教子小案例
陶陶和冉冉是一对双胞胎兄妹。下面是生活中一个小场景。
“冉冉，该吃饭了，把玩具放好。”爸爸朝冉冉的房间喊道。
“不，我再玩一会儿。”冉冉正玩得高兴显然没有吃饭的意思。
“不行，爸爸下午要带你们到医院看妈妈，大家都在等你呢。”爸爸很生气的样子。
“爸爸，你真傻！”陶陶不耐烦地说：“她不愿意吃，时间还这么急，我反正不等了。”
“就是，爸爸真傻！”冉冉也跟着说。
“陶陶，当你当着冉冉的面对父亲讲粗话时，我感到很难过，因为妹妹喜欢模仿哥哥的一些行为和说话方式。”爸爸已经把注意力转到陶陶的身上了。
陶陶反驳说：“冉冉没有模仿我！”
“我模仿了。”冉冉不假思索。
“宝贝儿，你为什么模仿你的哥哥？”爸爸夸奖之中带着问题。
“因为他是哥哥！”冉冉回答道。
“注意，陶陶……当她看见你做什么事情，或者听见你说什么话的时候，她认为可以这样做。”爸爸因势利导，“你能把握自己吗？能不能再小心谨慎一点儿，给她树立一个好榜样？”
陶陶羞愧地低下头说：“可以。”
爸爸：“谢谢你，宝贝儿。好了……刚才你想给我说什么？”
爸爸的做法显然很成功的。对一个父亲来说，这样做并非易事——这意味着要有耐心、有计划；这意味着在说话前要认真思考，并要考虑到自己所说的话可能造成的后果；这意味着要克制自己随心所欲的欲望的冲动。
在心理学中，克制自己的冲动情绪也可以称之为自我控制的能力，它是指人们对自己的欲望、行为、毅力等的把握能力。自我控制的能力能帮助一个人坚忍不拔地完成他所期望完成的工作。心理学家班杜拉指出：自我控制所以失败的原因，是因为自暴自弃。在努力的过程中，一个人如果求短时的快慰与满足，就会牺牲长期努力的目标。他往往被一种消极的思想带动，例如“我相信我做不好”、“别人能力比我强，我无法跟他们竞争”，甚至有些孩子对自己说“再玩一天，明天再开始好了”，就这样日复一日，一直没有履行自己的读书计划。因此，教导孩子自我控制，是父亲不能忽略的职责。
这种自我控制的失败源自内在的思想和情绪。父亲很难用责备和苦劝获得补救。而是像例子中陶陶的父亲那样，在发现问题的情况下，让孩子及时纠正，并长期坚持，还可以鼓励孩子想象完成预定工作时的快乐与喜悦，在工作过程中表现出孩子们的热情和进取心。
自我控制能力的培养也让孩子学会理性思考。冲动对于问题的解决有百害而无一益。当孩子克制情绪冲动，延迟情绪反应之后，要做的事情就是理性思考，仔细想一想，为什么会出现这样的情况？是他错了还是我错了？这些自我发问式的思考方式对于孩子分析问题很有帮助。
孩子学会了自我控制，就能主动学习，凡事也能自制。自我控制时父亲指导孩子发展出来的精神力量，它使孩子做什么事情都能够贯彻始终，百尺竿头更进一步。