书城亲子家教培养高分高能孩子的120种方法
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第53章 方法关注“初二阶段”孩子的心理状况

很多家长抱怨自己的孩子,升入初中二年级后,学习成绩莫名其妙地下降了,还染上了这样那样的坏毛病,真是让人越看越不喜欢!

梁小龙和崔小明是好朋友,用他们自己的话说,是能够贴合在一起的哥们。这哥俩是好哥们,学习成绩一样的出色,长相一样的潇洒,都喜欢踢足球、长跑。

两个人经常腻在一起,用梁小龙父母的话说,如果有一个是女孩,两家注定是亲家了。话音还没落,家长就发现问题了。

以前梁小龙家一炖带鱼准到的崔小明,有近两个月没来吃带鱼了。家长感到疑惑,问儿子:“崔小明那个馋小子,怎么这么长时间没有来家里吃带鱼了?”

梁小龙面露难色:“最近,一下课我就看不到他的人影了!”

粱小龙的父母担心儿子和好朋友闹矛盾了,经过询问,也没问出什么。只是,梁小龙也觉得最近崔小明怪怪的。

老师上课喊崔小明回答问题,崔小明常常不知道说什么。以前的崔小明可不是这样子的,他是上课回答问题最积极主动,准确率最高的了。现在怎么变成这个样子了?梁小龙心里也纳闷!

最让梁小龙疑惑的是,初一年级,崔小明考了个全班的前三名,可是升入初二后,第一次全科测试,他就下滑了7名。

学校组织足球队,梁小龙拉着崔小明去报名,崔小明伸着懒腰表现出一副没兴趣的样子,气得梁小龙喊了几次病猫,他才不情愿地跟去报了名。名倒是报上了,可是崔小明没上过一次场,连当当替补都不愿意。

前些日子班里举行英语口语选拔赛,获胜者将进入学校代表队成为志愿者接待来访的外宾。崔小明的口语向来是班级最棒的,声音还那么富有磁性,梁小龙满心希望崔小明能够选上。可是比赛那天,不到两个回合崔小明就被人家淘汰下来了。

崔小明怎么会这样了呢?

其实这就是孩子成长过程中令人担忧的初中二年级现象。在经历了初一懵懂阶段,进入初二后,孩子走向成熟,渐入青春期,很多孩子变得脾气大了,情绪也不稳定,无缘无故就不耐烦起来。他们开始慢慢地关注自我,重视衣着和打扮,最讨厌父母过问隐私事情,对自己的日记本、电脑看得更紧,有的孩子还会悄悄喜欢某个异性同学。

孩子出现了以上情况,家长要尊重孩子。一旦处理不好,孩子就有可能向家长担忧的方向发展——成绩下降、心理困惑、行为反常……那么,家长怎么做才能帮助孩子度过这个多事的阶段呢?

1给予特别的理解与尊重初二的孩子,进入了“青春叛逆期”,情绪、情感剧烈波动,敏感、多疑。这个阶段的孩子渴望独立,内心又极度脆弱,需要家长给予更多的理解与关爱,才能使他们内心感到安全与满足。所以,家长要尊重孩子,与孩子多沟通,理解孩子的变化,不要和孩子进行正面的冲突,更不要强行制止孩子的行为。

青春期的孩子最怕别人不信任自己,如果父母对他们的行为产生怀疑,他们就会有受挫的感觉,对学习提不起兴趣。当孩子在学习上遇到困难,在生活上表现消极的时候,家长要给孩子信任,启发孩子说出内心的想法,耐心地帮助孩子解决问题。这样孩子心中就不会留有困惑。

和孩子沟通的时候,要讲究方法。孩子表达出自己的观点,即便很不成熟、很不可行,家长都不要当即反驳孩子,可以通过重复孩子的说法、反问孩子、倾听孩子等方式,等待孩子自己做出判断。

2帮助孩子改进学习方法,提高学习能力

初二年级,学生学习的科目增加,学科抽象性更强,课程难度增大,作业也逐渐增多。如果有的孩子还沿用小学时的学习方法,也许初一的时候感觉还可以,到了初二,随着新科目的增多,这样的学习方法将不再适应初二的学习,弊端会越来越多。

如果孩子适应不了这个变化,不知道怎么学,家长就要协助孩子在预习、听课、复习、作业等学习全过程上掌握一套科学的学习方法与策略,逐步提高孩子的学习能力。切实从被动学习向主动学习转变。

比如,初中的课程,单靠记忆已经无法取得好成绩。需要家长提示孩子通过掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律去学习。