2．感受魅力，体验字形结构认准字
中国五千年的文明史，凝聚着古人的多少智慧啊！汉字就是我们民族的文化瑰宝，一定要让孩子体会到汉字的形体美，培养孩子热爱祖国语言文字的思想感情。
汉字的独特美主要体现在字形结构上，因此我们可以从汉字的结构方面切入，使孩子对汉字产生浓厚的兴趣。以下是王女士的自述。在教孩子认“屋”字时，先让孩子观察插图中的房屋，再让孩子说说图中的房屋与“屋”字有什么联系。孩子马上在“屋”字中找到屋檐，通过丰富想象把屋中的“横”和“撇折、点”想象成房屋的楼梯，“土”想象成地板。这样做，既训练了孩子的说话能力，又培养了孩子的观察能力，在“比一比”、“说一说”中激发了孩子的识字兴趣。
又如在教孩子足字旁的“跑”、三点水的“泡”、和提手旁的“抱”时，王女士告诉孩子：“‘包’妈妈的3个宝宝跑出来玩，突然，刮了一阵风，把这3个宝宝的帽子给吹走了，这3个宝宝找不到帽子，你们能在它们找找吗？”先将3个字的偏旁发给孩子，再开始识字游戏。王女士开始问：“泡泡的帽子在哪呢？”孩子就一边回答一边将拿到的偏旁和妈妈手里的字进行组合，然后王女士再问孩子：“你能帮妈妈想个办法，怎样记住这3个字吗？”孩子说：“金鱼是在水中吐泡泡的，所以它的部首是三点水。”于是孩子对另外两个字都根据课文内容，对字的字形进行剖析，把3个易混淆的字给区分开了。
3．开展活动，动手实践过程巩固字
在识字中，要充分让孩子去实践，去动口说、动脑想、动手画、说一说、猜一猜，这样，就可以从大量的感性认识过渡到对字义和用法的理解。
同时也会变枯燥被动的学习为主动学习，达到愿学乐学。比如，在教孩子认“戴”、“推”、“打”、“拍”、“拔”、“跳”等字时，可让孩子做一做动作，在运动中学字认字。再如，在教孩子认“羊”、“鸡”、“鸟”、“鸭”等与动物有关的字时，可让孩子编童话故事并演一演，在自己导演的故事中当主角，既有了展示才华的机会，又在轻松愉悦的气氛中达到了自主识字的目的。不但完成了不同学科的知识整合，又培养了孩子对字的应用能力，还培养了孩子勤于动脑，勇于探索的精神。
无意识字的同时，让孩子准备一个小本，专门记自己认识的汉字，给它们起一个好听的名字，像“好朋友”、“汉字集萃”、“汉字大比拼”等。
再评选出“认字大王”、“认字小专家”活动，对孩子的点滴进步，家长要及时表扬鼓励，让他们真正体会到识字其乐无穷。家长还应该在孩子有了一定的识字量后，开始用认识的字说一句话，会写的字写下来，不会写的字用拼音或请别人帮助记下来。不但使孩子有了积累资料的好习惯，还锻炼了孩子们的口头表达能力，认识的字也会越来越多。
总之，只有采用多种行之有效的方法、形式激发孩子的识字兴趣，诱发孩子的积极性，让孩子学得主动、学得快乐，做到自主学习，才能有效拓展识字途径，让教孩子识字收到事半功倍的效果。从而为读写训练打下扎实的基础，全面提高孩子的整体素质。
双语教学，汉英并重
二十一世纪，文化与科技的国际交流，促进了人类的进步和发展。在中国加入世贸组织后更加开放的今天，作为祖国未来的接班人，我们的孩子，在学好母语的同时，更加需要掌握英语这门国际通用语言。
教育面临培养“全球人”的任务，对儿童进行双语教学是时代的需要。
进行双语教学可以加大语言训练，特别是倾听习惯的培养，由听带动思维的转动，过渡到想象、记忆、表现及说的兴趣，提高说的积极性，进行双语教学可以促进幼儿认知、思维、想象、联想、观察以及理解、情感等多方面的能力协调发展，培养活泼开朗的性格，提高人际交往的积极性。
英国威尔士大学教育教授科林·贝克是双语教育的专家，他曾指出“儿童学习第二种语言的时间越早越好。不光是为了利用他们年纪很小时的语言天赋，也是为了尽量增加他们接触第二种语言的机会。”所以，我想作为家长的我们应该尽可能的创造机会让孩子早点接触双语，我们可以这样一步步来实现这个目标：
1．制定目标，轻轻松松学英语
“隔壁的孩子会读好多英语单词，我要让自己的孩子会更多。”这样制定目标并不切合实际，因为每个孩子天生资质不同，再加上英语在听说读方面的影响，会使不同的孩子在学习成效上有所不同。因此，你可以针对自己孩子的学习状况，你自身的英语能力和对孩子的期望，制定符合孩子身心发展的目标，让孩子轻轻松松、没有压力地学英语。
2．选择合适的教具和教材
父母要结合孩子的兴趣，利用一些孩子喜爱的食物、玩具，或是天气、身体等“活教材”来教孩子，并在生活中反复练习。选择与孩子生活有关的单词，并请孩子一起参与制作教具，不失为一种好办法，既能提高孩子的学习兴趣，也可以边学边用。
3．生活中多用英语对话
如果你的英语水平不错，你可以多用英语与孩子对话。在餐桌上，你可以问他：“One more bowl of rice？”让孩子感受英语的存在，引发他开口说英语。和孩子一起上街时，你可以和孩子比赛，看谁看到更多的英语字母或单词。例如，当你看到停车声的牌子上写了个P，你可以问孩子：“Isee‘p’，what do you see．2"’另外，利用每晚睡前30分钟，挑选一本符合你的孩子英语水平的英语图书与孩子共读，也是一种不错的方法。在你念故事的同时，让孩子指点书上的单词，跟你一起念，或由孩子单独念完英语故事。你还可以与孩子一起讨论故事的内容，改写故事的结尾。合适的语言氛围，适宜的教育方法，孩子的成长会让每一位家长惊讶，在这种成长的过程中，需要家长作出投入，可以说，家长有没有投入，投入有多大，决定了这种成长的结果。
当然，这种投入不是说要投入多少钱，而是比钱更为重要的一些东西，具体而言应该包括：
1．投入足够的耐心：耐心的父母是孩子终生受益的一个重要因素，耐心的父母会经常在无意中影响着孩子，有些时候需要重复反复，有些时候，孩子会很容易遗忘，但投入您的耐心，效果会在不经意中出现。
2．投入毅力和坚持：任何教育都不是一蹴而就的，万事皆如此，坚持不懈，在你有时间和孩子一起的时候，试着营造语言的环境，记住，坚持就是胜利。
3．投入精力继续学习：如果要想营造一些氛围，要和孩子一起学习一些发音拿不准的单词，一些常用的短语和口语。记住语言是用来交流的，不要因为怕发音不准，就不敢大声说，这是语言学习的大忌。
总之，家长要认清学习英语的重要性，对孩子从小进行双语教育的重要性，并且投入时间和金钱去让孩子有个良好的学习双语的环境和氛围，孩子一定可以将汉语和英语都学好的。