让宝宝认识几何图形
此时可以让宝宝认识几种不同的几何图形，可以给宝宝许多不同形状的图片，或薄片的几何图形，让宝宝认识长方形、正方形、三角形和圆形等，这些比较规则的图形，虽然此时的宝宝还不能知道这些图形对应的名字，但是此时的宝宝可以看出图形有几个角、几个边，知道怎么把图形摆放在一起组合成新的图形。
在选择玩具材质时，最好选用五颜六色的泡沫材质，这样既不会伤到宝宝，还可以引起宝宝的兴趣。家长也可以在一些商店买到类似的玩具给宝宝玩。
通过对几何图形的认识，可以促进宝宝的认知能力和感知能力的发育，促进宝宝逻辑思维的发展，并且对宝宝的大脑发育也有很大的帮助。
数学能力游戏
第三个
准备三个宝宝喜欢的同类小玩具，如三个彩铃或三块积木，与宝宝相对坐在地板上。妈妈将两个彩铃分别放在宝宝的左右手上，并边放边说：“左手上放一个，右手上放一个，宝宝有两个彩铃呀。”
若宝宝能很好地抓住这两个玩具，妈妈就拿起第三个彩铃，告诉宝宝：“这是第三个彩铃。”然后给宝宝拿着。开始他会用已握有玩具的手去抓取，妈妈要教他先放下一只手中的彩铃，再去拿第三个彩铃。
反复和宝宝做游戏，不断强调“这是第三个彩球”，让宝宝对“三”有个初步的认识。
排排队
将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小或高矮来排队，最好是属于一类的玩具。妈妈一边排，一边告诉宝宝，如：“小猫最小，他排在第一，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后等。”当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：“第一，第二，第三，第四等。”
玩具最好是同一类的，如动物类、娃娃类、积木块、图片等。等宝宝学会了从小到大排列后，还可教宝宝从大到小排列。