行为：不守时
如何为孩子建立时间观念：
①通常情况下，孩子不守时并非故意，因为他们的注意力很不稳定，关注点总会随着自己的兴趣而改变，以至于忘记了本来的任务。
②帮孩子建立时间观念是培养孩子守时习惯的前提和关键点。
6 岁以下的孩子不守时，是很普通的一件事情。比如，由于吃饭太慢而上学迟到；在游乐场玩起来就没玩完了而不愿回家；分不清上午和下午以及明天和昨天等，总之，孩子没有时间观念。
在大人们看来，时间非常宝贵，时间就是金钱和生命。但是在孩子的心里，时间是个看不见摸不着的东西，而且还经常被爸爸妈妈拿出来用它来批评自己，他们对时间没有什么好感。比如，每天的早晨，爸爸妈妈不仅要送孩子上学，自己还要去上班，时间非常紧张，可是孩子做起事情来不仅慢吞吞的，有时候还三心二意，在妈妈没有注意的情况下，私自离开餐桌，玩起了积木。当妈妈看到这一幕的时候，定会火冒三丈，要么对孩子训斥几句，或者直接把孩子强行拉走。为了节省时间，妈妈也许会像播放机似的在孩子耳边不停地催促，提醒孩子下一步要做的事情。如果当妈妈看到孩子的行动还不能满意，也许就会为孩子代劳。殊不知，妈妈的这种作法时间长了，可能就会让孩子形成被动型人格，不仅对孩子心理的健康发展造成阻碍，而且影响亲子关系的建立。
心理学研究认为，孩子不懂得珍惜时间，并非他们故意在拖延时间，让自己迟到或做些让爸爸妈妈生气的事情，主要是因为孩子没有时间概念的缘故。孩子刚刚出生时，他们会因分不清自己和外部世界有什么区别，而把自己的小手、小脚当玩具来啃咬玩耍，直至自己感到疼痛时才会松开。随着孩子慢慢地长大，自我意识逐渐形成，他们的心里开始有了”我“的概念，渐渐懂得了”我“是一个独立的个体，并且区别于”你“以及这个世界的，他们会喜欢按照自己的意愿去做事情。如果他们发现了自己更加感兴趣的事情，就很容易放下手中的事情而转向其他。
另外，这时的孩子对时间的认识不够全面。他们开始了解白天和晚上的区别，从而去建立初步的时间概念，但对一天当中具体的上午、下午等概念有一个明确的认识，还需要一个过程。至于时间的长度来说，您对一个2 岁的孩子说10 分钟，他们是不能非常明确地了解具体是多长时间。让5 岁之前的孩子清楚地分辨早上、中午、晚上不是一件简单的事情。所以，我们要根据孩子的成长规律，给孩子正确的引导和教养，来培养孩子良好的生活习惯，纠正孩子不守时的行为，具体的做法，您可以参考以下几点：
（1）用生活实例给孩子建立时间概念
让一个2 岁的孩子告诉您2 分钟是多长时间，也许比较困难，但是如果您把2 分钟说成”洗完一个苹果“，就很容易让孩子理解。5 岁以前的孩子不太关注一天中早上、中午和晚上这几个时间点的区别，他们的时间概念需要一个标志性的事件来衡量，这就需要家长为孩子建立一个相对稳定的生活程序。家长可通过和孩子一起建立一套合理的生活作息制度的办法，来帮孩子建立时间概念。
（2）用事实来说话
很多时候孩子在做事情时目标不明确，他们的注意力很容易转移。随着自我意识的形成，他们更乐意去做自己感兴趣的事情，比如。孩子在游乐场玩耍，由于没有时间观念，他们玩起来没完没了，天快要黑了，可孩子还是不舍得离开。这时，爸爸妈妈也许会认为现在该回家了，时间不早了，可孩子只知道自己觉得很好玩，并不知道回去晚了会有什么不好结局。您可以让孩子体验一下没有时间观念的结果：遭到游乐园工作人员的催促；回家的路上正好赶上了堵车以致错过了自己喜欢的动画片。因此，您可以告诉孩子如果没有”时间概念“即不按时回家，可能会遇到的一些问题，给孩子非常清晰地一个个列举出来，然后让孩子自己来决定继续玩还是回家，这样不仅让孩子养成了一定的时间观念，而且还培养了孩子的自主意识。
（3）以身作则，为孩子树立榜样
在家庭中，爸爸妈妈是孩子模仿的对象。如果家长能做到有规律的生活，做事情有时间观念、守时，并且在生活中给孩子讲述守时的重要性，家长的行为就会潜移默化地影响孩子。比如家长说好什么时间出门，就什么时候出门，给孩子一个正面的模仿对象。不仅仅是家长告诉孩子应该怎么做，更重要的是家长用行动做给孩子看。如果家长答应孩子什么时候要做什么事情，没有做到，要向孩子认错，并请求孩子的谅解。家长要起到表率作用。