艺术传播系于丽金
等不到核桃再次砸在脑袋上，等不到白杨树再次响起歌声，等不到银杏叶在耳边轻轻抚过……我却已经离开了这个终生难忘的地方——北京广播学院。离别的愁绪，年轻的哀伤，从“广播学院”来，却踏着“传媒大学”的步伐开始新的旅程。没有想到的是，这征程的第一步竟然是南广——一个与广院有着千丝万缕联系的地方。
四年前，凭着好奇、冲动与年轻的激情，我幸运地考上了北京广播学院。这是我梦想的起点。还来不及忧伤、来不及怀念、来不及认真思考，大学四年却匆匆过去。当我即将成为一名“学为人先，行为示范”的教师的时候，心中竟是无限的感慨：幼稚的大一，懵懂的大二，成熟的大三，忙乱的大四啊。那时候的我们一心只想拍片子、当艺术家，恨不得老师直接告诉我们摄影机那个键是干什么的、恨不得立刻演出一台大戏……现在毕业了，却有如此多的感慨和遗憾。
2006年8月，从我来到南广的那一天起，全新的成长历程也展现在我面前。原本以为在大学当老师可以非常轻松自在，而这三年的工作经历却改变了我旧有的观念。我现在认为，这个世界上最难的工作就是做人的工作，而在做人的工作中，最难的是做教育者。
教师，是太阳底下最光辉的职业。或许现在说这话有些矫情，但是在讲台上的老师却是知识和文明的代表。教师的言行，有无数双眼睛在注视着、期待着。想到这里，我的心里沉甸甸的。我想，我们要做的不仅仅是自己专业知识的不断提高和充实，更重要的应该是对“爱”的深刻理解，对“责任”的透彻体会。教育是最伟大的爱的艺术，教师是智慧和责任的化身。
我本身是艺术类的学生，我现在工作的学校又是以培养实用型艺术人才为目的的基地。回顾我大学四年的历程，我真正明白了“因材施教”、“教学相长”这几个字的含义，不禁又想起了唐僧和他的三个徒弟。慈眉善目的唐僧对八戒这样天资愚钝却又单纯善良的徒弟，循循善诱，耐心备至；对沙和尚这样勤勤恳恳、没有极高天分、却也听话的徒弟，苛求甚少；对孙悟空这样天性顽劣却又资质聪慧的徒弟，却念起了紧箍咒。师徒三人在去西天取经的路途上，历经磨难，却也相互帮助、相互支持、相互制约。教学双方是共存的，没有一方，就没有双方。没有孙悟空等徒弟的帮助，善良的唐僧不一定能安然度过各种劫难；没有师傅的悉心点拨，三个徒儿也不一定能最终修成正果。师生之间更多的应该去追寻一种拯救与被拯救之间的平衡关系，彼此制约，共同进步。教师并不是至尊无上的权威，同样需要别人的帮助；学生也并不是被动的接受，同样可以督促教师不断进步和完善。师生关系的和谐与否，关系教育的最终成败。
我想我也应该努力在以后的工作中：少一点蛮干，多一点智慧；少一点冲动，多一点思考；少一点急躁，多一点耐心。毕竟，教育是一门艺术，讲台是一个舞台，老师在表演，学生也在表演。在这里，可以演正剧，可以演喜剧，就是不能演悲剧啊。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”在学生的眼里，不管你有多年轻，老师就是他们的依赖与支撑。在家长的眼里，不管你有多年轻，老师就是他们的信任与寄托。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成的，有向往、有行动、有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。每一项新的工作，对我来说都是一个挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
幸福是个很玄的东西，当它在你身边的时候，你意识不到它的存在，反而在找其他的幸福；当它离开你的时候，你才会发现……所以我们这一辈子都在找幸福。于是，在生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘的，生命中不断地得到和失去。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。
进入南广的大家庭已经三年了，我的内心充满了幸福和期待。也许我不会终生在这里守候，但是，我希望，在南广的记忆是永远的、幸福的。我愿把自己的青春种在南广的土地上，让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。