能找到一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口气说：“许多人都是徒有虚名啊，我见过他们的画帧，有的画技甚至还不如我呢！”释园听了，淡淡一笑说；“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚和一沓宣纸。
释园说：“老僧最大的嗜好，就是爱品茗饮茶，尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，说：“这还不容易？”于是调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到了那茶杯中去。年轻人问释园：“这幅画您满意吗？”
释园微微一笑，摇了摇头。
释园说：“你画得确实不错，只是把茶壶和茶杯放错了位置了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往杯中里注水，而茶杯在上茶壶在下的？”
释园听了，又微微一笑说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里哩？只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”
年轻人思忖良久，终于恍然大悟。
原来，只有放低姿态，保持虚心，才能容纳更多的知识与技能，才能取得更大的进步。
一个谦虚的人，深知“满招损、谦受益”的道理，懂得人生有限，学海无涯，对学问、对真理总是执著地追求；尊重事实，坚持真理，修正错误；随时准备充实和完善自己，对外来信息，兼收并蓄，去伪存真，为我所用。
谦虚的人往往能得到别人的信赖。因为谦虚，你可能会学到别人本来不愿意透露的东西；因为谦虚，你会赢得别人的尊重，为你建立一个良好的人际关系；因为谦虚，往往还能得到别人友善的帮助。
1980年初夏，数学家华罗庚应邀在香港大学作演讲，有人问他成功的要素是什么。他反问道：“我成功了吗？我成功不成功还不知道……”他真诚地解释说：“如果我还有一点成就，主要是由于自己知道自己不行，找到了差距，就有了奋斗目标。”
下棋找高手，弄斧到班门，能者为师，有机会就学，是华罗庚一生的主张。他所说的“自己承认差一点，工作加油一点”，正是对成功者谦虚胸怀的写照。
陈景润1955年在厦门大学数学系资料室工作时，按照李文清老师的建议，开始研读华罗庚的名著《堆垒素数论》。为了透彻地掌握这部著作，陈景润把书拆成一页一页的，走到哪里就读到哪里，整本书读了二三十遍，对每条定理都了如指掌。后来，他在书中有关“它利问题”的论证上，发现了一个难以觉察的差错，就提笔写了一篇改进华罗庚先生的结果的论文，由李文清老师托人转交给了华罗庚。陈景润另外还给华罗庚写了一封信，信中谦和地说：“明星上落下的微尘，我愿帮您拭去。”
华罗庚读完论文和书信后非常兴奋，认为陈景润善于思考，勤于钻研，很有培养前途。在他的推荐下，全国数学学会特意邀请陈景润参加了1956年首次召开的全国性数学讨论会，并在会上宣读关于“它利问题”的论文。
华罗庚在随后的发言中，阐述了这篇论文的意义，充分评价陈景润的结果，接着又提议把他调到中科院数学所工作。
1957年9月，陈景润到了北京。在华罗庚的指导下，他的研究水平得到飞跃，尤其是在哥德巴赫猜想研究中取得的辉煌成果，成为世界知名的数学家。
从这段数学史上的佳话中，我们领略到真正的谦逊与真正的自信在很大程度上是一致的，两者都处于对自身价值的恰如其分的估价之中。
已经写出《堆垒素数论》这样享有盛誉的专著的华罗庚，面对当时还名不见经传的陈景润发现的问题，他虚心地接受了，承认“差一点”。
然而，后生可畏的感觉，并无损于他的自信，因为，那个结果的改进，只会使自己的著作更接近真理，而传之久远。
真正的谦虚，不是贬低自己，而是有自知之明，取长补短，从不足中求进取，从缺憾中求完善。谦虚的人，常常会“不耻下问”。向他人学习是为了提高自己，只有虚怀若谷，才能容纳百川。因此，谦虚的人也会学的更多。
