建立母子间的信赖关系
孩子如果有了不满足感，就会发出种种感情的讯号，希望能够引起妈妈的注意，这时他的欲望是很强烈的。此时，如果妈妈完全置之不理，孩子的欲求得不到满足，就会出现某些怪异的行动。同时，宝宝心中会怀疑着“妈妈是不是不再爱我了？”这样下去妈妈与孩子间的信赖关系就面临瓦解的危机。
如何才能够取回孩子对妈妈的信赖和爱恋，最好的办法就是接受他的撒娇，并且陪着他愉快得玩耍。当孩子由于欲求不满，而有咬指甲的情形时，处罚他或用胶布将示指包住，这都是不正确的处理方式。
情感形成无声的教育动力
情感的建立可以促使孩子自觉地接受妈妈的教诲，可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。因为它形成一种无声的教育动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。妈妈心里有了孩子，孩子就愿意和妈妈在一起，就产生了亲切感，妈妈尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬妈妈。
从心理和情感上关心孩子
这个阶段，孩子就已经有了自己的期望和信仰，并能把“我的”同“你的”相区别，他不仅能顺利地与周围人交往，还能从中了解自己，这就是所说的幼儿自我意识的形成。如果妈妈现在正为孩子有“坏脾气”而烦恼，或为有一个不听话或好斗的孩子感到束手无策，妈妈应该想想她为孩子的心理健康做出了几分努力。
现在大都是独生子女，所以妈妈对孩子身体健康的关心程度，已经达到无可挑剔的地步，可对孩子心理健康的关心却存在不少令人担忧的问题。孩子出现不良情绪是很常见的，不当的引导、教育，以及不当的刺激都会造成孩子的心理障碍，尤其是妈妈对孩子的教育一贯采取过于溺爱或过于严厉这两种倾向时。3～6岁的孩子还处在心理成长和人格形成的关键期，他们具有巨大的发展潜力，由于他们在心理上极不成熟，自我意识还处在萌芽状态，易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理和人格特点。幼儿期是情感教育的重要时期，良好的情感是在儿童时期形成的，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。所以进行关爱情感的教育要抓早、抓好，这是一个刻不容缓的问题。妈妈要充分抓住孩子情感的关键期，积极地促进其发展。