1、5月宝宝无条件反射训练
随着宝宝一天一天的长大，5月宝宝的无条件反射会在前几月的无条件反射下加强，通过这些加强反射，父母可以给予适当的条件刺激，训练出宝宝的无意识注意的能力。
识别事物反射
5个月的宝宝在食物尚未碰到自己的嘴唇，而是仅仅看到奶瓶、饼干、水等食物时，就会引发出激情，两眼盯着看，表现出高兴或要吃的样子。
识别自我反射
5个月的宝宝坐在镜前，他明确地注意自己的脸或手，而且轻拍镜子中自己的影子，不仅仅是无目的地抚摸镜子。
识别熟人反射
5个月的宝宝知道区别陌生人和熟人，不是害怕陌生人，仅仅是表情严肃，不像对家里人那样容易熟悉。
贴心小提示
上面介绍的5月宝宝的无条件反射证明了宝宝的更进一步成长，您可以对照一下自己宝宝的情况，辨别一下自己宝宝的思维发育是否正常。
2、5月宝宝条件反射训练
前面我们已经了解到，条件反射是把某一动因变为某一非条件反射的信号，即在两者之间建立起联系的过程，宝宝经过前几月条件反射训练以后，本月再做如下加强：
自己抓食食物
给宝宝一块软的能攥住的饼干，笑着对他说：“宝宝吃饼干啦。”并帮他把饼干移到嘴边放入口中，让宝宝将饼干咀嚼后咽下。如此训练宝宝用手抓食食物。
身体配合准备
所有的宝宝都最喜欢让爸爸“举高”，然后再“放低”。家长一面举一面说，以后每当大人说“举高”时，宝宝会将身体向上做相应的准备。
贴心小提示
在教宝宝自己抓食食物前，要把宝宝的小手洗干净，以防病从口入。在做举起和放下宝宝的动作时，您要将宝宝扶稳，千万不要做抛起和接住的动作，以免失手让宝宝受惊或受伤。
3、5月宝宝语言能力训练
模仿是最好的学习方式，对于第5个月宝宝的语言能力训练来说更是如此。5个月的宝宝在看到熟悉的人或玩具时，能发出咿咿呀呀，象是说话般的声音。
模仿妈妈的发音
教宝宝模仿妈妈的发音，是发展孩子语言的重要步骤。妈妈可以面对着宝宝，用轻柔愉快的声音，发出“啊——啊”，“呜——呜”，“喔——喔”，“咯——咯”以及“爸——爸”，“妈——妈”等重复音节，逗引宝宝注视口形，每发一个重复音节时，应停一拍给宝宝张口模仿的机会。每天可练习几次，开始宝宝可能会用小手去抓妈妈的嘴，以后就会慢慢地和妈妈学习发音了。
模仿愉快的口气
与宝宝面对面，用愉快的口气与表情发出“wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重复音节，逗引宝宝注视口形，每发一个重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。接着拿个球，问他“球在哪儿”时，把球递到宝宝手里，让他亲自摸一摸，玩一玩，告诉他：“这是球——球。”边说，边触摸、注视、指认，每日数次。
贴心小提示
您在给宝宝训练语言时一定要注意，您要用愉快的口气与表情发出“ma-ma”、“ba-ba”等重复的音节，还要和宝宝保持面对面的训练，使宝宝能够注视到您的口形，同时每发一个重复音节，就应该停顿一下，给宝宝一个反应和模仿的时间。
4、5月宝宝感官能力训练
5个月宝宝的感官发育进一步成熟，宝宝的父母应根据孩子的成熟程度增加新的训练内容。
视觉能力训练
抓手帕 妈妈展开一块大花手帕，在宝宝面前抖动，并对宝宝说：“宝宝看，好漂亮的花手帕。”宝宝会高兴地伸手来抓。若孩子抓到手帕，妈妈要给予赞赏。
看远处 母亲要更多地指着周围环境中的各种物品介绍给宝宝听，不管宝宝是否能听懂，都要多次重复，让宝宝反复感知。此时婴儿的视力已明显增强，可以看到远处的物体，及时训练可扩大认识事物的范围。
听觉能力训练
到这个月，宝宝对自己引起的声响很感兴趣，他喜欢摇动玩具，长时间地注意听那些会发出声响的玩具，他甚至学会把铃铛翻来转去，使铃铛发出不同的声音。宝宝对声音的微小变化很感兴趣。
