数学能力发展特点
随着宝宝语言的进步，在2～3岁时，宝宝的数学能力发展也相对较快，2岁半左右手部的动作更加灵敏，逐渐通过用手摆弄、学习画写而分清数字，并可以通过游戏来认识数字。
在背诵儿歌的同时，宝宝们学会背诵1～10、1～20或1～30，个别能背诵到50。这种背诵式练习唯一的好处就是学会9 1的进位，背诵到9就能进到10，背诵到19就进到20，然后是29进到30、39进到40，以此类推，这种练习对以后的进位学习很有好处。
宝宝在摆积木时喜欢数一下摆出的高楼有几层，穿了几颗珠子，用几个玩具来排队等，学会一面摆东西，一面数数。等宝宝学会认识数字后，会用手拨数字来打电话，这些都是手部技巧提高之后点数能力的进步。
宝宝在1岁半后认识数字1和8，逐渐学会一面写一面认，2岁左右会画曲线和圆圈，就能写出1、2、3、5、8等，30个月后会画直角，就能写4和7，3岁左右能分清6和9，然后也会慢慢学写。
数学能力游戏
比长短
准备长短不同的细竹棍10段，2～15厘米长度不等。父母先拿出一长一短两根竹棍问宝宝：“哪个长，哪个短？”如果宝宝不明白就告诉他答案，直至宝宝弄明白长与短的意思。
父母先示范，将竹棍从长到短摆放在桌子上，并从最短的棍开始，依次边指边告诉宝宝：“这个比这个长，这个比这个短……”然后打乱棍的排序，让宝宝模仿着从长到短摆放，父母可在旁边指导，还可以从短到长摆放，根据宝宝的习惯可自由选择。
父母还可以任意拿出两根或几根长短差异较大的竹棍，一头对齐，摆放在桌面上，让宝宝抽出最长的一根，如果抽的正确要立刻给予宝宝奖品。这样反复练习，直到宝宝彻底理解长与短的概念。
宝宝逛超市
妈妈把家里的玩具、娃娃、宝宝的小衣服等小东西摆放好，剪一些边长5～6厘米的四方纸片作标签，上面用数字标出价格，1～20不等，将这些大“标签”放在准备好的物品上面。再用彩色硬纸片制作一些“人民币”，或者直接拿宝宝的数字卡片做人民币。
妈妈扮售货员，宝宝扮顾客。如宝宝看上了一样物品（如价值5元），就让他在“人民币”里面找出5元来给妈妈，买走物品。
多次训练后，宝宝熟悉了数字，还可以加大游戏难度，如宝宝选中了一件2元的物品，给妈妈一个5元的“人民币”，妈妈就给宝宝找回3元。
当宝宝出错了，万不可粗暴的打击和不合时宜的干涉，要给宝宝以鼓励，耐心的指导。还可以让宝宝做售货员，妈妈做顾客。