家长总把孩子当成“笼中鸟”，以致孩子长大了想飞也飞不高。只有从小锻炼孩子的自主、自立能力，孩子长大后才能自立自强，搏击长空，翱翔于天地间。
孩子随着年龄、能力的增长，就逐渐意识到要管好自己，但他们可能由于经历尚少、经验不多，所以总感到困难，不知从何下手。这样就需要父母来指导孩子，教育孩子学会自我管理。孩子的自我管理是相对于社会管理而言的。它是按照社会行为规范进行的自我调节的活动。其实，自我管理是一种自觉的个人行动，这种行动是在社会大环境的制约下进行的。当代青少年，是祖国的未来和希望，时代的重任不久将落到他们的肩上，他们只有不断地完善自己，学会自我管理，才能更好地发展自己，才能为社会做出更大的贡献。培养孩子的自我管理能力，是家庭教育的一种重要职责。
所谓孩子的自我管理，就是孩子们自己管理自己。其目的在于激发孩子在管理中的主人翁精神，增强孩子的主体意识，使孩子健康成长。
孩子的自我管理，有一个从被动管理到主动管理，从低级到高级，从不自觉到自觉的发展过程。随着年龄的增长和知识的增多，孩子的自我意识水平也不断增强，孩子的自我管理能力及自我管理水平便随之提高。中学和高中学生，尤应重视自我管理。
家长引导孩子学会自我管理，就是要求孩子在一定的社会活动中，根据他们自身的情况，通过某些途径，对自己各个方面的活动进行协调，以达到他们预定目标的活动过程。假如他是一名学生干部，当他的学习和工作发生冲突时，他如何来协调这两方面的矛盾呢？在这个时候，家长就应该帮助孩子想出比较好的方法来解决这一问题，使他既不耽误学习，又能当好学生干部，这就是教育孩子自我管理的一个方面。
学会自我管理最重要的是要引导孩子学会自我规划和自我控制。
（1）学会自我规划
学会自我规划就是要对自己的未来进行设计和谋划。它包括制定规划和落实计划两个。其实，制定规划，孩子很小的时候就有了萌芽，有些家长可能问过他们：“孩子，你将来想成为一个什么样的人？”这其实就是孩子对他的未来作的比较幼稚的、充满了童真的设想。随着年龄的增长，他们逐渐对自己有了更好的家教建言：
孩子在自我管理的过程中，家长应指导他们不断与他人比较，也和自己的过去比较，并以此调整自己的思想方式和行为习惯，克服困难，战胜不足。
认识。于是，当他们步入学校，从小学到中学，从中学到大学，从大学走入社会，逐渐对自己的生活、学习、工作有了较成熟的打算，在他们的心中，对自己将来的职业、生活等有了明确的认识，并对自己将来要成为什么样的人有了具体的回答，并始终为之而奋斗！这个奋斗的过程，其实就是在落实计划。当他们遇到困难和挫折时，可能会产生一些想法，并重新来考察自己的规划的合理性和可行性。这便是对规划的检查和总结。
（2）学会自我控制
学会自我控制是指为保证自己的学习、工作、生活正常进行而采取的一种活动。一个人如果没有自我控制能力，就会盲目行事，很难干好与自己的发展密切相关的事情。例如，一名中学生成绩很好，但由于迷上了电子游戏机，整天泡在电子游戏机室里打电子游戏机，一发不可收拾，耽误了功课，成绩每况愈下，最后每门功课不及格，被学校予以开除。这位中学生就是因为缺乏自我控制能力，从学校的“娇子”沦为学校的“弃儿”。此外，学会控制还要学会遵守纪律，学会控制自己的学习、情感、工作、娱乐等。