幼儿心理发育的特点
18～21个月的小儿活动范围、活动花样又较前丰富了许多，喜欢爬上爬下，喜欢模仿大人做事，如擦桌子扫地等，喜欢模仿着做广播操等活动。如果家长耐心教他数数，念儿歌，宝宝会很有兴趣的学，他会眼看大人的节奏说出每句儿歌的最后一个押韵的音。这个时期是教孩子说话的好机会，家长不要错失良机。
宝宝的语言能力在天天进步，在与大人日常生活、游戏、交流的同时，学会了不少词句，从1岁左右只会说一个词，到20个月时，宝宝大约会20～30个词语。这时他在自己玩玩具时，也开始自言自语地说话了。他在搭积木时会小声叽叽咕咕，家长可参与到孩子快乐的游戏中，跟他对话交谈。这时切忌用儿语与他对话，因为可能会耽误孩子学话的进程。家长要习惯用规范的发音与孩子对话，要善于抓住一切机会鼓励孩子大胆说话。
教育孩子应注意的问题是
1岁半的孩子已经懂事了，父母之间、祖辈之间、家长和托儿所阿姨之间都要在教育孩子的问题上保持一致。切不可父亲这样教，母亲又那样讲，父母刚批评完了孩子，奶奶又让他那样去做。这样，大人前后矛盾。要求不一，孩子就会不分是非、不知所措，很多良好的习惯就不能形成。
有的孩子非常任性，一不顺心就大哭大闹，打滚耍赖。对这样的孩子既不能打骂，又不能屈从，最好的办法是走开，不理他，在他情绪平稳的时候再教育他。有些孩子过分胆小，对这样的孩子就不能经常批评、训斥，而要鼓励他，即使他做错了什么事，也不要过多唠叨。
父母要注意言传身教
很多家长认为孩子还小，不懂事，当着孩子的面什么话都说，殊不知，孩子比您想象的要懂事得多，他已经按照自己的方法理解你讲话的内容了。所以父母在孩子面前说话一定要注意文明，不在孩子面前议论大人之间的是非和纠葛，也不要当着孩子的面与别人吵架；不要在孩子面前撒谎；当着客人的面不要议论孩子的缺点，也不要夸耀自己的孩子。别看你的孩子才1岁半，在他的面前，大人说话应十分注意。
婴幼儿不听话的处理方法
抗拒性行为是宝宝成长中的正常表现。一岁多的宝宝已有了一个自我意识和独立意识。初步认识到了自己是一个独立的个体，知道自己的名字，对自己的玩具和衣服也有一种独占的心理。宝宝的抗拒性行为就是这一心理发展的外在行为表现之一，此外还有宝宝对周围环境的好奇心，探索的热情等。
宝宝不听话时，简单粗暴的禁止不但效果不好，而且还容易挫伤了宝宝的自尊心、自信心，抑制了独立自我意识的发展。较好的办法是转移宝宝的注意力，比如要想不让他玩脏东西，你就要拿一样干净的、宝宝更感兴趣的东西来替代。此外，在对待宝宝的抗拒行为上家长可做一些非原则性的让步，也就是说在一些无关紧要的小事上，可不必太在意，让宝宝顺着自己的意志去做，给他多一些发展的机会。但在一些基本的行为习惯方面还是要注意对宝宝的培养，比如我们前面已提到的良好的睡眠习惯、卫生习惯等。总之，既给宝宝一些自由表现的机会，也不能纵容宝宝一味地抗拒。
婴幼儿发脾气的处理方法
宝宝1岁多时，偶尔发发脾气是正常的。因为宝宝这时已有了自我意识，也有了个性要求，他们要求大人尊重他们，当他们不顺心时，或自己的要求得不到满足时，或身体哪儿不舒适时，都可能发发脾气，以调节内心的压抑和不满。对宝宝的发脾气父母首先应考虑发脾气的原因，如果是因为疲倦了，则应安排他休息，如果是生病了则应安慰他给他治疗，如果是宝宝以此作为一种手段来达到不合理要求，则不要理睬他，他哭闹一阵之后就不会再吵闹。不要一见宝宝发脾气就立即迁就他，尤其是当别人面时，有的父母可能为了安静和礼貌等，轻易满足宝宝的要求，这样，久而久之，便让宝宝意识到只要一发脾气，什么要求都可得以满足，以后稍不顺心便大发脾气。另外，有的家长性急，当宝宝发脾气时可能他的脾气也很大，怒言训斥，甚至出手打屁股，其实这样不仅没有效果，反而适得其反。即使宝宝一时被镇住，强忍住了不再哭闹，但对宝宝的心理健康却是极有害的。最好的办法便是不理睬，听之任之，让他发泄发泄。
而事实上，只要宝宝以适合自己的方式对周围事物进行摸索，是正常的行为，那么对这么小的还不能意识到太多的孩子进行打屁股或其他体罚是不正确的。家长这时最好是转移宝宝的注意力，或将宝宝转移到另一个环境中。有些家长应在必要时调节自己的急躁情绪。
怎样培养婴幼儿高尚品德
美好情操和其他心理过程一样，是在生活中逐渐形成的。儿童时期的情操与周围众多的事物相联系，情操的内容不断丰富，其深刻性不断增加。作为父母应该时刻观察儿童心理上的变化，给予耐心的正确引导和帮助，使孩子身心健康成长。特别需要培养和发展以下几方面高尚情操：
道德感
应当从幼儿时期就开始培养孩子的集体主义精神，关心家里的亲人和幼儿园的小朋友。在日常生活中培养孩子的责任感、义务感和荣誉感，让孩子从小懂得做好事光荣。鼓励他们交朋友，珍惜友谊。培养孩子尊敬父母和老师，懂礼貌、守纪律的良好品德。
上进心
孩子的求知欲望随着年龄的增长而不断增强。孩子遇到事物会十分敏感，他们会向父母提出千奇百怪的问题，这是孩子智力发展的标志，父母面对提出的问题应该确切地回答，应该主动地启发、鼓励、引导他们提出问题，做好启蒙老师的工作，鼓励孩子积极向上的进取精神。
审美感
审美能力不是一朝就形成的，培养儿童美感要从儿童时期开始，根据孩子的不同情况，培养和激发学习绘画、音乐、舞蹈表演、阅读文艺作品等的兴趣。引导孩子识别什么是美的东西，什么是丑的事物，使孩子的情操越来越美好。
如果你希望自己的孩子，长大后到处得到大家的赞美和尊敬，你就得自幼培养孩子爱己助人的情操。
曾有心理学家根据对数千名儿童详细研究而得来的报告显示，训练孩子成为一个有爱心而懂得自立助人的好孩子，是十分重要的，为此他们提出以下一些建议：
让孩子清楚明白为什么他们要爱护弱小、帮助有需要的人，告诉他们什么是优良品格，而不是叫他们去猜测。
给孩子讲清专横是不值得鼓励的行为，你可以这样说：“如果你与莉莎分享你的玩具，她便可以像你一样玩得开心！”
孩子往往把父母视为他们模仿的对象。所以身为父母要树立榜样，发挥爱人如己的精神。
让孩子分享照料弟弟妹妹或家务事的乐趣，亲身体验比你费尽唇舌空谈理论来得更有效。