管仲在《形势解》里说：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌其学，故能成其圣。”韩愈认为人天生有许多疑惑，要解惑必须谦虚地学习。孔子曾请教于老子，学到了许多知识。其实，孔子的学识不比老子差，但“术业有专攻”，老子在某些方面比孔子精通，所以孔子就谦虚地请教他。
每个人都有各自的优点，而有些优点是你所不具备的，是你必须去学才可以得到的，如果你没有不耻下问的求学态度，你永远都不可能超越别人。
忠告16从周围的人身上学习
善于向身边的人学习
“在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。”
——李开复
孔子治学严谨，道德文章皆出天下人，这使得他的弟子们既敬佩又自豪，庆幸有这么一位最好的老师。可是，老师的学问又是从哪来的？
几个人讨论一番，实在找不出个头绪，于是只好来向孔子请教。而孔子在问明来意之后，只是不在意地说：“我的老师呀，那可多了，怕是连我自己也数不清呢。”
弟子们你看看我，我看看你，忙问孔子：“老师，既然很多，何不为我们指明一二呢？”
孔子说：“比如说吧，只要有三个人在一起走路，其中就一定有人可做我的老师。人哪，不一定十全十美，但他总有某一方面是突出的，只要人家某一点比我强，我就甘愿向人家学习。”
弟子们这才明白了老师的老师是谁。这就是“三人行，必有我师”的来源。只有善于向其他人学习，才能不断地提升自己，成就自己的学业。
我国五代南唐时的著名画家钟隐，为了学画，曾请过几位当地最有名的画家给他当老师。这样学了几年之后，几位老师的有限本领钟隐都学到手了，但他对自己的要求高，总是不满足自己已经取得的成就，总想继续深造。有位老师告诉他要另找名师，这样才能不断提高画艺。
钟隐听说在某镇上有一位叫郭乾晖的画家，擅长画花鸟，尤以鸷鹞画得最为出色，一心想去投师。但又听说郭乾晖为人性情古怪，对画艺方面极为保守，他的作品不仅不肯轻易给别人看，平日作画也是躲藏起来不让观看，生怕别人学到了他的技法。钟隐考虑，要想向这样一个极端保守的人学画，真是难上加难，但是由于学画心切，还是要去碰碰运气。
正巧，郭家要请佣人，钟隐就隐姓埋名去当佣人。在郭家，钟隐恭恭敬敬地侍候主人，端水送饭，磨墨洗笔，样样都干。一有机会，就偷偷地观看郭乾晖作画，将技法默默地记在心里。郭乾晖不知底细，见这位“仆人”起早睡晚，人很厚道，心里慢慢喜欢上了他，作画时就不再回避他。画到兴奋时，还随口讲授作画的诀窍。钟隐在旁，一句一句牢记在心。
郭乾晖擅长画鹞子，钟隐就特别留意他这方面的技艺。这样几个月后，钟隐就掌握了郭乾晖的一些画技。
有一天，钟隐画兴大作，随手在自己住房的墙壁上画了一只鹞子。
不料，被别的仆人看见了，他们很惊讶，想不到他会画得这么好，就将这事告诉了郭乾晖。
郭乾晖赶来一看，这样的画，绝非一般仆人能画得出来的，还有点像自己的风格。回想起钟隐平时的行动举止，他顿生疑窦，问道：“你莫不是善于画花鸟的钟隐？”
钟隐知道无法再隐瞒下去，便跪下来，讲了事情原委，最后恳请郭乾晖收他为徒。
郭乾晖听了钟隐的一番话，深受感动，一边扶他起来，一边深情地说：“你为了学画，竟然来给我当仆人，太使我过意不去了。能像你这样苦心学画的，实在不多见，我还有什么理由不收下你呢？虽然我没有什么了不起的技艺，但乐意把它传授给你。”
钟隐听了，立即行礼拜师。从此以后，钟隐十分珍惜这难得的学习机会，更加努力。
经过一段时间的学习揣摩，钟隐不但继承了郭乾晖的绘画技艺，还有所发展，有所创造，终于成了南唐著名的花鸟画画家。
钟隐年轻时已是个有名气的画家，在当时的社会里他的身份地位已经是比较高的。可是，他为了学习郭乾晖的一技之长，不惜隐姓埋名，屈身为奴。这足以说明他要向别人学习的诚恳迫切的心情，经过他的努力终于成为著名画家。
这个故事告诉我们：每个人都应该向别人学习，即使已经成为优秀的、有成就的人，只要发现别人有一点比自己好，就要虚心向别人学习。这样才能不断进步，取得更大成绩。
学会发现并“嫁接”别人的优点
“在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。”
