当然，与此同时，我也不应忘记该语言的书面形式。在尽可能多地用该语言写作之后，我会对自己的作品进行整理，一半按时间顺序、一半按主题内容。前一种方法可用作进度表，而后一种方法则有助于按学习内容归纳出一个词汇表。我承认，这里我同样要提出一个完美却不切实际的建议。几乎没有哪位学习者有时间或耐心，以一种陌生的语言无休止地写作，而对于屈指可数的有时间或耐心这样做的人来说，有勇气拿出通过上述练习法进一步推敲的作品又很少。同样必须承认，我觉得效果最佳的方法，却并不适用于主要靠听觉学习或靠发音学习语言的那些人。
归纳练习
本练习旨在测试你理解所读内容的能力。认真阅读以下段落内容，然后回答下面列出的每个问题，方法是在问题后面写出文中含有正确答案的斜体号码。问题1的正确答案已经在后面写出。以同样的方法回答其他问题。
一切高级心理动作都是反射链（1）。当你“在脑子里”将两个数字相乘（2）时，此时便将大约100个反射动作连接起来。假设运行时间在0.01秒以内的每个反射，都比你朋友琼斯脑中的同一反射运行时间更短。那么，从理论上讲，完成同样的乘法运算任务，你可能比他快（3）一秒钟算出。
你是否知道为什么人们天生就认为：机灵的人聪明（4），而动作迟缓的人不聪明呢？在日常生活中，我们是根据行为结果来评价一个人的。结果在一定时间内发生。单位时间内发生的结果越多，能力就越强（5）。正常人觉得时间就是生命，从这一点讲，确实有其道理。在短时间内做许多事意味着生活紧张、有成果、积极，这正是人们认为的“超（6）人”类型。相反，长时间内做的事很少（7）意味着懒散、碌碌无为——这种人只能归入智力低下者之列。
橡树能生长200年，在我们所能见到的时间范围内，它的成果只能以结出多少橡子来衡量。人在出生20年之后，也许能像荷兰著名法官、政治家和神学家格劳秀斯那样，发明出一种新的国际法法则（8）；或者发明某些使许多工程技术发生革命性变化的数学定理。与人的行为相比，橡树在时空范围内发生的行为几乎不值一提。人在两个方面…领先于橡树。第一，人能将自己的能量组织到一个很高水平（9），直到能进行智力活动。同样，人也能消耗这些能量，以至于能得出最终结果（10），这些结果远远超越于他自己的私事、他自己的寿命范围，甚至远远超越于他自己作出的最大胆预想。生长两个世纪的橡树除了繁殖自身物种之外，没有任何其他收获。而人的20年却可以改造人类环境。
因此，这种起作用的能力（11）便是能量（12）。这是衡量成就的唯一的最可靠手段，也是成就的主要决定因素。正如人在能级层次上与橡树不同一样，人与人的能级也各有不同；正如人在能量消耗带来的最终结果上与橡树不同一样，人与人得到的最终结果也各有不同（13）。
用号码回答以下问题。问题1的正确答案已经有了。
1.文中举什么例子说明反射动作的链接？（2）
2.作者认为心理行为的速度及其品质之间有怎样的总体联系？
3.对所有高级精神动作作出说明。
4.人的行为在哪两个方面领先于树木？
5.给能量作出说明。
6.20岁的格劳秀斯取得了什么成就？
9.起作用的能力是什么？
10.在下列空格中填上合适的词语：每单位时间内发生的结果越多，赃赃赃赃赃赃赃。
11.如果某人在乘法运算时产生的每个反射动作，都比另一个人同一反射动作所需的时间更短，那么，他的运算速度和对方相比能说明什么问题？
12.哪种人短时间内能做许多事？
13.智力低下者的显著特征是什么？
制作流水账、剪贴本
要想吸收所学的知识，就必须（就像心理学家在语言学习时所说的那样）全身心地把它当成整体看待。这是什么意思呢？也就是说，你必须激发出某种针对学习对象的感情。你必须觉察出它的难点所在，拿着理解的火炬，在它那黑暗的角落四处摸索（除非你正好有一把能柔和穿透黑暗的手电筒）。你必须让知识引领你来到外部世界，在那里建立起事件之间的各种联系，而那些事件以前似乎并无相互关联。你必须渴望进一步收集事实，并以整齐的形式将它们保存起来。
