女孩的困惑
子涵是我们班的学习委员，她学习特别好，而且看起来学得也很轻松。可是我就不一样了，每天都努力地学习，但是学习成绩就是提高不上去，难道我天生就脑子笨？
我国教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？一句话，教育就是培养良好的习惯。”没错，青春期女孩在整个学习阶段其学习成绩的好坏，与其是否具有良好的学习习惯有着密切的关系。
有研究发现，一个女孩子的学习好坏，20%和智力因素有关，80%和非智力因素有关。而在信心、兴趣、意志、习惯等非智力因素里面，习惯又占据着重要的位置。很多女孩子通过考试就可以检验她平时的学习习惯，并且那些因坏习惯而显露的缺陷就会在考试中很明显地暴露出来，就如下述事例中的女孩一样。
梦琪是一个很聪明的初中生，平时学习非常用功，但是每次考试都不理想，有时候甚至连卷子都答不完。梦琪的老师感觉非常奇怪，后来经过家访才知道了其中的原因：梦琪喜欢一边吃东西一边写作业，每次写作业都拖拖拉拉地花费很长时间。由于养成了这种“三心二意”的坏习惯，她在考试时也是磨磨蹭蹭，最后自然无法将考卷全部答完。
因此，为了女孩能够在整个中学阶段取得优异的学习成绩，打好知识基础，父母们一定要引导她们养成良好的学习习惯。
方法一：鼓励女孩带着“问号”去学习
问题是思维的起点，女孩在学习中假如能带着问题出发，那么她的思维会更开阔、更具有创造力。我国著名教育专家李镇西老师就很好地利用这点来培养自己女儿学习的好习惯。例如他不仅鼓励女儿向老师提问，有一段时间，甚至“逼”着女儿每天必须到办公室向老师请教一个问题。
除此之外，他还为女儿总结出一系列深入思考问题、发现新问题的方法，在这里写出来供大家进行参考：
1.当老师讲解一道题时，想一想是不是还有其他的解法。
2.如果不按照老师分析的情况去做，是不是可以用另一种思路？
3.可不可以让老师的讲解方法更完善？能不能为老师的讲解再增加一个理由？
4.书上说的绝对正确吗？可不可以找到一些特例？
事实上，有很多女孩并不善于提问，可能是她们内向、胆小、自卑，或者怕自己提出的问题没有价值被老师笑话。因此，我们可以利用李镇西老师总结出的这个方法来教会女儿提问。
方法二：教会青春期的女儿如何提高听课效率
听老师讲课是女孩获取知识最重要的渠道，也是占用她们大部分学习时间的重要阶段。因此，养成怎样的好习惯以便更有效率的听课对女孩来说十分重要。
下面这些听课方法，父母可以好好地教给自己的女儿：
（1）认真听讲。聚精会神地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
（2）多动脑思考。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
（3）善于归纳学习内容。对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
（4）注意看老师的板书。要全神贯注地注视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察、认真领会和重点记忆。
（5）主动练习发言。在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
（6）认真做笔记。对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记本上，以备课后复习。
方法三：让女孩养成“知错就改”的好习惯
一位父亲这样讲述了自己女儿的学习习惯：
我女儿今年13岁，是一个学习成绩非常优异的女孩。她自己有一本“高分宝典”，那其实就是一本错题集。每当遇到错题的时候，她会分析自己为什么出错，错在了哪里，然后再找同类型的习题重复练习，直到弄懂了为止。最后，她再把错题抄在一个本子上。等到考试的时候，她会把所有错题再重新复习一遍，这样，就完全避免了在考试中犯相同的错误。
很多父母都遇到过这样的情况：女儿在一个问题上犯错了，父母或者老师对她进行了纠正，可是下次遇到同类问题时她还会犯错，并且是一错再错。之所以出现这样的情况，一方面可能因为同类习题是女孩的一个难点，另一方面是女孩没有真正弄清自己出错的原因。
因此，我们要引导女孩像上面事例中的女孩学习，养成一种“知错就改”的好习惯，当她们遇到自己容易出错的问题时，鼓励她们反复练习，直到弄明白为止。如果女孩的时间较为充裕，让她们动手编一本习题集，并且经常翻一翻、看一看。这样，她们就不会在一个问题上“重蹈覆辙”了。