每天的“朝会”上，每周的周会上，大家都要唱《学习，学习，再学习》等革命歌曲。
春、夏、秋三季，师生们都喜欢去小河边、大树下、田野间上课，大自然为他们准备了宽阔而漂亮的大课堂。两位值日生抬着黑板，每个同学提着小马扎，背着小木板（木板架在双膝上当桌子，木板的背面钉着布，里面可放书和本子，当书包用），拎着墨水瓶，列队走向各班的上课地点。
这时，各条小路上的歌声此起彼落，给美丽的田野增添了蓬勃的生机。
凤翔城的东门外，有一个秀丽的东湖，湖的四周垂柳拂岸，湖中波光粼粼，岸边建有曲桥、亭台；出皇庙往东不远，还有一座烈女牌坊。节假日，同学们都喜欢到这些景色清幽的地方漫步、谈心。张寒晖老师也常和同学们到那里散步、讲故事，唱歌。清新、优美的歌声随着碧波荡漾，绕着古迹流连。
竞存中学每班都有歌咏队组织，全校还有校歌咏队。校门口那棵大槐树下，经常是张寒晖老师给大家教歌的地方，他往往随便拣起一根树枝当指挥棒，挥动着指导大家唱歌。
公路上来往的人群，常常被他们的歌声吸引而停下脚步。
竞存中学经常举行歌咏比赛，比赛时，各班都唱自己最拿手的节目，瞭亮的歌声表达了革命青年的热情和朝气。比赛结果，由张寒晖老师和其他老师、同学进行讲评，唱的最好的班级得到奖励——那是一张写着一个“瞭”字的大红纸，各班都以能得到这一张“嘹”字奖状为无尚光荣的事。
竞存学生最爱唱张寒晖老师创作的歌曲，正如后来竞存校友们经常说的：“张老师编的歌曲，反映了我们的生活，表达了我们的感情，它们深深地刻在我们的心上，一辈子也忘不掉。”
由于《松花江上》的流传越来越广，影响越来越大，许多地区流传着关于这首歌曲作者的传奇性的故事，有许多人更以一见《松花江上》的作者为自己强烈的愿望。
有一天。从凤翔城里来了两个知识分子模样的人，到竞存中学来拜访张寒晖。不巧张老师不在校内，就由一位女学生带领他们去找。路上，这两人告诉女同学：他们是从外地来办事的，到凤翔才听说《松花江上》的作者是张寒晖，而张寒晖就在东关外的竞存中学教书。他们由于特别喜爱这首歌和深受歌曲的影响，特意专程前来拜访歌曲的作者。
大街上，张寒晖正与老乡们蹲在一起谈心，两位来访者在学生的带领下找来了。他们先是流露出十分惊异的神态，大约眼前这位一身土气，跟老农民一个摸样的张寒晖与他们想象中的形象大相径庭吧！继而，他们向张寒晖谈起了自己对《松花江上》的喜爱，谈了这首歌曲给他们的深刻影响。
他们诚恳地对张寒晖说，“是您的《松花江上》启发了我们抗日爱国的思想，《松花江上》一直陪伴着我们走抗日救国的道路。您的《松花江上》是一首卓越的作品，您在音乐上的贡献，可以与聂耳的成就相媲美！”
张寒晖急忙摆手说：“不，不，不！聂耳多么伟大！我怎么能和他相比！”
44斗争策略的改变
随着抗日战争的持续进行和边区的巩圃发展，国民党顽固派加剧了它的反共反人民的活动。他们大肆叫嚣要“消灭边区”、“打御共产党”，在国民党统治区掀起了新的投降反共的逆流。与此相呼应，反动派对竞存中学的迫害、摧残也加剧了。根据地下党的指示，为了应付白色恐怖日益严重的形势，竞存的斗争策略也得作些必要的改变。
兰九三九年下半年，陕西省委专门派来干部，协助竞存中学地下党改换斗争方法，要求每个地下党员成为长期隐蔽的、坚强有力的斗争骨干，要求他们会利用合法斗争的手段，团结群众，审时观变，等待时机。
当时，张寒晖已经担任了竞存中学的教务主任。车校长经常要到外地去为学校募捐，当校长外出的时候，就将竞存的校务委托给张寒晖、钱一粟等几位老师。张寒晖与车校长和师生们紧密团结，密切合作，为适合新的斗争形势作了多方面的努力。