做到这件事的最简单方式便是借助剪贴本，然后便是流水账。流水账的方式可以是美其名；“日记”的东西，也可以是恢弘而正式的传记。我们的教育机构从来没有利用这些工具——这可能是由于有精力系统地做这些事的学生很少。要想坚持完成这项任务，必须打心眼里对某一学科怀有极高的热情。同样，流利的读写能力也不可缺少。也许劝告每位学习者都把流水账当成自我训练的形式并不可取。我们发现这样做必须具备多种能力。但是，对于那些能做到的朋友来说，这能带来意外的收获。
从十一二岁起，我就在学习时采用定期流水账或某些与其类似的形式。这样做的好处显而易见、立竿见影。其他许多人也有类似感受。史密斯学院有位毕业生在学习拉丁文时，整理了一个很棒的剪贴本。正如你将发现的那样，她从流行期刊上剪下有关古罗马文化和历史的每个典故，再辅以每个拉丁文单词和谚语。她是不是在某个肥皂广告里找到这些东西的呢？这并没有来源的限制。这些东西都被放进剪贴本。终于有一天，她在我们当代模糊而扭曲的眼镜中，看到了古罗马的独特镜像。翻看那些古怪的页面时，她从条目里不仅找到了欢乐，还增长了见识。
重要的并不是这样一个剪贴本中放进了什么，你剪下并粘上去的所有东西那里都会有。让你增长见识的，是这样做的行为过程。
针对流水账提出的建议
认真准备你的流水账，就像美国新闻工作者海伍德.布龙准备他的日报专栏，或者H.L.孟肯准备其《美国信使报》一样认真。从很大程度上讲，这些人也写流水账。他们要记下每日大事记以及对这些事件的反应。
他们并不在专门研究什么，而是在履行大量传媒工作者的商业职责。然而学习者可以从他们的例子中获益良多。
流水账（哪怕在学习经济学或自然地理学的过程中记流水账）可以成为一种艺术形式，并为增长见识打下基础，要让它成为你自己的“天路历程”。要实现这一目标，需要遵守几条简单规则。
第一，要用钢笔写，最好用打字机将它打出来。
第二，多留一些页边距，要像在律师公文纸张上写字一样。这使你能随后添加注解。
第三，条件允许时采用活页笔记本，以便能随时插入纸张，并便于按照主题形式重新整理素材。
第四，每月至少将最近的笔记读2—3遍。并检查在学习和写作方面取得的进步。
第五，间或研究一下你的写作风格。观察自己是进步还是退步了。
第六，不时对重要主题进行重写，然后将各种版本进行对比。这样做取得的成果会常常让你吃惊。
第七，每天都使用新词汇。
归纳练习
像做前一个练习那样完成该练习。如前所述，用号码写出所有问题的答案。
欲成大事，就需要尽早思考、经常思考（1）。因为人的大脑越用越好用（2）。
这并非咬文嚼字。这一点已经在实验室得到证明。神经学家发现：在受到动作的刺激之后，神经纤维会发生变化（3）。思考得越深入、越经常，脑力劳动的效果就越好。
小孩生下来时，其神经纤维周围几乎没有什么绝缘材料（4）。这就是为什么婴儿既不经常反省也记不住多少东西的原因。因为神经电流只有在沿着正常的路线流动时，才能适时流经大脑（5）。但是，怎样才能让它们流到半截停住或拐弯呢？通过绝缘体（6）。怎样才能到达大脑？只有通过刺激神经才能做到（7）。
就像你在自己的家中拉电线，把它固定在墙角裸露的地方；一接通电流，电线周围就会形成绝缘层。慢慢地，漏出的电将流到你想用它的地方，如灯泡和烤箱。
最伟大的脑生理学家弗雷德里克.蒂尔尼（8）发现，脑纤维上的绝缘材料在人一生第一、七、十和二十年时会突然急剧增加（9）。自那以后，它增长缓慢，直到人到40岁左右时（10）。大脑变得完全绝缘的几率不到百万分之一，因此，大脑的每个部分都能起到导电作用。也就是说，到处都有漏电的可能。
有些神经学家预测，普通人的大脑最多有1/5（11）得到了应有的开发使用。另一些人则认为，人一辈子可能有半个大脑（12）处于闲置状态。然而，大家都承认，所有人身上都拥有我们从来没有用过的思维组织。
