书城成功励志常青藤教育的99个成功法则
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第76章 让孩子学会支配自己的生活

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有不少家长为了教育出优秀的孩子,倾其心血为他们报名各种各样的辅导班,可是孩子们好像是越学越呆了。这究竟是什么原因呢?很有可能是因为他们有一样重要的东西没有学,那就是不知道如何自主把握和支配自己的生活。

走进美国超大公司的纽约总部,映入眼帘的是一个鱼缸,里面十几条热带杂交鱼在自由地嬉戏。这个巧妙的装饰除了美观之外,还说明了一个原理——鱼缸法则:养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管多长时间,始终看不见金鱼的生长。然而,将这种金鱼放到了水池中,两个月的时间,原来三寸的金鱼就可以长到一尺长了。

把这条原理应用于教育同样适用,孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护往往就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮地成长,一定要给孩子自由活动的时间,而不让他们拘泥于父母提供的“鱼缸”中。父母也应该克制自己的主观想法,留给孩子自由的成长空间,让他自己来支配自己的生活。

对于孩子的兴趣爱好,美国的家长从来不会强制孩子,而是充分尊重孩子自己的意愿,让孩子独立支配自己的生活。选择练习什么样的乐器或者是对其他的什么兴趣技能感兴趣,家长总是给予支持、鼓励和引导,或者帮助请家庭辅导教师。

美国的家长大都不对孩子的学习施加压力。他们的观点是:喜欢学的孩子自然会努力,为什么要强迫他们做不愿意做的事情呢?人的兴趣、爱好本来就各不相同,孩子适合做什么就做什么,人生的路让孩子自己去走。成功的家庭教育,应是家长舍得拿出时间跟孩子以平等的态度进行对话和交流,对孩子正确的想法和行为给予充分肯定,让孩子在尊重和鼓励中长大。

二十一世纪将是“自主支配”的世纪。著名的管理学家彼得·德鲁克指出:因为信息时代取代了工业时代和放权自由的管理模式,所以这个世纪最重要的事情不是技术或网路的革新,而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里,人类将拥有更多的选择,他们必须积极地管理自己。

进入社会之后,孩子必须自己决定自己的行业,自己的老师、自己的老板、自己的公司、创业还是加入公司……每一天面临的都将是选择,孩子在成长的过程中更需要塑造的是独立性、责任感、选择能力、判断力。一个孩子如果长大了之后还只是会背知识,等着别人帮他做决定或者是做事情,那他进入社会之后就不会被重视。你的孩子将在这样的社会里生存,所以必须要学会自主支配自己生活的能力。

当Google的创始人赛吉·布林和拉里·佩奇在电视节目中被访问时,记者问他们的成功应该归功于哪一所学校对他们的培养,而他们并没有回答斯坦福大学或是密歇根大学,而回答的是“蒙台梭利小学”那一段自由自在的学习时光。在蒙台梭利教育的环境下,他们学会了“自己的事,自己负责,自己解决”。这种积极教育方式赋予了他们鼓励尝试、积极自主、自我驱动的习惯,因而才有了他们今天的成功。

至于如何培养孩子独立支配自己生活的能力呢?建议家长从以下几个方面着手。

1.培养孩子“自己想办法”的习惯。从小让孩子自己去解决自己的事物,从小让他们懂得,任何人都别想推卸责任来让别人替他们收拾残局。当孩子遇到困难的时候,不要想什么都帮孩子去做,而是鼓励他们自己想想办法,或者帮助孩子分析应该怎样解决,促使他找到正确的道路。

2.让孩子成为自己的主人,决定自己的将来。在某件事情上,虽然家长很确定将来应该如何来做,但是也应该给孩子一个机会,让他学着自己独立来判断。因为他从自己错误中学习到的经验一定比你正确的教导要多得多。

3.培养孩子自己对自己事情负责的态度。如果家长习惯了任何事情都帮孩子安排得面面俱到,结果很可能会导致孩子做事不负责任的后果。而且父母的过度包办,也会让孩子变得没有礼貌, 不懂得珍惜。

4.要信任孩子可以做好。在有些时候,信任比惩罚更能够激起孩子的责任心。童欣在微软研究院中以严肃负责而著名。他回忆起自己小的时候有一次犯了错误,妈妈没有一句责备,而是看着他惊恐的眼睛,温和地说:“这件事已经过去了,你过去是个好孩子,以后还会是一个好孩子。”童欣说:“那个晚上,妈妈给了我最好的礼物,让我终生受用不尽。”

5.建立“共同规定”。对孩子不要太多的规定,如果家长实在有顾虑的话,可以用“共同规定”和孩子约法三章。例如孩子玩电脑,我们不要说“不准玩”,而是告诉他“成绩够好才可以玩”。把每一个否定变成了机会,就把自主权从家长身上转移到了孩子身上。这样不但能培养孩子独立能力,并且会促使他更加上进。

常青藤家训

从小就尊重孩子,重视给孩子个人自主权,让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定,独立地解决自己所遇到的各种问题。