一个人的成就和他自己所拥有的气度和胸怀是分不开的。你如果总是斤斤计较，就会什么也得不到；而那些心胸宽广之人，在宽恕他人时，也能够赢得他人的爱戴和信任。
雷尔·忽亚累思是1858～1872年的墨西哥总统，墨西哥著名的资产阶级革命家和杰出的民主主义者。他是个纯血统的印第安人，牧童出身，连续当了四任总统。在今天，人们称赞他不仅是因为他建立了丰功伟绩，还有他宽容的可贵品质。
有一次，忽亚累思到维拉克鲁斯视察。他被迎进了卡利州长的宫邸。州长给共和国总统安排了最好的房间，但忽亚累思借口另外一个房间更接近浴室，就要求调换，接待方只好同意了。第二天清晨，忽亚累思走出房间到浴室去。没有水。他拍了几下手掌，来了一个名叫罗娜的女仆。
“你要什么？”这个女仆问道。
“请打一点水来。”忽亚累思请求她。
“你要乐意，就等着吧。好个爱干净的印第安人！我总得尽先招待总统吧！”
忽亚累思什么话也没说，就回自己房间里去了。过了一刻钟左右，总统又请她打点水来。
“你要乐意就等着，我得先伺候忽亚累思先生！真不像话！没见过你这么不识相的人！这么着急，你就自己动手嘛，水龙头就在那儿！”说着给他指点了庭院一角的一个盥洗处。
忽亚累思没对发脾气的罗娜说什么话，自己走去打水漱洗。
到吃午饭的时候，这个女仆穿上了她最好的衣服，心情紧张地盼着见到共和国总统，希望有机会荣幸地伺候他。
突然间，她看见那个不识相的印第安人穿一身黑色大礼服，在主人卡利陪同下，沿着走廊穿过大厅。
“那家伙也来了。”这个敦厚的女仆想道。
当女仆看见大家一直等那个印第安人坐到他的高背椅上之后才敢入座时，她吓得面无人色，浑身哆嗦，不由得惊叫一声。大家转过身来瞧这尴尬的女仆，她哭得悲悲切切。忽亚累思站起身来，亲切地拉着她的胳臂说：“别哭了，小姐。您不要担心，没有什么了不起的事嘛。如果您的工作是招待大家，那您就干去吧，因为这里每个人都应当尽自己的本分。”
本来，忽亚累思是有理由和这位女仆计较的，因为她把至高无上的总统当成了普通的办事员，不但不为他提供服务，反而还羞辱了他。但是忽亚累思没有这样做，他宽容了这位女仆。
显然，忽亚累思的精神是值得我们每个人学习的。遗憾的是，在现代社会，很多孩子并没有认识到宽容的积极意义，而且是年龄越大的孩子对身边的人和事越冷漠。
中国青少年研究中心和北京师范大学曾经对中小学生做了一次抽样问卷调查。在问卷当中，有两个提问都涉及到了宽容：其一，对于过去欺负过你或是严重伤害过你的人，你采取什么样的态度？答案是：29.9%的学生表示原谅对方；有近24%的学生表示很难原谅或绝不原谅；其余的学生则表示原谅但不会忘记。其二，当你讨厌的同学需要你的帮助，而且你有能力帮助他时，你会帮他吗？答案是：表示愿意的小学生为59.8%；初中生为41.7%；高中生为37%。从这个问题的答案中可以看出，尽管有许多孩子对于他人的主动求助表示愿意帮助，但是从小学到高中阶段，表示愿意帮助他人的人数是递减的，这应该引起人们的深思。
那么，为什么让孩子学会宽容那么难呢？
其中最主要的原因是，孩子在成长的过程中，受到了不良环境的影响。比如，有的孩子从小就生长在一个不和睦的家庭，父母之间的争吵，父母与爷爷奶奶的隔膜，等等。这些都会影响孩子。
其次，有的父母对孩子过于苛责，从不肯宽容孩子。比如，孩子考试成绩有所下降，父母不是帮助孩子分析失利的原因，而是用“语言暴力”或体罚来对待孩子；有时孩子在生活中的一些小错误，父母也不会放过，而是不停地抱怨，甚至在事情过去很久之后，还对孩子不依不饶，动不动就提起以刺激孩子。
最后，父母与邻居、同事等不和睦。有的父母常为停车位被人挤占了一次、同事没有主动与自己打招呼等一些细小的事情而生气，甚至在家里唠叨，这个人这不好，那个人哪方面令人讨厌等。
以上这些不良因素都是形成孩子心胸狭隘、遇事爱计较的原因。而培养孩子学会宽容，父母就得从正面引导。
教子心经
1.从正面引导孩子
父母发现孩子爱斤斤计较时，不能够放任不管，更不要鼓励孩子寸利必争，而是要及时地对孩子进行正面的教育。在这方面，李兵的母亲就做得很好。
一次，李兵放学回家后，妈妈见他满脸怒气，便问原因。
“妈妈，你说要是报复一个人，又不被他发觉，用什么样的方法最好呢？”
“除了宽容之外，用什么样的方式都不好！”
妈妈的话让李兵吃了一惊。“为什么要宽容他？妈妈，今天上体育课打篮球时，吴伟利把我碰倒了，我自己花了好长时间才挣扎着爬起来，他没有扶我起来，却像没事的继续打球。妈妈，这样的人怎么可以原谅呢？”