回答问题
1.大脑对人的思考有什么样的影响？
2.是什么东西让脑神经电流处于正常运行轨道？
3.小孩的神经纤维缺少什么能力？
4.你刚才读过的这几段文字提出了什么观点？
5.目前健在的最伟大的脑生理学家是在论证什么？
6.20岁之前，大脑纤维上的绝缘材料怎样增长？
7.根据许多神经学家的预测，普通人的大脑一辈子能应用多少？
8.大脑纤维上的绝缘材料能急剧增加多久？
9.如果没有绝缘材料存在，神经电流会出现什么情况？
10.怎样在神经纤维上得到绝缘材料？
兴趣浓，记忆力就强
我认识一位最机敏的律师。此人的记忆能力经常让他出庭辩护的每个法庭众座皆惊。但他的回忆和辨认能力却很一般。他不能像普通人那样记住人的姓名、面貌，也记不住日期或情节，除非这些要素能融入某个事实真相的网络，而他作为诉讼代理人必须对这些事实真相进行调查。有好几次，他都不得不借助多年前广泛宣传的那些记忆法，设法提高记忆力，但根本无济于事！与他业务工作无关的东西仍然只能停留在纸上。
在这种奇怪的记忆缺失背后，潜伏着一种态度：他对自己律师事务所之外的一切事物都漠不关心。这一点显示在此人对他人的态度当中：他对待社交场合与自己打交道的人，就像对待读报纸上的人一样。他的思路很狭窄，因此记忆也就很单一。那些思路比较开阔的人，通常能很好地记住思维轨道上与自己相交的所有事物，但对其他轨道上的人则不太关注。喜爱桥牌的化学家能记住100个苯酚衍生物公式，也能记住一次桥牌游戏中所有的牌，却说不出美国总统的名字，也说不清加拿大有哪些省份。
构成这种局限性的原因何在？其原因便是追求某种兴趣的组织倾向。
记忆取决于对信息条目的组织
设法牢记一连串毫无意义的音节或数字，比如
Uk\il\ut\oz\tek\olk\yom\girl
15\7\98\5\33\0\1\6\2
你是怎样记的呢？仔细进行自我观察会发现，你试图将各项通过小组彼此联系起来；将每个相像的词放到一起；用脑子里能想出来的更遥远的物体来连接它们；或者通过发音来使它们各自的音调彼此相连。如果采用第一种方法，也许会将数个音节混乱到一起，以便构成几个更大的组，就像这些组是单个的单词一样，比如：
Ulilut\oztefolk\yomgirl或者，你可以通过某种容易理解的节奏反复吟诵它们。不过，你总是要重复同样的基本过程，将毫无意义的素材组织到一起。
组织的严密度越高，以这种方法组织起来的某个条目就越足以让人回想起所有其他条目。一开始整体性如果很好，那么，最小的部分就能让人想起整体。如果根本不存在明显的整体性，那么可以说，各个条目就只能自己代表自己，相互都是“纺锤形”，事实上彼此却无法连接。于是，你又会回到“纯记忆”状态，你的脑细胞中只能在最初的感知行为中留下“光稳定图像”。这并不能帮助你记忆，因为这样的独立单元太多，根本记不住。
要想找到自己想要找的东西，就如同大海捞针。
我们围绕兴趣组织条目
当某个话题激起我们的兴趣时，我们四处去探讨它，就很快能判明自己在这个话题中的位置。我们打探其细节，迟迟不愿离去。我们苦思冥想。
通过这些做法，我们便将构思和思考的所有信息综合成某种架构组合起来的全景图像。架构之间的细线将各个信息串起来。不过，我们的组织工作并不停止于此。我们围绕感兴趣的事物来组织自己的态度和总体举止。
律师要参加律师俱乐部。他们会购买法律图书，读法律刊物，对在晨报上看到的谋杀案和丑闻发表专业见解。每种这样的行为都将他的完整个性与法律越来越紧密地联系起来，也将法律与他的个性越来越紧密地联系起来。从任何理想的意义上，我们都不能说才华最超群、经验最丰富的法学家就是法律，也不能说法律就是这些法学家说了算。只有当人与制度密切结合起来的时候，二者才能“合二为一”。这种人几乎不必记忆任何与法律有关的知识。他们已经视学习为“己任”了。
内在组织模式与外在组织模式