在学习上，如果说有捷径的话，那就是勤奋了。只有勤奋地努力，才能攀登上知识的高峰。奥
一次偶然的机会龚智超迷上了小小的羽毛球。小学二年级那年，学校老师说要选一批同学去安化业余体校打羽毛球。这所体校曾培养出一批羽毛球名将，在当地声名显赫，不少家长都想把自己的孩子送去练羽毛球。当时年仅7岁的龚智超完全出于好奇报了名，负责选拔的老师一看她那“豆芽菜”样，连连摇头。龚智超当然很失望，眼睁睁地看着别的同学欢天喜地地去参加集训。但没过几天他们的高兴劲就过去了，后来有的人干脆不练了。只有龚智超仍然每天都跑去瞪大着眼睛看热闹，并且还学着老师的姿势比划比划。很快，龚智超被吸收入队。进入体校训练后，龚智超就更加努力了。龚智超少年丧父，家境不好，承受了一般同龄人少有的精神负担和心理压力。可是，她在练球方面毫不懈怠。训练馆里，她每天穿着装有6公斤沙的特制训练服练步法、打球、跳绳、跑步。不管走到哪里，她都随身带着一个铅球，以增加握拍的力量。那些日子，她天天想着要比别人多练，希望教练多指点，希望多和强对手训练。就是这三多，使她终于一鸣惊人。勤奋扎实看似是最笨的方法，却也是最有效的方法。勤奋不是一时的心血来潮，不是“三天打鱼，两天晒网”，勤奋是一点一滴的积累，是永不言弃的恒心。只有了解了勤奋的真正含义并且一直坚持下去，就会一步一步接近成功的目标。
1天道酬勤当有的孩子在生活、学习、某种才华方面表现不够好的时候，常常会灰心失望。这个时候，父母给孩子打气，告诉他：“别人一遍能做好，咱多做几遍也一样能做好！”渐渐的，你就会发现，自己的孩子也能和其他孩子一样一遍搞定。原因在于，不断的小成功累积成大成功，不断地勤奋努力增加了孩子的智慧，使得孩子有了信心。有了成功的经验，也就事半功倍了。
2勤于动手
如果孩子懒惰，父母要从理论上进行阐述，使孩子猛醒，再混下去，懒下去，没有前途；要从实践中、现实中的例子里，使孩子看到“少壮不努力，老大徒伤悲”的严重后果。别人的结局是自己行为的镜子。。当孩子能够通过自己的行为预测到自己的不幸，就愿意从思想上、行动上有所转变。
要孩子勤于动手，家长可以培养孩子做家务的习惯。根据孩子所处年龄的不同，安排力所能及的家务。首先，要让孩子在生活中学做力所能及的事，比如收拾自己的图书、玩具，削铅笔、整理书包、穿衣、系鞋带、叠被子等。
当孩子有扫地、洗碗的欲望时，不要因担心孩子弄坏东西或弄脏衣服而加以制止。因为这样很容易使孩子失去了尝试的机会，扼杀了他们想做事情的积极性。
3勤于思考
言论和思想由于人的勤奋思考而产生，所以评价一个人的能力并不是用读了多少书来衡量的。而是看你创造了什么，获得了什么。读书学习，如果不思考，只是照本宣科地吸收书本知识，难免会削弱思维能力。作为家长，要培养一个能够创造新事物的孩子，就要从小教育孩子学会自己分析和思考。
在学习上可以这样指导孩子，当自己的解答方式被老师否定后，自己看不出为什么错，可以去问老师自己的做法错在哪里？在做题的时候，当以一种方法解答完后，想想还有没有其他的解答方式。
4抓住勤奋感培养的关键期人们常说，小学阶段是培养孩子学习习惯最重要的时期。从儿童发展心理学来看，7～12岁，是保护和发展“勤奋感”的关键时期。即在这段时间内，家长养育孩子最主要的工作之一，就是帮助孩子形成勤奋感，让他自己体验到很多事情是可以通过自己的努力取得进步的。这样，就会促使孩子不断努力，以形成勤奋的价值观和认真的态度。
学校是孩子踏入未来社会的训练场。中小学生在学校的人际关系主要是同学间的交往和师生间的交往。孩子在学校处理不好交往问题，如果家长不给予正确的指导，不但不利于孩子在校学习，还会失去宝贵的人脉资源——同学、老师。