志向就是理想和目标。它能够激发人们的意志和激情，产生一种强大的精神动力，激励人们以积极、主动、顽强的精神投身于生活与工作之中。
有什么样的志向，就有什么样的人生。只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰并愿意为此付出艰辛的努力，那么，总有一天你会喜笑颜开、如愿以偿。上帝对每个人都是公平的。希尔顿、洛克菲勒这些成功人士并不比你拥有的时间多一秒，但为什么他们却取得了令人瞩目的成就？问题的关键就在于他们具有人生志向的高度。
回溯历史，我们不难发现，每一个伟大的建树，每一项杰出的成就，都是由那些志向高远的人所创造的。不论是像爱迪生、福特、贝尔、莱特兄弟这样的发明家，还是像马钉路德·金以及从囚徒成为南非总统的纳尔逊·曼德拉这样的社会改革家，他们拒绝接受中庸之道，他们追求卓越，所以他们功成名就。
纵观古今，我们也能发现，所有对国家和人民作出伟大贡献的人，也是那些志存高远的人。北宋教育家张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”孔子也强调“志于学”、“志于道”，把“志向”作为成功的信念和动机。范仲淹读书时立志要“造福与民”，抱着这样的信念来读圣贤书，他志向的高度和他体会的道理，比仅仅为了要有工作有收入而读圣贤书的人高得多。
再来看我们敬爱的周恩来总理，他少年读书的时候，老师在课堂上问大家：“你们为什么而读书？”同学们回答得五花八门，周恩来回答的却是：“为中华之崛起而读书！”他少年之时就有这样崇高的志向，令人赞叹。
立志是踏入事业大门的开始，勤于工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就会有成功在等待着你。志向就好像人生的大海当中的一个目标。假如在成功的道路上没有目标，你的努力将没有方向。当你发现走错了方向再回来，可能人生已过了数十个年头了。因此，立志是事业成功的前提和关键。从某种意义上说，有多大的志向，就会有多大的成就。有什么样的志向，就会有什么样的事业。为人师表的教师，就应该有远大的志向，使人类和自己都变得更加美好。
作为教师，只要有着积极进取的心态和更上一层楼的决心，就不应该对“在教育界成为有杰出贡献的人”这样的志向失去信心。对于渴望着在这个世界上立身扬名、成就一番事业的教师来说，任何东西都不是我们前进的障碍。我们仍然可以在教育界成就自己，不管我们所处的环境是多么恶劣，也不管我们面临多少艰难险阻，我们都要能通过内心的力量驱动自己，脱颖而出，勇往直前。即使我们处于卑微的境地，也从不放弃梦想；即使我们一次次失败，也从不放弃努力。我们是人类灵魂的工程师，我们要做新时代拥有高远志向的教师。有一些教师，或许会认为自己太差劲，能成就一番事业的机会微乎其微。但是，问题的关键并不在于我们现在的地位是多么的卑微或者从事的工作是多么的微不足道，只要有强烈的进取心，只要不局限于狭小的圈子，只要渴望着有朝一日成为万众瞩目的人物，只要希冀着攀登上成功的巅峰并愿意为此付出切实有效的努力，那么任何障碍都阻挡不了我们成功的步伐。正如胚芽通过力量的积蓄最终钻出地面一样，我们也要通过持之以恒的努力，逐渐地远离平庸，拥有辉煌而壮丽的人生，取得成功。
志向的高低决定成功的高度。只要我们具备志向、毅力、恒心和信念，我们就完全有可能成为一个杰出人物。在一个人的日常活动中，他做事的风格、对工作的投入程度、平常的言行举止——所有的一切都预示着他会拥有什么样的未来。一个有远大志向、工作兢兢业业、想方设法做好每一件事、积极寻求自我进一步发展和提高的人，我们相信他总有一天会崭露头角。
教师，只有拥有远大的志向，才可能成为站得更高的人！（高建新著）