敲击物品 让宝宝坐在婴儿椅上，给宝宝一根小木棒或汤匙，以及任何可以用来敲击的东西。为宝宝示范如何用手中的东西进行敲击，但声音不要过响。让他敲击不同的物品，如金属锅、塑料碗，甚至报纸。这样可以培养宝宝听、看、说的能力，让宝宝学会听觉技巧。
循声寻物 抱宝宝坐矮凳上，用带铃铛的玩具同宝宝玩耍。玩具越放越低，最后掉到地上发出声音，看宝宝是否用眼睛去寻找玩具。然后，在桌旁摆弄其他玩具，有意把带铃铛的玩具掉落地上，看宝宝是否用眼睛循声寻找。
欣赏音乐 5个月的婴儿对音乐能表现出特殊的爱好并能配合音乐节奏摆动四肢，也就是说，他已具有初步的音乐记忆力，并对音乐有了初步的感受能力。所以，从这个月开始，可以有目的、有步骤地让婴儿欣赏音乐。在音乐记忆力训练中，最有效的方法就是让宝宝反复听一首儿歌，此外，还应给宝宝听一些模仿动物的叫声或生活中、大自然中的各种音响，以丰富宝宝的音乐范围。
触觉能力训练
关心各种事物 父母扶着宝宝的手，让宝宝触碰柔软的皮球或塑料小玩具等无危险的物品，使宝宝逐渐养成关心各种事物的习惯。婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，如此发展小儿的触觉识别能力。
进行手指运动 将一些带响的玩具放在宝宝面前，引导他的手去抓握并在手中摆弄，然后除继续训练其敲和摇的动作外，再训练推、捡等动作，观察宝宝拇指和其他手指是否在相对的方向。
感觉不同质感
在摸的手感基础上，再找出平绒、粗棉布、劳动布、针织品等各种材质的织物，缝成一个个垫子，垫在宝宝身下，不仅让宝宝用小手摸来摸去，还要让宝宝的身体在上面蹭来蹭去，体会和感觉各种布料的不同质感。但不要让宝宝的身体在具有化学纤维成分的小垫子上磨蹭时间过长，以免刺激皮肤。
嗅觉能力训练
5个月的宝宝闻到花香会微笑，闻到腐臭味会出现厌恶表情。嗅觉可以帮助宝宝认识妈妈以外的世界，以及远离可能造成的伤害，当宝宝对周围的气味逐渐熟悉后，会对突如其来的新气味会表现出抵抗，比如没有吃过的食物他不会轻易尝试，陌生人抱他时他会表现得反感甚至哭闹。这就是嗅觉的防御作用。
蔬菜味 吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝。
水果香 吃水果时让婴儿闻闻水果香味。
牛奶味 用奶瓶喂奶时，让宝宝闻闻牛奶的香味。
肥皂香 洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，
味觉能力训练
5个月的宝宝对食物的微小改变已很敏感，宝宝开始吃辅食，体验不同的味道，并通过学习鉴别不同味道，以提高味觉灵敏度。
变换奶粉 用奶粉喂养的宝宝，应3～5个月换一种奶粉，避免长期使用单一口味的奶粉，导致宝宝味觉迟钝。这些不断变换的食品可以给予宝宝充分的味觉刺激，对宝宝味觉能力的发展起到促进作用。
品尝液体 准备小碗、小勺、小托盘、三份同颜色不同味道的液体：甜、酸、咸。爸爸妈妈和宝宝一起品尝这些液体。告诉宝宝“这是甜的”、“那是酸的”、“这是咸的”等。再尝一次，加深印象。
品尝水果 准备一些可口的水果如香蕉、橙子、苹果等，让宝宝都尝一尝，告诉宝宝香蕉是甜的，橙子、苹果是酸甜的，再尝一次，加深印象。
贴心小提示
宝宝的一切表现，都离不开与生俱来的天赋和后天环境的刺激。因此，您的陪伴和适当的刺激是很重要的。当然，五感发展训练也不是立竿见影的特效药，这就要求您一定要有耐心。同时，对宝宝的训练一定要适度，不能以自己的标准去衡量宝宝的标准，因为成人与幼儿的感官发育毕竟是有区别的。
5、5月宝宝智能发育水平
