宝宝对语言有一定的理解能力，对大人的许多日常用语已经能准确理解。这时期父母要为宝宝朗诵大量琅琅上口的童谣，增加宝宝的语言记忆能力和理解能力，丰富宝宝的语言词汇，为宝宝的说话打好基础。
给宝宝选择童谣的时候要选择内容比较生动形象、宝宝比较熟悉的，而且读起来要顺溜，押韵感强。童谣具有地域性特点，父母在选择的时候可根据自己所在的地域选择，但不论是选择北京童谣还是上海童谣，最好都选择那些可用普通话朗读的，不要选择方言味太浓的童谣。
1 1萤火虫
萤火虫，萤火虫，
飞到西来飞到东。
想必肚中有蜡烛，
夜夜点灯笼。
请你飞到我书房，
照着我，
读书好用功。
2 白米饭扑鼻香
白米饭，扑鼻香，吃了白米到西江，
我到西江无别事，帮我哥哥去插秧。
3 眼睛
上边毛，下边毛，
当中一粒黑葡萄。
到了夜里毛对毛。
4 荷花和蛤蟆
一朵粉红大荷花，趴着一只活蛤蟆。
八朵粉红大荷花，趴着八只活蛤蟆。
活蛤蟆，叫呱呱，
5 小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
咪咪咪，猫咪来，咕碌碌碌滚下来。
6 鹁鸪鸪
鹁鸪鸪，鹁鸪鸪，东边叫，西边呼。
农家要晴不要雨，劝你不要鹁鸪鸪。
鹁鸪鸪！鹁鸪鸪！
7 捶衣裳
小姑娘，捶衣裳，
棒槌搁在石台上，
衣裳晾在竹竿上。
8 滴答滴答
滴答，滴答，下雨啦！
春天的小草发芽啦，
春天的小溪哗啦啦，
春天的小树绿头发，
春天里小人儿要长大！
9 小花狗
小花狗真奇怪，反穿皮袄毛朝外，
见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害。
10 太阳公公
太阳公公开猛来，太阳公公开猛来，
小弟小妹爬起来，白铜火，烘起来，
白米糊涂吃起来，白银手镯戴起来，
白雪花膏搽起来。
11 月儿弯弯挂树梢
月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀，
我要借它用一用，割把青草喂羊羔。
12 独木桥
独木桥，独木桥，走一步，摇一摇，
勇敢的人不害怕，大摇大摆过了桥。
13 摇到卖鱼桥
摇啊摇，摇到卖鱼桥。
买条鱼来烧，头不熟，尾巴焦，
盛在碗里蹦蹦跳。
跳呀跳，
一跳跳到卖鱼桥。
开始培养宝宝的学习习惯
过去一般父母都认为是在宝宝上小学后，
或上幼儿园后才开始培养学习习惯，其实，现在有好多早教专家认为，宝宝的学习习惯在婴幼儿时期就该开始培养。那么对于一个还不满一岁，不会完全表达自己意愿的宝宝来说，该如何培养他的学习习惯呢？父母就要根据宝宝的特点，以兴趣为原则进行诱导了，而不是以教育大孩子的方式教育这么小的宝宝。
1 创造一个良好的学习氛围
让宝宝耳濡目染，经常被熏陶。身教胜于言传，如果父母们都热爱学习，这便是对宝宝的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的宝宝，往往对学习有着浓厚的兴趣。父母应该尽量给宝宝从小营造一个良好的学习氛围，如宁静幽雅的书房坏境、丰富的藏书、全家人一起学习的温馨时刻等等，让宝宝觉得学习是一件父母都很喜欢做的而且很有趣的事情。
2 还要训练宝宝的专注力
虽然宝宝还小，但也要养成投入地做一件事情的习惯，这是养成良好学习习惯的保障，也是宝宝将来做任何事情所必具备的一种素质。对于幼小的宝宝，可通过做游戏训练他的注意力。在做游戏时，父母要通过玩具、动作、表情、声音等多种方法吸引宝宝的注意力，让宝宝投入到游戏中去。切忌在宝宝心不在焉时强迫他做某件事情。如果宝宝精神不集中，可暂停游戏，或选一个宝宝注意力集中的时候再做。
3 陪伴是宝宝最大的快乐和满足
有时候宝宝一个人不愿意做的事情，如果有父母的参与他便会很乐意去做。在学习方面父母可尽量多陪宝宝，如抽时间给宝宝讲故事、唱儿歌，多给宝宝朗读各种文学作品，多与宝宝一起做游戏，等等。但这种陪伴要有一定的技巧和尺度，要明白陪伴宝宝是为了让他感到有趣，为了给他创造更多的乐趣，而不是为了帮助他，也不是一味地娇惯他凡事都依赖父母的习惯。
因此在陪伴宝宝的同时，尽量给宝宝更多的独立时间和独立解决问题的机会，多引导少教诲，多鼓励少代劳。
4 时间上的提醒
此外，宝宝还小，时间观念很模糊，这点上宝宝很需要父母的提醒和帮助。父母可给宝宝大致制定一个简单的计划，比如一天中的早晨玩什么游戏，认识什么物体，下午听儿歌还是看画册，晚上看电视还是听故事，到时候可诱导宝宝轻松开始，但要灵活变动，不要将时间点掐得太准，到时候就强迫宝宝干某事，这样反而适得其反。
制定计划的目的是为了提醒你和宝宝每天需要学习哪些东西，不是为了让宝宝过分恪守时间，这么小的宝宝还是要以兴趣和愉快为主，在此基础上养成学习习惯。
数学儿歌让宝宝轻松学习
