书城亲子家教世界著名家族教子羊皮卷
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第48章 爱因斯坦家训:我的孩子将来肯定有出息

阿尔伯特·爱因斯坦是德国著名物理学家,1933年移居美国,20世纪最伟大的自然科学家。他一生科研成果卓著,可以和牛顿媲美。在光量子论、分子运动论方面都成绩卓著。他创建的适用于微观高速运动领域的狭义相对论和广义相对论,在更高层次上解释了物质运动和时空关系,突破了牛顿经典物理学的框架,推动了现代物理学的革命。而相对论则被英国人物理学家汤姆生称为“人类思想史上最伟大的成就之一”,和普朗克提出的量子假说共同构成了20世纪物理学的两大支柱。

爱因斯坦不但是一位伟大的科学家,而且还是一位出色的小提琴家。有人说,爱因斯坦之所以能对人类科学作出巨大贡献,与他学习小提琴有着密切的关系。因为音乐无处不在的张力能使人的想像力和理解力发挥到极致。

爱因斯坦小时候,是一个让人看不起的学生。他常常会提出一些稀奇古怪问题,如什么是时间?什么是空间?指南针为什么总是指向南方?别人都以为他是个傻子。当爱因斯坦毕业的时候,他的父亲找到校长,很难为情地问道:“我的孩子将来从事什么职业能有点出息呢?”校长竟然答道:“您的孩子,将来无论从事任何职业都一样没有出息。”

有一天,母亲波琳带着爱因斯坦到郊外玩,别的亲友家的孩子一个个欢蹦乱跳,有的爬山,有的游泳,只有爱因斯坦一个人默默地坐在河边,凝视着水面。这时,亲友们悄悄地走到爱因斯坦母亲身旁,不安地问道:“小爱因斯坦为什么总是一个人对着水面发呆?是不是他的神经有毛病啊?你还是趁早带他到医生那里检查一下吧?”可是爱因斯坦的母亲却十分自信地说:“我的小爱因斯坦肯定没有任何毛病,你们不了解,他那不是发呆,而是在沉思,在想问题,他将来肯定有出息,一定会成为了不起的大学教授。”

在这里,我们发现了一个亘古不变的真理,那就是父母对孩子坚定的期望、信心和无私的帮助。如果没有这位伟大的母亲,没有这位母亲对孩子的坚定期望,爱因斯坦是不会有今天的伟大成就的。

爱因斯坦的儿子爱德华是一名出色的钢琴演奏家,而且刻苦地钻研医学和精神病学。

孩子在期望中成长,正确的期望应当符合孩子的特点,取得孩子的认同,对孩子恰当的、热情的、真诚的期望将会促使孩子走向成功。爱因斯坦的母亲之所以伟大,是因为她始终对爱因斯坦抱有热切的期望,即使是在别人认为没出息、没用的时候也如此。所以,不要放弃对孩子的期望,尤其是在他困难的时候。

用欣赏的眼光看待孩子,是父母送给孩子的最好礼物。父母如果希望自己的孩子成人、成才、成功,最好的办法就是:永远做孩子的欣赏者,培养孩子的自信,欣赏孩子的才华。因为在孩子的成长过程中,非常需要父母的肯定,爱因斯坦就是在母亲不断肯定下逐步成长,并最终成为一名伟大的科学家的。

研究表明,大人的期望对孩子的心理发展能起到积极的作用。20世纪20年代,美国心理学家罗森塔尔的研究发现,受父母期望的那些孩子果然在若干年后发展得比其他孩子要好得多。在罗森塔尔的研究中,成长的期望是对孩子的赞赏、鼓励、支持和对孩子成长的关注,而不是对孩子提出过高的要求。在这样一种积极的支持性的氛围中,孩子感受到的就是动力而非压力了。

孩子是祖国的未来,父母的希望。没有一个父母不对孩子的将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众,将来能上大学,在学术上有所建树的有之;期望孩子有经营头脑,将来可以挣大钱的有之;期望孩子体格健壮,将来可以破纪录、拿世界冠军的有之;期望孩子只要快乐、平安地度过一生的也有之……

在很多情况下,父母的殷切期望都化作了孩子积极向上、努力奋进的动力。但有的时候,过高的期望也会变成孩子沉重的压力,对孩子的成长不利。父母往往对自己的孩子都有比较高的期望,因为父母大都希望孩子将来做个成功的人,所以就会在不自觉中用过多或过高的期望作尺子,去衡量孩子是不是达到了自己的要求。因为期望过高,失望也就在所难免了。在失望的心情下,孩子一个正常的错误或是一个小小的失误,都被父母放大成一个很大的问题。

可以肯定地说,在孩子还小的时候,他对自己的评价基本上来自于父母的评价与期望。父母的评价与期望,就如同一杆标尺,时时让孩子对自己的行为与成就作出衡量。当孩子认为父母的期望是他跳一跳就能摘到的“果子”时,他就会自觉地朝着这一目标努力;反之,如果觉得自己难以达到标尺上那“诱人”的高度,他的自信也将被慢慢地摧垮,心理问题也会由此埋下隐患。

而一些父母从自己的好恶出发,形成对孩子的期望,替孩子设计未来,是他们乐此不疲的事情。更有甚者,在父母的心目中,对孩子期望的高低也会出现攀比心理,但现实是不以人的意志为转移的。不切合孩子的实际情况,往往会事与愿违。所以,对孩子的期望是有一定讲究的。作为父母,该如何把握对孩子的期望呢?

期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。尊重孩子的意愿就是尊重其人格的表现。作为父母不要把自己的意见强加给孩子,应当允许孩子有自己的想法、意愿和选择,要注意因势利导。同时,可以有意地给孩子创造一些机会,让他们提高独立解决问题的能力,锻炼与培养孩子分析、解决问题的能力。

成功的父母,在对孩子有所期望的同时,先不妨评估一下孩子的智力特点、兴趣范围、个性特征。父母可以与孩子一起分析一下,孩子的优势在哪里,不足之处又有哪些;有些行业上的成功,不仅需要具备相应的智力水平,还需要有许多非智力因素的参与,孩子是否具备了,或者是否可以通过一定的培养达到;父母所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的;孩子的个性最适宜于从事哪些工作,等等。

父母一定要记住,要以孩子的特长为出发点,以他自身作为参照,而不要以周围人甚至自己作为期望的出发点与参照物。父母对孩子的期望要适度,要理性地结合孩子的实际情况,提出恰当的奋斗目标。期望过低会使孩子缺乏动力,期望过高也会因实现不了而使孩子的信心受挫。

成功究竟是什么?成功是一种感觉,一种态度。“我能行”是成功者的态度。人改变了态度,由消极变为积极,由“我不行”变为“我能行”,就会获得成功的感觉,最终改变自己的命运。“成功”对所有的人来说都是自己与自己较量的胜利,是自己与命运抗争的成功。“我能行”的人是最懂得生命价值的人。