站立运动
训练方法
婴儿仰卧，父母两手握住婴儿手腕，婴儿两手握住家长拇指。
父母拉婴儿慢慢做起。
从坐位拉到站位。
手拉婴儿试图向前走。
训练目的与作用
锻炼婴儿坐、立动作，加强下肢力量。
为走路做准备。
注意事项
把婴儿拉起时要悠着婴儿自己的劲，父母不能用力太大太猛。
拾物
训练方法
让婴儿靠着站在父母腿或胸部前，父母右手抱住婴儿腰部，左手拢住婴儿双腿。在婴儿脚前30厘米的地方放上一个玩具，如小狗、小猫等。
帮助婴儿弯腰、俯身。
让婴儿的手抓到玩具。
让婴儿起立站回原来的位置。
可以重复进行。
训练目的与作用
增强婴儿腿部肌肉的力量。
掌握下蹲的技巧。
注意事项
在婴儿做过两次之后，父母可以尝试让婴儿自己慢慢蹲下。但这时父母一定要守在一边，以免婴儿突然摔倒。尤其是在大人床上时，更应防备婴儿从床上摔下。
跳跃练习
训练方法
让婴儿站在父母面前，父母双手扶着婴儿的腋下。父母双手用力，使孩子有向上的感觉，然后，父母将婴儿轻轻举起（在婴儿双脚离地时就会有跳的动作），然后把婴儿放下。
训练目的与作用
增强婴儿下肢的力量。
促进跳跃技巧的掌握。
注意事项
婴儿在刚开始进行这个训练时可能只是双腿乱蹬，慢慢地他就会有体会。
如果婴儿在训练一段时间后还没有体会，父母可以帮助他跳，即扶在他腋下用力使他前跳10厘米。
每次训练时父母应有语言提示。如：“××，现在我们练习跳跃。”“××跳”。
父母还要不断鼓励、表扬他。
“听世界”
训练方法
在和婴儿活动时都要和他说话。
父母做出笑、哭、恨等的表情并发出相应的声音让婴儿看、听。
有意识播放旋律简单的音乐，因此，应播放儿歌，或者父母说儿歌。
给孩子一些发声玩具让他自己弄出声音来。
训练目的与作用
创造各种机会让婴儿听，一方面能知道各种各样的声音——这是听觉辨别，能训练听能。另一方面，知道这些声音是哪里来的，建立声音和发声体之间的联系，同时，还能逐步训练婴儿听懂音节的内容，为认识世界打基础。
注意事项
这些声音要反复听，并且在他听的过程中父母要解释、鼓励、表扬他。
“看世界”
训练方法
这个阶段的婴儿已具备成人的视野水平，但视觉机能还没有发展起来，父母必须有意识培养婴儿“看世界”的能力。它们包括：
看家中的物品，如电视机、收音机、洗衣机等。
看人，如爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、小朋友等。这就需要到户外去。
看小画册，如婴儿画报等。
还可以“看电视”。
训练目的与作用
丰富婴儿的视觉刺激。
培养婴儿的视觉记忆能力，为婴儿智力发展打下基础。
增加与他人交流的能力，增强生活的乐趣，培养良好的个性。
注意事项
不要到太嘈杂的地方，也不要到易传染疾病的场所（如商场），宜到公园这样的地方。
“看世界”时父母或保姆一定要用语言和他交流，要告诉他“这是什么”、“那是什么”，尽管他还听不懂，但这种训练对智能的发育很有好处。
手眼协调训练
训练方法
取大小不一的物品，如积木、玩具狗、玩具猫、豆粒等，然后取一个小筐，父母示范把东西一个个放到筐内，然后倒出来，再一个个拣入筐内。
训练目的与作用
培养手眼协调能力，发展小肌肉群活动能力，促进智能发育。
增加生活情趣，培养良好个性。
注意事项
父母可以先示范，必要时父母要拿着婴儿的手一件件地拣放物品，直到他自己能拣放。
同龄交往
训练方法
找一个或两个同龄小朋友，把他们放在地板或床上，然后交给他们一些玩具，让他们玩耍。
训练目的与作用
训练婴儿与同龄人的交往能力，学习交往规则。
培养良好的个性。
注意事项
两个婴儿可能因抢玩具而打架，这时父母只需将他们分开即可，莫要用成人的心态去看待婴儿的交往。过不多久，他们就会很好地玩在一起。
为增加玩的智能成分，父母可教其中一个婴儿一些动作，如拍玩具，诱使另一个婴儿模仿。
父母不要忘记用表扬、鼓励等方式来巩固婴儿与其他小朋友玩的行为。