“儿子，体育场上难免有这样的事情发生，对方不是故意的，就不要斤斤计较。你看在这次北京奥运会的篮球赛中，著名篮球运动员王治郅右眼角被人碰出了血，他下场后没有挥起拳头找人理论，这点你可要好好学习啊！”
“可是我不想原谅他。”
“原谅有什么不好呢？你原谅了吴伟利，他就会因你的宽容而对你充满感激，下次打球时，他就会注意不再发生类似的事情了。”
在妈妈的劝解下，李兵终于懂得了宽容的重要性，他彻底打消了报复吴伟利的念头。
后来，李兵和吴伟利成了一对非常要好的朋友。
在这里需要指出的是，父母应该让孩子懂得宽容不是怯懦，不是无原则的忍让，而是做人的必需，是做人必备的一种品质。当孩子明白了宽容别人就是善待了自己时，孩子就能成长为一个具备美德的人，而这样的人更容易成就一番事业，更容易获得好人缘。
2.帮助孩子克服心胸狭隘的坏毛病
当今的独生子女中，心胸狭窄、气量小的现象普遍存在，这些孩子感情脆弱，心理承受能力差，爱发脾气，常为一点小事与父母、同学或其他人发生争执，个别的还会采取极端的方式去报复，以发泄心中的不满。显而易见，心胸狭窄于人于己都不利。好在现在很多父母已意识到心胸狭隘对孩子的成长有极大的负面影响，因此在生活中发现孩子喜欢为一点小事就与人争、抢、闹时，他们都能及时地制止孩子，并加以正确的疏导，使孩子懂得心胸狭窄给自己带来的危害。
“妈妈，今天我和王浩一起回家，上了公交车后，我先发现后面有一个空座位，可王浩却猛地跑过去自己先坐上了，真没劲，下次我再也不和他玩了。”李波上小学三年级的儿子李坚回家后对他说。
看着儿子气呼呼的样子，李波意识到他“小心眼”的毛病又犯了，因为儿子以前就喜欢为一些小事生气，并总是认为别人故意与他过不去。每次儿子在家抱怨谁谁不好时，李波总是说“你们是同学，你应该懂得忍让，不能斤斤计较”，或是说：“对方肯定不是故意的，你不要把事情想得太复杂”，等等。经过这样一段时间的正面教育后，李坚逐渐克服了心胸狭小的坏毛病。
3.不让“坏种子发芽”
父母应该注意的是，在发现孩子有不良的动机或是想法时，要帮助孩子灭掉这些“坏种子”，使其无法生根发芽。可是，一些父母往往只关心孩子在学校是否拿了高分，至于孩子其他方面的发展如何，他们往往并不在意，或者是觉得无足轻重。因此，我们经常会听到这样的对话：
“爸爸，今天游戏时，寒兵推了我一把。”
“那你怎么不告诉阿姨呢？”
“当时阿姨正在帮彤彤系鞋带，我就没有告诉她。”
“傻瓜，那你不知道推她一下呀！你现在哭还有什么用？”
“妈妈，我们宿舍的王军睡觉时总打鼾，特响的那种，吵得我都无法睡觉。”
“傻小子，那还不简单，下次他再打鼾时，你就脱下脚上的袜子塞进他的嘴里，包管他再也不会打鼾了。”
“这……这方法管用吗？是不是太那个了？”
“当然管用！你爸当年在工厂里住集体宿舍时，常用这方法对付那些家伙呢。不过，你好像下不了手，那你就别睡了，自己看着办吧！”
“妈妈，滔滔到语文老师那里打我的小报告，真讨厌！”
“那你不会以牙还牙，或用其他方法整治她呀！现在到我面前喊委屈，有什么用？”
……
我们可以想象，父母用这种方式教育出来的孩子，长大成人后，会是怎样一个心胸狭窄、锱铢必较的人。但是，一些睿智的父母面对这种情况时，能从中“嗅”出孩子不好的苗头，并用正确的方法去引导孩子“灭”掉这种苗头。如同样是上面的问题，这些睿智的父母肯定是另外一种回答：
“哦，寒兵推了你一下，那是他的不对。如果你也推他，那你也错了，你应该原谅他。下次玩游戏时，你主动和他一组，或许你们还能成为好朋友呢。”
“王军打鼾，你忍耐一下，慢慢就会习惯的。千万别生他气，他发出鼾声是他生理上的反应，他又不是故意要吵你睡不着的，你睡觉时戴上耳塞也可以呀。”
“滔滔打你小报告，说明你在学校还是有做得不对的地方，如果你做得很好，她怎么能抓住你的‘小辫子’呢？不过，说不定这也是一件好事呢！你努力学习，团结同学，宽容对待他人，这样她以后不就无‘报告’可打了吗？”
与其在孩子发生不好的行为后再去教育、纠正，不如在发现孩子有不好的苗头时就帮助他改正，这样的教育将会取到事半功倍的效果。
4.多给孩子创造接触同龄人的机会
现代孩子气量小的一个关键因素是，从小和同龄人接触的机会不多，而父母对他们无原则的宽容、忍让、娇宠，使他们从来没有想到过去体谅别人的心情、同情别人的遭遇，遇事不懂得站在别人的立场去想一想，完全以自我为中心，要求别人随着自己“转动”。因此，父母应多创造机会，让孩子经常和同龄人一起做游戏，一起玩耍，这样既能使孩子在交往中学会宽容、体谅他人，也能提高人际交往能力及社会适应能力，养成宽以待人的良好品德。
真正的谦虚是最高的美德，也是一切美德之母。
——丁尼生