——李开复
每个同学都既有缺点又有优点，这是一件非常正常的事。在我们的学习生活中，能发现别人的优点，就越能向别人学习。所以说，发现别人优点的习惯，可以不断提高自己，最大限度发挥出自己的潜能，让自己受益终生。因为在和别人的对比中，我们发现了自己的不足，就可以激发自己的上进心，以别人为目标，努力追赶。
葛晖，1995年北京市理科高考第一名，在总结自己的学习经验时，认为其中最重要的一条就是：要善于发现别人的优点。他很欣赏他高中的班主任曾对他说过的一句话：“善于学习的人，不仅要从书本上获取知识，更要懂得看到他人的优点，学习他人的长处。”他说：“一个人的智慧毕竟是有限的，多与大家交流就可以开阔思路，取长补短。高中三年我一直住在学校，因此有许多时间与同学们在一起，我觉得每个同学都有自己的闪光点，在他们的身上我学到了很多课堂上学不到的知识。”
小容，是一个大家公认的三好学生，她总能从别的同学身上看到优点。在班里，通常都是要好的几个朋友一起玩，因此每个班都会有几个学生，他们一个朋友都没有，别人都不喜欢他们。而小容，她从来不会看不起任何人，对谁都一样的好。
经常有人会对她说一些别人的坏话，最后总是用惋惜的口气说：“你怎么还跟他说话呀？”这时候，小容总是淡淡笑着说：“每个人都有与众不同的优点，你看到了，自然就能接受他这个人。”
在小容的眼里，每个同学身上都有自己独特的天赋，虽然现在才刚刚萌芽，等到成熟了以后都可以光彩照人、她觉得学校应该是一个让每个同学的特长充分发挥的地方，学习的目的是更好地认识自己，发现自己的天赋，找到属于自己的一条路。学习的过程虽然艰苦，但就像是一个不断切割、打磨的过程，把矿石中的杂质去掉，最后才能剩下一颗晶莹璀璨的钻石。
在学校的每一天，小容都不断地被别人身上的优点深深地打动。
她佩服每一个同学，总是努力用别人身上的优点来磨炼自己，磨掉自己身上的缺点，让自己一点点进步。
期末考试的时候，她得了全班第一，老师让她谈一下学习心得。她说：“其实我比不上大家，每个人都比我强。我只是不断学习你们的优点，改掉自己一个又一个小毛病才取得进步。我做到的，其实你们每个人也都可以做到。”说完后，台下响起经久不息的掌声。
你周围的同学难免会有一些缺点，不要把它看得过重，其实谁会没有缺点呢？就连你自己也不例外。应该看到他们的长处，一点缺点掩盖不住他们的光芒。记住，每个人都有向周围其他人学习的时候，你要充分认识到同学的长处，来弥补自己不足与缺陷。
在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花……人皆有长短，及时“嫁接”——吸收别人的优点是推动自己进步的好习惯！
忠告17从失败中学习
积极地应对失败
“有勇气尝试新事物的同时，也必须有勇气面对失败。大家不能只凭匹夫之勇去做注定要失败的事。但当你畏惧失败时，不妨想一想，你怕失去什么？最坏的下场是什么？你不能接受吗？”
——李开复
大文豪巴尔扎克曾说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。危机和失败对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”危机和失败不一定是不幸的，也并不是命运对你的不公，而可能是命运对你有更好的给予，让你开始踏上自己也不曾想过的成功之路。
许多人要是没有遇到失败，就不会发现自己真正的才干。他们若不遇到对他们生命本质的打击，就不知道怎样焕发自己内部贮藏的力量。休谟说过：要测验一个人的品格，最好是看他失败以后怎样行动。
失败能否激发他更多的智谋与智慧？能否激发他潜在的力量？是增加了他的决断力，还是使他心灰意冷？失败是人生的试金石，通过人们对失败的反映，可以推之他们未来的发展。
从学生对于成绩不及格的反应可以推测他将来的成就。
拿破仑？希尔在大学授课时，曾把毕业班的一个学生的成绩打了个不及格，这个打击实在很大，因为那个学生早已做好毕业后的各种计划，现在不得不取消，真的很难堪。他只有两条路可走：第一是重修，下年度毕业时才拿到学位。第二是不要学位，一走了之。