“借口症”的实质是错误地认识成败的原因，要么片面强调成败的某一外部条件，要么片面夸大成败的某种内部因素。“借口症”是孩子学习失败的重要原因，非治疗不可。
（1）孩子患上“借口症”的表现
美国教育专家史华兹说：“一个人的成功与否，和他是否有‘借口症’有很大的关系。你会发现，愈是成功的人，借口也就愈少。”反之，一事无成、胸无大志的人，往往有一箩筐的借口。
在学校里，那些学习好的学生，很少有什么抱怨，如果考不好，他立即从个人方面寻找原因，很快就能纠正。倒是那些学习不理想的同学，有一大堆理由，诸如，“老师出题太难了”，“考得太偏了”，“周围太闹了”，“老师没讲好课”，“家庭条件不好”，“自己太笨了”，等等。
（2）孩子患上“借口症”的危害
“借口症”对孩子的学习很有危害。一是患上了“借口症”，孩子遇到挫折就容易推诿责任，找借口，使自己落入陷阱，不能自拔。二是患者屡找借口，找的次数多了，借口就嵌入患者的潜意识中，其病症就愈顽固，自己的头脑也就愈不清醒。
患有“借口症”的孩子口头上和内心深处都认为自己不行，从而主观不努力，因此学习上不去是毫无疑问的。患者通常有三个错误的态度支配着自己：
低估自己的脑力和智力，否认自己有巨大的智慧和潜能；
看不到态度、自我概念等非智力因素的巨大作用，不相信个人勤奋努力、讲究策略方法是成功的重要原因；
高估他人的能力，不敢与之竞争。
因此，患有“借口症”的孩子常会自贬身价。他们长期处于落后状态，也心安理得，安于现状。他们安心于才智不行的误区，不愿意去认真思考，如何改变现状，如何力争上游。因此，父母要给予孩子足够的信心，让他们战胜自己的弱点。
（3）消除孩子的学习“借口症。”
为防治孩子的学习“借口症”，父母可以试试以下三个治疗方法：
第一个药方是父母们要明白，大多数人之间的脑力和智力水平相差甚微，可以说95%以上的人的智力水平没有明显差异，其智商大多在80～120之间，而且每个孩子的智慧和潜力都大得很。由此，父母们可以施行的第一个治疗方法是：让孩子不要低估自己，也不要高估他人的才智，不要对自己没有信心，不要自贬身价。要让孩子坚信：别人行，我也行，只要充分发挥自己的智慧和潜力，坚持下去，就能取得好成绩。要让孩子相信：不是你笨，你也有与他人一样的智慧和巨大潜能，关键是你不善于用它。要让孩子经常服用这个药方，把心思用在如何应用和发挥个人的智力上面，不再寻求借口，过不了多久，此病就会自愈。
第二个药方是每天都要让孩子提醒自己几次，即“我的态度比我的才智重要”。对学习多想想自己的态度是否积极，兴趣是否浓厚，是否有热情，是否勤奋和有毅力，要在这些态度上下些工夫，发挥孩子的非智力因素的积极性，让孩子培养“只要努力我就会成功”的态度，用他的才智去探索新的思路和方法，使它不再变成借口阻碍他的学习进步。
第三个药方是要让孩子积极思考。不论学习什么知识或是哪一门学科，都要经常思考，要多想，找出更好的办法，就能取得学习上的突破，并解决学习上的问题。父母甚至不妨让孩子经常自言自语：“我要创造历史！创造未来！”充分发挥孩子的创造力，可此促进孩子进行积极的思考。