幼儿运动的发育特点
2岁的宝宝，走路稳，跑步快，会用双脚跳，也会向前跳，还能从矮的台阶上独立跳下并能站稳。有能跑能停的平衡能力，喜欢踢球。吃饭时喜欢学成人用筷子夹菜。用笔涂涂画画，画直线、画圆。喜欢玩套桶、套塔等。开始有数的顺序和空间感知能力。
大动作的训练
训练立定跳远
与孩子相对站立，拉着孩子双手，然后告诉孩子向前跳，熟练后可让孩子独自跳远，并练习从最后一级台阶跳下并独立站稳的动作。
训练跑与停
在跑步基础上继续练习能跑能停的平衡能力。
训练上高处够取物品
将玩具放在高处，在父母监护下，看宝宝是否学会先爬上椅子，再爬上桌子站在高处将玩具取下。让宝宝学会四肢协调，身体灵巧。训练前，家长要先检查桌子和椅子是否安放牢靠，并在旁监护不让宝宝摔下来。学会了上高处够取物品之后，家长要注意，洗涤剂、化妆品、药品等凡是有可能让孩子够取下来误吞误服的东西，都应锁入柜子内，不能让宝宝自己取用。当宝宝能取到玩具时应即时表扬：“瞧我们宝宝多捧！真能干！”
练习踢球、用凳子搭个球门，先示范将球踢进球门，然后让孩子试踢，踢进去要给予鼓励。
精细动作的训练
学穿珠
用尼龙绳或纸绳穿木珠。选择2厘米以上的木珠，珠孔口径约5毫米以便穿入，防止宝宝吞咽木珠。或选用粗塑料导管，剪成2厘米大小，让宝宝学习穿珠。
玩套叠玩具
如套碗、套桶等玩具，按大小次序拆开和安装，父母可以先示范，指导孩子按次序拆装，孩子会聚精会神地装拆，可培养孩子的专注能力，学会大小顺序，通过手的操作，实地观察到套叠玩具一个比一个大，逐渐体会到数的顺序和对空间的认识。
学画圆圈
用一张大纸放在桌上，让宝宝右手握蜡笔，左手按纸在纸上涂画。家长示范在纸上画圈，握住宝宝的手在纸上作环形运动，宝宝就开始画出螺旋形的曲线，经过多次练习，渐渐学会让曲线封口，就成了圆形。
学习物品或图片配对
先从已经熟认的物品和图片开始。先找出2～3种完全一样的用品或玩具，如两个一样的瓶子，一样的积木，一样的盒子乱放在桌上。妈妈取出其中两个一样的东西摆在一起，说：“这两个一样”，鼓励宝宝找出第二对和第三对。
再找出以前学习认物的图片，先选择了对乱放在桌上，请宝宝学习配对。以后一面学习新的物品和图片，使宝宝能从10、12、14、16～20张当中将图片完全配成对子。
语言能力训练
学习记住家人的称谓
教孩子记住爷爷、奶奶、小姨等称呼。学会自我介绍，说出自己的姓和名，同时记住爸爸妈妈的姓和名。学会用手指表示自己几岁，并用口说出来。如果学话顺利，还可以进一步要求孩子说出自己是“女孩”还是“男孩”。
教学说完整句
教小孩学说完整句，包括主语、谓语、宾语的句子。如“妈妈上班去了”，“我要上街”，“我要上公园”，并教孩子使用一些简单的形容同。如“我要红色的球”，“我要穿红色衣服”，“我要圆饼干”等，这些形容词一定是简单、形象。是孩子生活中最常见的。
学习辨声音
让孩子听周围会发出声音的东西，如鸟叫声、汽车声、钟表声、电话声等，听到这些声音时，问孩子是什么东西发出的声音，答不出来就直接让孩子边看边听，并告诉他，什么是大人讲话的声音，什么是走路的声音，逐渐学会辨听。
背诵儿歌
教孩子念儿歌，每首儿歌四句，每句三个字，听起来押韵，读起来顺口，反复练习。注意，要完全会背诵一首后再教新的。这样提高了孩子的语言能力，增强了韵律感、记忆力，同时也激发了小儿的学习兴趣。也可以让孩子多听英语歌，戏耍中锻炼了语感。