好奇心是创造性思维活动的内驱力，爱因斯坦有句名言是这样说的：“谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是模糊不清的。”好奇心永远是科学的推动力，它可以激发人的兴趣，开发人的潜能，使人能够全身心地投入到创新的活动当中，作为父母，更应该认真对到孩子的好奇心，正确引导和激发孩子的好奇心。
当代著名物理学家李政道博士说：“好奇心是十分重要的，搞科学研究一定离不开好奇。道理十分简单，只有好奇才可以提出问题，解决问题。最可怕的是提不出问题，迈不出第一步。”
一个人对各种事物的好奇心越严重，就越具有探索的眼光。若是一个人对周边的所有事物都熟视无睹，又怎么能够发现新的事物呢。就像爱迪生所说的那样：“谁丧失了好奇心，谁就丧失了最起码的创造力。”
有一位男孩问父亲：“爸爸，为什么我们家阳台上的花与卧室里的花的叶子颜色不一样呢？”父亲为了让孩子更加深刻地了解其中所蕴含的道理，特地找来碘酒，给孩子做了一个巧妙的实验。
他将碘酒滴在被阳光照射过的叶子上，叶子慢慢变成了蓝色。
父亲对孩子说：“这是因为叶子上面有一个光合作用的产物——淀粉。”之后，他又将碘酒滴在没有阳光照射的叶子上，叶子的颜色依旧保持不变。
父亲告诉孩子：“这就是所谓的光合作用，阳台上的花经过阳光的照射，叶子上面就产生了淀粉；但是卧室里的花因为缺乏阳光的照射，就不可以产生淀粉。对植物而言，空气、水与阳光都是必须的。”
因为，孩子懂得了很多以前不知道的知识。
这位父亲的聪明就在于抓住了孩子的好奇心，通过实际行动让孩子感觉到观察的重要性。
很多孩子都具有很强的好奇心，乐于“打破砂锅问到底”，因为提问是孩子的天性。而且，孩子由于思维的不成熟或者某方面知识的欠缺，提出的问题往往让大人觉得十分好笑，但是这却是孩子智力开发的过程，此时，他的创造性思维较为活跃。此时，父母千万不要嘲笑孩子的幼稚，因为这样会挫伤孩子的积极性。
但是，在现实生活中，很多父母因为害怕麻烦或者是因为其他什么原因，不愿意认真回答孩子的问题，经常敷衍了事，孩子善于质疑和思考的好习惯就慢慢失去了。高尔基曾经说过：“对于儿童提出的问题，如果回答说等着吧，长大之后自然就会懂，着就等于打消了孩子的求知欲望。”
在好奇心的驱使下，每当孩子见到一个新鲜的事物，总想更深入地去了解，往往会不自觉地摸一摸、问一问、拆一拆、装一装，然后转动自己的大脑，发散思维，创造性的提出他们的见解。很多父母对于孩子的这种行为十分烦躁，经常批评孩子甚至恐吓孩子，其实，这些都是孩子喜欢探索和旺盛求知欲的表现，父母的呵斥往往会挫伤孩子探索和思维的积极性。
其实，正确的做法是因势利导，鼓励孩子的探索精神，并且启发孩子“异想天开”。比如，让孩子突破常规的思维模式，换一个角度思考问题，孩子慢慢就会发现原来盛饭的碗也可以当做乐器，平时装热水的暖瓶还可以拿来煮粥，这便是所谓的“发散思维”，或称为“求异思维”。这种发散性的思维模式可以让孩子在看问题是不盲目更从，解决问题时善于思考，从而提高孩子的学习兴趣与思维能力。
接下来，就让我们一起来培养孩子的好奇心，激发孩子创造力的趣味小游戏吧！
★雨水流到哪里去了？
游戏目标：通过游戏，满足孩子探索自然事物的能力，启发孩子观察思考的能力。
游戏方法：
下雨的时候，妈妈和孩子一起穿好保暖的衣物、雨靴，打开伞蹲下来和孩子一起观察地上的水流为什么会打旋？水为什么会朝着这个方向流而不是那个方向？马路为什么修成中间高、两侧低的弧形？马路两侧的水会流向哪里？还有，为什么泥地吸水快，而柏油和青砖地几乎不可以吸水？
★种植游戏
游戏目标：通过游戏，启发孩子对食品制作过程的兴趣，增长孩子动手种植的能力。
游戏玩法：
热爱美食的孩子多数会玩“另类种植”游戏，当他已经知道“多味花生”与“状元豆”是花生、黄豆加上几十种作料煮出来的时候，他就会天真的认为将花生、黄豆与茴香、花椒、辣椒、桂皮一起种进阳台的花盆中，就会自然而然生长出多味花生与状元豆。面对孩子的荒谬想法，妈妈可以想方设法帮助孩子了解多味花生与状元豆生产的全过程。同时，妈妈保留孩子埋有“梦想种子”的“试验田”，看看孩子最终会种出些什么。
★吸尘器游戏
游戏目标：通过游戏，启发孩子对家具电器工作原理的初步兴趣，对创造力的开发很有帮助。
游戏玩法：
孩子在无意当中发现了吸尘器的“妙用”，聆听那嗡嗡的声音，并且在地上撒了很多纸屑，并且将它们吸进了吸尘器的“肚子”里，调皮的孩子深受鼓舞。妈妈见到这种情景，干脆和孩子一起做实验，看看吸尘器“吃”得最快的究竟是什么。通过玩儿吸尘器吸附各种物品的游戏，孩子可以切实体验吸尘器的负压工作原理。