盼盼下午放学回家，妈妈发现他的手里拿着一面红色的小鼓，妈妈问盼盼鼓是从哪儿来的？盼盼说是从幼儿园的玩具室里拿的，盼盼说他可喜欢这面小鼓了。妈妈想了想蹲下来跟盼盼说：“儿子，咱们不能拿别人的东西，明天你把这面小鼓送回去好吗？”“不行，我为什么不能拿别人的东西？”盼盼有些委屈地问妈妈。
很多人小时候都有过拿别人东西的经历。这种“偷窃”现象普遍存在于孩子的生活中。但它和成人的偷盗又有所不同，对孩子而言，他还没有财产私有的概念，孩子之所以“偷窃”，有很多种原因，有的是不知道所有权的概念，有的是出于好奇心，有的是家庭管制太严或太松，有的是出于炫耀或贪婪。而再大一点儿的孩子，“偷窃”有时可能是孩子心理上另有需求，却借偷窃表现出来。所以当大人们责问他们为什么“偷窃”时，他们常常会委屈地问：
我为什么不能拿妈妈的钱？
我为什么不能把阿姨的小人书拿回家？
对于孩子的“偷窃”，我们不能把它论为不道德的行为，当家长发现孩子的“偷窃”行为时，应该加以正确地引导，但必须注意一些恰当的方法，比如告诉孩子偷窃行为的危害，采取具体的措施帮助孩子改正这一错误，如家长可以通过一些有意义的故事，告诉孩子偷窃的危害。或是把孩子心爱的东西悄悄地没收掉，让孩子体会一下别人丢失东西时的感受。对于大点儿的孩子可以直接找他们聊天，告诉他们偷窃是一种可耻的行为，一旦孩子认识到偷窃对社会的危害后，就会树立牢固的善恶观，从内心深处痛恶偷窃行为，使他早日克服坏习惯。
常见的答案
“拿别人的东西，就是偷别人的东西，下次再敢拿，我打死你，明天就给我送回去。”
对于孩子的“偷窃”，家长应该加以正确的引导，但必须注意一些恰当的方法，避免过激的行为，对孩子大发雷霆、大打出手都不可取，甚至会适得其反。正确的做法是要告诉孩子偷窃行为的危害，采取具体的措施帮助孩子改正这一错误。
“拿别人的东西，就是偷盗行为，警察会把你抓起来的。”
正确地告诉孩子“偷窃”是一种不良行为，是一种不文明、犯罪的行为，激发他们严格要求自己，不偷拿别人的东西。但没必要恐吓孩子，这样回答可能会引起孩子不必要的焦虑。
最好的答案
“拿别人的东西，不是好孩子，这是一种不道德的行为，如果你们园里的小朋友都像你一样，把幼儿园里自己喜欢的玩具拿回家，那你们还怎么上游戏课？这样吧，既然你这么喜欢这面小鼓，妈妈明天去给你买一个，但你必须把这面小鼓送回去，还要向老师道歉，并且保证下次绝不能再犯这样昔误。”
孩子为什么会偷拿别人的东西呢？家长首先要弄清楚孩子“偷窃”的行为，幼儿偷拿别人的东西，多是自己的欲求不能满足而产生的行为。对于孩子正当的需求，家长应该满足，如果一时满足不了，家长要说明情况。并且教育孩子偷拿别人的东西是一种错误行为，通过鼓励孩子向老师道歉加深此种映象。当然等孩予这样做了以后，家长应该表扬他，向他表示只有这样才是正确的。
孩子能听懂的科学答案
因为在不经别人同意的情况下，偷偷地或者趁人不备拿走别人的东西，都属于偷窃行为，这是不道德的，也是违法的。这会给被偷者带来伤害，并且会受到法律的制裁，还会遭到别人的唾弃，所以我们一定要杜绝偷盗行为。你把幼儿园的小鼓拿回家，这会给别人再玩小鼓时带来不便，所以明天你把小鼓送回去，并且要向老师承认你的错误，这样你才是一个诚实的孩子，老师才会喜欢你。