耻，一般指羞愧的心理感受，也可以用来指使人感到羞愧的耻辱之事。知耻也就是知道羞愧和荣辱。我们只有懂得羞耻，才能自省自勉，奋发图强。有羞耻心的人，才能勇敢地面对自己的错误，战胜自我，这是“勇”的表现。
常怀一颗知耻之心，不仅可以正身，养浩然之气，而且可以知进取，成千秋伟业。知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。正是因为知耻，才促使牛顿在科学的道路上不断前进。朋友们，让我们来看一下他的故事吧。
为人类做出卓越贡献的物理学家牛顿，小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。
有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟！这风车做得还怪灵巧呢！”
这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，于是又提高嗓门说：“你这小风车外形造得还可以，可它为什么会转动，你懂得这原理吗？”
牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼！说不出来吧，可怜！自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样！”
牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。
“木匠！木匠！连原理都讲不出来，还在这里显示！”说着，有的同学就动手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。
牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀？还不是我自己不争气？自己为什么不下决心把功课学好呢？夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。
人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他的小手工艺。
不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。后来，他的钻研精神，使他成为著名的科学家。可见，自尊在人生的经历当中是多么的宝贵啊！
牛顿之所以能够成为一个伟大的科学家，他的自尊心起到了极其重要的作用。当他受到嘲弄时，他没有示弱，而是更加清醒地认识到了自己的不足，这就是“知耻”。“知耻”激发了他的强烈的求知欲，让他不断努力前进，最终赢得别人的尊重。
知耻近乎勇。知耻是前提，只有我们青少年朋友“知耻”，才能唤起我们洗刷耻辱、捍卫尊严的勇气，才能激发出改造自我与社会的巨大力量，从而战胜脆弱、委琐与渺小，为自我、群体乃至国家、民族赢得伟大与光荣。
文学巨匠鲁迅，正是为“灵魂中有毒气和鬼气”而感到羞耻，所以才“无情面地解剖自己”，“月月时时自己和自己战”，成为“空前的民族英雄”。共产党员孔繁森正是因为“阿里的贫穷，就是我们的耻辱”，才为藏族同胞的富裕、幸福而呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已，成为伟大的共产主义战士啊！
马克思曾经指出：“耻辱就是一种内向的愤怒”，“耻辱本身已经是一种革命”，“如果整个国家真正感到了耻辱，那它就会像一只蜷伏下来的狮子，准备向前扑去”。蒙受百年耻辱、进行百年抗争的中华民族，对这一真理的感知和理解尤为深刻。
针对国情，党中央提出了“八荣八耻”，解析了真伪、善恶、美丑，澄清了是非。这一社会主义荣辱观，既囊括内在的道德修养，又涉及主体的社会实践；既继承了民族优秀的传统道德，又灌注着鲜明的时代精神；既体现了马克思主义伦理观的基本原则，又反映了社会主义道德建设的现实要求。它有助于全体国民树立正确的道德观、人生观，对于优化社会风气、构建和谐社会恰如一场及时雨。
青少年朋友，树立正确的荣辱观，要从自我做起，我们的国家一定能够兴旺发达，我们的民族一定能够焕发出无穷的生机与活力。为了我们的明天，让我们不忘耻辱，勇敢前进吧！