这个年龄的儿童，运动的发育已趋完善，已能很好地走、跑、跳、投掷，与外界的接触交往机会增多，认识能力也提高了。随着儿童神经系统的各器官功能日趋完善，智能发育以及对知识和技能的掌握也进入新的阶段。针对宝宝的上述特点，大人为4～5岁儿童选择玩具时，应考虑能促进宝宝的动作协调性和灵活性。
筷子的妙用
使用筷子不但能发展宝宝手部小肌肉的协调性与灵活性，而且还可以训练宝宝的视觉和听觉之间的配合，能够促进宝宝感知觉和运动发展，发展宝宝的智力。
日常生活中根据宝宝爱模仿、好活动的特点，让宝宝观察大人是如何使用筷子的，然后让宝宝模仿。宝宝生活教育的实践经验表明，宝宝在学习使用筷子的过程中，常常是“先入为主”的，如果开始时不留意方法的正确性，任其随便抓握，一旦成了习惯，便很难纠正，因此，家长要引导宝宝掌握正确使用筷子的方法。
家长在教宝宝学会使用筷子的过程中，可以和宝宝做一些游戏，如摆放一些软纸团、棉花团、纸条等软材料，让宝宝用筷子挑、夹或拨；以后逐步有意识的增添一些较难夹的物品，如塑料块、小木珠等硬材料，同时在宝宝的膳食中增添一些较难夹起的食物，如豆子、花生等，让宝宝反复尝试。另外，家长还可以让宝宝了解一些有关筷子的常识，比如不能用筷子击打碗盆和桌子，不能将筷子指向别人，不要用别人用过的筷子，学习正确摆放筷子等。由于宝宝手部的小肌肉群发育不完善，手指运动的协调性、灵活性都比较差，而操持筷子需要几个手指同时配合，共同支配一双筷子摆动，这对大部分宝宝来讲均有一定的困难，必须经过一个较长的练习和适应过程才能掌握，家长切不可操之过急。
教宝宝打羽毛球
家长两个人先作示范打羽毛球，让宝宝看明白后再参加。开头宝宝还不熟练用球拍，要经过一番练习才学会接球和发球，熟练之后可以拉一根绳子当作网，每次打球都要过网才能得分。逐渐再划边界练习输和赢，自己发球能赢了就记1分。可以用石头子在地上为每个人记正字，也可以用小黑板计分，宝宝每得1分都会很高兴，有了成功的经历就会很愿意打羽毛球。
运动能力游戏
Z字形的三轮脚踏车
妈妈在空旷的场地每隔一定的间距放置各种障碍物；让孩子骑着脚踏车，以左右回旋成Z字形的骑法，避开障碍物；最后让孩子再绕一圈回来；妈妈要在旁边加以保护。
推雪球
遇上有积雪的日子，妈妈不妨给宝贝戴上小手套，带着宝宝到户外一起玩雪；游戏的时候，妈妈可以先给宝贝捏一个小雪球，然后将小雪球放在雪地上滚动，鼓励宝贝模仿。当宝宝滚出一个大雪球后，妈妈要及时的夸奖宝宝。
制作缆车
将两张椅子用塑胶绳联结起来；分别将箱子的四个角穿洞，并用线捆起来，再把四条线合成一条线；将线绑在一个铁丝环上，缆车就完成了；将环口挂在塑胶绳上，移动缆车看看；妈妈和孩子把棋子、养乐多瓶、积木之类的东西装进缆车里，从一边运送到另一边。
指偶游戏
选择孩子熟悉并喜爱的故事或动画片，家长和孩子一起将其中的角色做成小指偶。把指偶套在示指头上，一边讲述故事情节，一边弯曲、摇晃示指来表示角色的动作。