给宝宝选择一些有数字的儿歌，和宝宝一起边吟唱边拍手，让宝宝在快乐的歌唱声中记忆数字，既开心又提高了数学智能。下面选摘了几首数学儿歌，父母可根据宝宝的情况选择，刚开始可只给宝宝唱前面几句，随着宝宝记忆力的增强可将整首儿歌唱（或朗诵）给宝宝听。
1 一二三四歌
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
2 时针和分针
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。
分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
3 拍手歌（1）
我说一，一一一，一张纸来一只笔，
学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，
左左右右数一数，眼睛手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，
三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，
四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，
国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，
唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
我说七，七七七，一个星期有七天，
星期天，不上学，做个妈妈的帮手。
我说八，八八八，慰问军属老大妈，
你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。
我说九，九九九，九月十日教师节，
尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。
我说十，十十十，两只手上有手指，
十个手指用处大，学习雷锋做好事。
4 拍手歌（2）
你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。
你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。
你拍三，我拍三，小鸟展翅飞上天。
你拍四，我拍四，小花猫捉耗子。
你拍五，我拍五，动物园里看老虎。
你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。
你拍七，我拍七，小鸡唱歌叽叽叽。
你拍八，我拍八，蝌蚪长大变青蛙。
你拍九，我拍九，小鱼小鱼水中游。
5 拍手歌（3）
你拍一，我拍一，黄雀落在大门西。
你拍二，我拍二，黄雀落在大门外。
你拍三，我拍三，黄雀落在大门边。
你拍四，我拍四，四个学生写大字。
你拍五，我拍五，五个小伙儿找老虎。
你拍六，我拍六，六碗包子六碗肉。
你拍七，我拍七，七个姑娘抓公鸡。
你拍八，我拍八，八人八马往前杀。
你拍九，我拍九，九只胳臂九只手。
你拍十，我拍十，十个小孩去赶集。
在唱或说拍手歌的时候一定要配合拍手的
动作，可放缓速度，随着宝宝的拍手节奏唱歌词或朗诵歌词。
阅读是宝宝永远的好伴侣
读书是自然的精神活动，其本义在于开阔视野、丰富积淀、潜移默化、愉悦心灵。儿童文学作家汤素兰说：“阅读本身就是一件快乐的事情，因为阅而悦，因为悦而阅，这是阅读的最高境界。”一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己、不断成长的人。
但对于一岁宝宝来说，让他自己读书是苛刻了一些，但只要父母认真指导，宝宝还是会“阅读”的。这里的阅读不只是看看画册，认一下画册上的实物名称，而是让宝宝阅读长篇大论，甚至是一本书。
这里的“阅读”其实就是父母的“素读”，但宝宝不是“素听”，而是要听懂父母在读什么，虽然不清楚，但也能模糊地有个印象。
之前你给宝宝已经“素读”过经典了，现在给宝宝“素读”一些大众口味的文学作品，可以选择轻松愉快的小品文，也可以选择一本基调活泼、内容符合宝宝心理特点的小说，每天给宝宝声情并茂地朗读几页。
在选择书本的时候可多样化，既可以给宝宝选择一些活泼的少儿版读物，也可给宝宝朗读一些原版的文学作品，如《西游记》、《还珠格格》、《格林童话》、《伊索寓言》等。
许多父母有一个爱好就是喜欢把阅读和背诵连接起来，每当给宝宝朗读完后总喜欢提问题，考证一下宝宝是否记住。其实阅读的目的不是为了记忆，也不是为了回答问题。那你会问“阅读为了什么？”阅读是一种快乐的游戏，宝宝享受精彩的过程，被故事中的情节深深吸引，无意识中与故事中的主人公一起经历同一件事情，在模糊的记忆中留下一个模糊不清的痕迹，这便足够了。