他们清理了学校的图书馆和学生的课外读物。原先，由学生自己管理的学校图书馆里，公开摆着马列主义书籍和抗日进步书刊，其中有许多是西安八路军办事处捐赠的。另外，地下党员手上都有《联共（布）党史简明教程》，党员学生王汶石的床底下，还存放着一箱子马列书籍，其中包括毛泽东同志的《论持久战》、《论新阶段》等，由他推荐给进步学生传阅。现在，为了应付反动派的搜查，得把这些红色书籍都收藏起来——它们有的被送到乡下封存在破窑洞里，有的藏在纸坊街一个卖耪糟的老汉家中，在他家里，设立了一个秘密藏书处。女生指导王老师宿舍（在皇庙院内的五圣殿）的床底下，也挖了一个坑，用砖砌好，把一些进步书籍放在里面，上面摆稿破烂杂物掩盖起来。
他们整顿了教育。现在要提高竞存学生的学习成绩，要求地下党员、民先队员带头学好功课。张寒晖亲自设计了纪录学生上课情况的点名册，要各班总务（即班长）负责统计，由他每周综合公布学生缺课的情况。
竞存的教员不多，又经常处于变动之中，因此，有些课程时常缺教员任课。身为教务主任，负责全校课程安排的张寒晖，这时就主动去代课，缺什么就顶什么。他到竞存以后，一直负责教全校的音乐课，除此之外，他还教过国文，代过数学、历史、英语、化学等课。由于他准备得充分，教得认真，凡是他教过的课，都给学生们留下了生动、深刻的印象。
张寒晖经常在课堂上表扬那些学习认真主动的学生，他说：“这些同学自己看了很多课外书，对功课作了充分的预习，他们的学习常常走在教员教学的前头。他们在课堂上只要注意听他还不置的那些部分。因此他们的学习效率很高，成绩就必然会好。”张寒晖老师非常注重提高同学的理解能力，启发同学学习的自觉性。
张老师鼓励同学们刻苦学习，他对同学说：“莎士比亚曾经说过：‘放弃时间的人，时向也放弃他’。你们必须珍惜可贵的时间，学好本领，将来才能为抗日救国有所贡献，有所帮助。”
在音乐课上，张寒晖加强了音乐理论的教育，他对同学们讲：“音乐是从劳动中产生的，音乐是从民间来的。”为了说明这一点，他唱了河北和陕西的各种劳动号子，打夯号子，还模仿各种叫卖声，来证明音乐与劳动生活的密切关系。当他以高亢的声音模仿凤翔当地的“卖油——”、“捞桶——”、“卖耢糟——”的吆喝声时，学生们都发出了愉快的笑声，他们都十分佩服张老师模仿声音、语调的能力，从而也理解了音乐源自劳动的道理。
竞存地下党大力利用合法的组织形式，引导学生参加进步的活动。全校成立了学生自治会，还组织起各种研究组，如“东北问题研究会”、“宪法研究会”，这两个研究会是全体学生必须参加的，前者由车校长亲自担任导师，活动开展得生动而多样，盾者纯粹是为了应付国民党的检查而搞的。此外，还成立了“北方话拉丁化新文字研究会”、“世界语研究会”，“时事研究会”、“文学研究会”、“音乐研究会”、“戏剧研究会”、“木刻、漫画研究会”……等。学校每天上午上课，下午有一至二小时各研究会活动的时间。老师们分别到各个研究会中任导师，学生中的党员，民先队员分别在各研究会中发挥作用。还有，竞存的歌咏队、“闪电”排球队和篮球队更是十分活跃的队伍，在与凤翔师范和县立中学进行的三校联赛中，他们经常取得好的名次，获得好评。
由于竞存中学适时地改变了斗争的策略，师生中的进步力量得到了保护，反动派妄想扼杀竞存，消灭竞存的企图一时难以下手。同时，由于认真地抓了学生的学习质量，加上竞存学生的学习十分勤奋刻苦，他们的学习成绩非常突出，在后来全省中学进行的会考中，竞存中学的成绩也是名列前茅的。
革命在走着坎坷的路，革命者的意志在经受着磨练，青年们的思想在承受着考验。
在困难的形势下，张寒晖真正发挥了一个有着十多年地下斗争经验的党员的战斗作用。他不断地思索着：应当怎样在青年中、在群众中发挥积极的作用，应当怎样去以正确的方法影响青年，团结青年，推动青年前进，走抗日的道路。
这时，张寒晖又创作了歌曲《努力，咱们战斗下去吧》，这首鼓舞人心的歌曲，迅速在青年中传播着。
歌曲以强烈的切分音节奏，表达出革命青年坚定不移的战斗意志：不管在任何狂风恶浪下，都要高举革命的火把，勇敢地战斗下去。歌曲还给年轻人指出了光明的斗争前程：
