提高宝宝的辨别能力
宝宝年纪小，辨别是非能力弱，所以他的模仿没有明确的道德标准，不是专门模仿好的行为，也不是专门模仿坏的行为，而是从兴趣出发，对什么有兴趣就模仿什么，对什么感到新奇好玩就模仿什么。这样模仿久了，就潜移默化受到好或坏的熏陶，变成道德行为习惯。父母要引导他们明确认识模仿什么，追求什么，使他们明白什么是好的，值得模仿，什么是不好的不应该去模仿。
对他们的玩耍，要经常留心观察，对一些不健康的模仿行为要及时纠正和制止，并告诉宝宝不能模仿的原因和道理。
对模仿不良行为的宝宝要及时加强教育，讲清不良行为所带来的危害，让宝宝未形成习惯时就及时改正。
知觉能力游戏
“盲人”走路
准备一块干净柔软的毛巾或布块，将宝宝的眼睛蒙上。让宝宝扮演盲人，同时双手抱起来，不许触碰东西，让他从床边向门口慢慢走过去，走到门槛前面时要停下来。
并睁开眼睛看看自己的位置，如果距离门槛还很远，或走偏了，就让他回到原处，蒙上眼睛重新走。多次训练后，宝宝慢慢会准确地停在门槛前。还可换一个方向练习，如让宝宝从卧室门口走到窗子前等。总之，只要在安全的范围内，可让宝宝随便走动。要清理屋子里面的障碍物，以免磕碰到宝宝。这个游戏可提高宝宝的空间知觉能力。
宝宝的时间观念
准备一个闹钟，在宝宝做事情之前预先将时间设定好，告诉宝宝，闹钟一响，宝宝就该干什么了，如喝奶、听故事、画画等宝宝喜欢的事情。时间闹钟发出声响，宝宝可能会做出反应：“哇，时间到了，我该喝奶了”或“闹钟响了，我要听故事”等。如果闹钟响了宝宝做不出反应，父母可提醒宝宝。也可以选用图像化的挂钟，如以十二生肖代表数字的钟，用它来提醒宝宝，如“当短针走到‘老虎’的时候，你就要把饭吃完”。这个时候的宝宝思维还停留在具体形象化阶段，将抽象的时间具体为声响与动物，更容易理解，教育效果也会更好。
辨左右
一家三口并排站（坐）着，爸爸说：“爸爸的左边是妈妈，妈妈的左边是谁呢？”“爸爸在妈妈的什么位置。宝宝在妈妈的什么位置”等等，让孩子在真实生活中建立左右概念，让孩子用玩具辨左右，如将两个玩具娃娃面对孩子，让他说出它们的相互位置，这样是以宝宝的身外之物为参照物，来辨别左右。
孩子读图画书时也可以用书中内让孩子辨左右，书中物品是平面的，孩子必须想象它们在现实中的样子才能辨出左右。