阿力的聪明全校的师生都知道，他总是能够以意想不到的答案来解决别人的问题，而偏偏又不得不承认他的回答是正确的，总结起来就是这个人逆向思维能力极强。
但是总是会有人不相信这一点。这不，学校又来了一位新老师，她自然也听说了阿力的故事，但是又不信他确实如此厉害，于是便打算去试一下。她把阿力叫了过来，说：“阿力，见到你我很高兴。在这里我已经听到了许多赞扬你的话。我也想问你几个问题，如果你能够回答出来，那我就承认你确实是名副其实。”
阿力笑了笑，回答道：“老师，那都是别人胡说的，您不要当真。但是，我对您的问题很感兴趣，您可以让我试试吗？”
老师说：好的。测验不是很难，只有3个问题：
1、一个星期中有哪几天是以字母T开头的？
2、一年有多少秒（seconds）？
3、上帝的名字是什么？
阿力带着这几个问题离开了。第二天，他自信地来到老师面前。老师一看他如此的有信心，告诫道：“你还有机会再好好想一想，不要后悔，想好了再回答我。”
“不用了，老师。我认为我可以回答出这三个问题。第一道题的答案就是今天（Today）和明天（Tomorrow）。”
老师的眼睛一下子睁得大大的，似乎被这个孩子的答案镇住了，大声喊道：“这可不是我意料中的答案，难道你就没有发现星期二（Tuesday）是标准答案吗？”
“可是我说的一样对呀！从日期上来看，确实只有今天和明天啊！”
“好吧，这次就算你过了。我想是我没把问题说清楚。那么第二个问题呢？一年总共有多少秒？”
“这个我是想了挺长时间的，”阿力回答道，“但是答案十分简单，就是12.”
“什么？”老师忍不住尖叫起来，“怎么会是12呢？难道一年只有12秒？”
没错啊！您看，它们依次是1月2日（January Second）、2月2日（February Second）、3月2日（March Second）……
“好了，好了，我明白你什么意思了。”老师这时候已经意识到这个孩子的思维是没法用正常的标准来衡量的，“虽然这个答案还是和我知道的不一样，但是我还是算你过了。现在你回答我最后一个问题吧，你知道上帝的名字叫什么吗？”
“安迪（Andy）！”阿力认真回答说。
老师问：“你是根据什么得出这个结论的？”
阿力回答说：我经常听教堂里的人高声唱道：‘安迪与我谈话，安迪陪我散步。’（Andy walks with me，Andy talks with me）
老师彻底无语。我们得出结论的同时，一定还会有其他的答案出现。我们不能因为别人的和自己的不一样，就轻易地断言别人是错的。这个世界上没有“绝对真理”的存在，我们不能用“非对即错”这样简单的思维来分析这个多元化的世界。