“过了这段坎坷的路，那边便是自由幸福的新中华。”这首充满乐观主义和必胜信念的歌曲，在险恶的政治气候下，给了青年人巨大的鼓舞力量。
新的政治形势要求每一个党员学会运用机智灵活的斗争手段，并妥学会与国民党内的民主派和地方实力派进行统一战线的工作。张寒晖在这方面也表现出他丰富的斗争经验。
凤翔当时是陕西省第九行政专区（简称“九区”）专员公署所在地，下辖周围十个县。当时的专员姓王，东北人，具有抗日爱国的思想，对于竞存中学迁来凤翔给过一些实际的支持。王专员从车校长的介绍中，得知《松花江上》的作者也在竞存中学任教，他对张寒晖十分敬佩，并邀请张寒晖帮助专员公署办了个宣传抗日的小报。因此，张寒晖可以时常出入专员公署，对王专员作了一些统一战线的工作。王专员兼任着九区的团队司令，他曾通过张寒晖请竞存学生到县保安队去教唱过抗日歌曲。张寒晖的《松花江上》、《游击乐》等歌曲在九区团队中普遍传唱开了。
后来，张寒晖还应王专员的要求，专门为九区武装写了一首《九区团队歌》，歌中高唱出：‘打倒日本帝国主义！
驱逐东亚侵略魔王！收复我们的失地，巩固我们的边疆！”
张寒晖通过这首歌曲，向国民党地方武装进行了抗日救国的宣传。
这首《九区团队歌》，在张寒晖的歌曲作品中也是比较独特的一首，它更多地是从外国革命歌曲中吸取了营养，如弱起的节奏，四度上行的跳进，以主三和弦为骨干音的旋律进行等等，使得这首歌曲具有了威武、坚定的气质，较好地表现了爱国主义的精神。它曾在八百里秦川的九区团队中广泛传唱过。王专员也很赞赏这首歌曲，他让人将《九区团队歌》的词、谱，用大字抄写在凤翔的城墙上，让人们一临凤翔，就感受到九区浩苗、威武的气抵“浩浩秦川八百里，九区虎视镇四方，咱这里地广人马壮，哪怕他敌人逞凶狂！”
45“叫我到哪里就到那里”
刘致锡院内张寒晖宿舍的对门，住着竞存的历史教员蒋老师。这位女老师由于躲避国民党反动派的“通缉令”，一九三九年冬带着两个小孩从河南逃到西安，又由八路军办事处介绍到竞存中学来隐蔽。
蒋老师的小女儿叫安琪，当时只有九岁。这个孩子年龄虽小，但由于战争的环境，也已经懂得了一些抗日、爱国的道理。她曾随一个战地服务团到城镇、乡村唱歌、演戏，宣传抗日救亡，还在电台演唱过抗日歌曲。她的母亲由于工作的关系，有时不得不扔下自己的孩子，四处奔走。安琪从小过着流离颠沛的生活，但她那活泼开朗的性格始终没有改变，成天蹦蹦跳跳，歌不离嘴，就像一只天真可爱的小猫。竞存的师生们都喜欢她。
小安琪的经历和性格引起了张寒珲的创作联想。一九三九年冬的一天，张寒晖对安琪说：“小琪，你这么喜欢唱歌，张叔叔给你编一首歌，好吗？，“好！好！”小安琪高兴得一边拍手一边跳。
一两天后，张寒晖就教安琪唱一首他所编的歌曲。
安琪很快就学会了，从此，《小猫的歌声》就整天挂在她的嘴上，当时安琪在竞存小学上学，她曾代表竞存小学参加了凤翔县的唱歌比赛，演唱了《小猫的歌声》等抗日歌曲，获得了演唱一等奖。
后来，《小猫的歌声》在竞小学生中传唱开了，它的谱子又发表在《老百姓》报上，传播到了更广泛的地区，鼓舞着儿童们进行“唤醒同胞”的抗日宣传工作·一九四〇年暑假期间，国民党陕西省教育厅在西安兴国中学举办“暑期教师讲习班”。为了应付差使，竞存中学派了傅勤华老师去参加。国民党教育当局把这些受训的教员安捧在一所大饭厅中。夏季遇到连阴雨，结果房屋倒塌，傅老师不幸被砸死在那里了！
傅老师的牺牲在竞存中学引起了巨大的震动，全校师生对此感到无比悲痛。傅老师给大家留下的印象太深了！他遇难时年仅二十八岁，他的死完全是由于政府当局把教员的生命当儿戏造成的，这怎么能使人不感到哀痛和气愤！
傅勤华是地下党员，曾在北平、上海等地受过教育。他受党的指示来到竞存中学后，任国文教师，并担任过几个班的级任老师。他工作勤恳，埋头苦干，任劳任怨，为人正直热情，对学生关怀爱护，在同学中享有很高的威信。