大运动
宝宝仰卧，大人轻拉腕部就能坐起。
抱宝宝坐在床上，能用手撑床面，头身向前，独坐5秒以上。
精细动作
能主动够取、抓住距自己手2.5厘米处的玩具。
语言能力
宝宝对熟悉的人或玩具能发音，咿咿呀呀，像在对人“说话”。
宝宝高兴时，大人与其面对面，能发出重复音节，如“baba、mama”等音。
社交行为
看到同龄的小朋友会表现出明显的兴趣。
贴心小提示
宝宝到了5个月时往往会对一件东西左玩右弄，甚至放到嘴里咬咬，想体会、认识这件东西的性质。如把他抱起来靠近您的脸时，他会睁大眼睛盯着您，甚至还会用手来摸、抓您的脸。此时的宝宝还会抓摸自己身体，特别喜欢拉拉、摸摸自己的手脚，有时甚至还会用嘴去啃。其实这些都是宝宝的一种智能表现，您只需要把离宝宝很近的危险品拿掉就可以了。
6、5月宝宝智力测试方法
第5个月宝宝智力测试方法如下：
第一题
听到物名时动作，121～145天以内的宝宝以8分为合格，145～150天内的宝宝以10分为合格：
A。眼睛找到目标（10分）；B。眼看大人的手（8分）；C。眼看大人的脸（6分）。D。乱看（2分）。
第二题
听到金属着地声的反应，130天内8分为合格，130～150天10分为合格： A。用目光看地面寻找（l0分）；B。眼睛乱找（8分）；C。不找（2分）。
第三题
够吊球动作，130天内以8分为合格，130～150天以10分为合格：
A。单手够取（10分）；B。双手抱取（8分）；C。击中但够不着（6分）；D。不够取（0分）。
第四题
仰卧时自由抬腿动作， 130天内以8分为合格，130～150天以10分为合格： A。手能抓足（10分）；B。手够不着足（8分）；C。不抬腿（4分）。
第五题
发双辅音“爸爸”“妈妈”“打打”等数量，在130天内以5分为合格，130～150天以10分为合格：
A。3个（15分）；B。2个（10分）；C。1个（5分）。
第六题
玩藏猫时反应，以140天前10分为合格，150前天以12分为合格：
A。自己蒙脸逗大人笑（12分）；B。大人蒙脸婴儿去拉开会笑（10分）；C。不会拉开，自己也不蒙脸，少笑（4分）。
第七题
吃奶时动作，以4分为合格：
A。双手抱奶瓶（或抱乳房）（4分）；B。不动手（0分）。
第八题
吃奶时动作，以4分为合格：
A。自己将奶嘴放入口中（或自己寻找乳头）（4分）；B。大人放入口中（2分）。 第九题
翻身动作，以10分为合格：
A。从俯卧翻到仰卧或从仰卧翻到俯卧翻180度（10分）；B。从侧卧转俯卧或仰卧90度（5分）。
第十题
挟腋蹦跳，以10分为合格：
A。双腿能短时伸直负重（10分）；B。双腿屈曲不能伸直负重（4分）。
第十一题
靠垫扶坐动作，在130天内以8分为合格，130～150天以10分为合格：
A。头能伸直（10分）；B。头向前倾（8分）；C。头向后仰（6分）。
第十二题
仰卧拉坐时动作，在130天内以6分为合格，130～150天以10分为合格： A。双腿伸直能站起来（10分）；B。头向前倾只能坐起（6分）；C。头后仰靠人拉起（2分）。
贴心小提示
分析结果：1、2题测宝宝的认知能力，应得20分；3、4题测宝宝的精细动作，应得20分；5题测宝宝的语言能力，应得10分；6题测宝宝的社交能力，应得12分；7、8题测宝宝的自理能力，应得8分；9、10、11、12题测宝宝的大肌肉运动，应得40分，共计可得110分，总分在90～110分之间的宝宝为正常，120分以上的宝宝为优秀，70分以下的宝宝暂时为落后。如果哪一道题在及格以下可先复习上月相应的试题，全部通过再练本月试题，哪一道题在A以上，可跨过本月的练习题，向下个月的相应试题做进一步练习，使优点更加明确。