大动作能力特点
现在宝宝可以不扶任何物体，用单脚站立3～5秒。现在宝宝平衡能力有所增强，可以进行短平衡木的练习。
这个时期宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，什么东西都要弄弄玩玩，但又不可能认认真真地做完一件事，还经常把家里搞得乱七八糟。
宝宝的活动看上去充满危险，令妈妈担心万分，尽管心里特别想制止他（她）的危险活动，但是这都是宝宝的学习过程，妈妈还得尊重、爱护宝宝的热情。
大动作游戏
脚尖走路
先提起脚后跟，学习用一只脚的脚尖走，一只脚学会后再提起另一只脚后跟，学习用两个脚尖走路。刚开始父母可面对面拉着宝宝的双手，让宝宝在父母的帮助下踮着脚尖走；训练几次，父母单手牵着宝宝，让他用脚尖走；最后让宝宝独自行走。
学习用脚尖走路时要求将脚后跟提起，身体的重心从整个脚底移至脚的前半部，练习时要求身体伸直，不能前倾，否则在走路时抬起一足，身体重心就会完全落在宝宝另一脚底的前半部分。
用脚尖走路可促进各神经系统间的联系和协调，为以后培养更复杂的体能动作打基础。
踢球比赛
在宽敞的客厅里或户外安全宽敞处，用凳子搭个球门，准备一个小足球。父母先示范将球踢进球门，然后让宝宝模仿将球再次着踢进球门。宝宝腿脚还不够灵活，对方向和力度把握不准确，父母要耐心指导，教宝宝正确的踢球姿势和方法，不断练习。如果宝宝偶尔踢进去一次，一定要给予鼓励。
如果条件允许，还可以让宝宝和其他小伙伴一起踢球比赛，看谁先踢进去。父母也可以和宝宝比赛，提高宝宝的兴致。
在游戏过程中，注意清理周围障碍物，以免碰伤宝宝。
爬楼梯比赛
制作一面小旗子，父母带着宝宝到宽敞明亮的楼道里做游戏，楼梯台阶高度要适中。
爸爸做裁判，站在楼梯最上层拿着旗子喊加油，妈妈和宝宝从最底下一层往上攀爬，妈妈尽量装出使劲跑的样子，刺激宝宝赶快爬。如果宝宝在攀爬中用手扶地，爸爸可告诉他：“不能用手扶地，如果扶了地旗子就是妈妈的。”尽量让宝宝不要扶地来助于攀爬。
快到终点的时候妈妈就喊：“宝宝要加油，赶紧抢旗子，妈妈要拿到了。”第一次将旗子输给宝宝，提高宝宝的兴致，接着游戏。玩2～3次后让宝宝休息一会儿，台阶不要超过10个，以免累到宝宝。
过小桥
父母可选择一个宽敞安全的环境，让宝宝训练一些花样的走法，如：用粉笔或彩线在地板上造一座宽约25厘米、长约1米的小“桥”，在小“桥”一头放玩具，鼓励幼儿过“桥”去拿，并及时表扬：“宝宝真勇敢”。“桥”的宽度、长度可视幼儿能力而定。平时鼓励幼儿走路沿、平衡板和“羊肠小道”等。
走“S”曲线
父母可以用粉笔在地上划一条宽3～5厘米，长10米左右的“S”形的线，让宝宝踩着线迹从一端走到另一端。如果宝宝能始终踩着线条走到终点，一定要予以表扬。
这个游戏可以锻炼宝宝的平衡能力，发展宝宝的运动能力。