不少男孩的父母都深有体会，随着男孩年龄的增长，他们的叛逆心理越来越强：对长辈的教导不再言听计从；开始跟父母和老师顶嘴；请假、翘课、逃学……不知何时都已成为他们的家常便饭。面对“叛逆”的男孩，很多父母都感到身心俱疲。
以下是一位男孩母亲的叙述：
我儿子自从六年级开始，便逐渐出现了叛逆现象，可能这与我和他爸爸离婚有关系。离婚后的我特别怕失去孩子这个依靠，所以对他的管教十分严格。可是，他偏偏与我唱反调，我越不允许他做的事他越去做。
有一次，我把他的掌上游戏机藏了起来，他找了大半天也没有找到，便开始对我发脾气。我开始好言相劝，告诉儿子要以学习为重，不要时时刻刻都想着玩。没想到儿子听完我的话后更加生气，恶狠狠地丢出一句：“不要以为你是大人就可以为所欲为！”随后便摔门而去。
毫无疑问，上面故事中的男孩已经进入了青春期。这个时期的孩子是最难管教的，尤其是男孩。此时的他们特别反感父母把自己当“小孩”看待，处处以大人自居。为了表现自己的非凡之处，他们开始对任何事物都报以批评的态度。同时，这个时期的男孩会常常出现情绪抑郁、精神狂躁、压力增大、人际冲突等现象。如果父母没有及时地对男孩进行积极正确的引导，很容易使男孩产生各种心理障碍，引发叛逆行为出现。
当男孩突然变得叛逆时，有些父母感觉对孩子的教育颇为棘手：放任不行，打骂不行，说教又毫无效果。那么，父母要如何面对和教育叛逆的男孩呢？
方法一：父母应率先走出“两极教育”的误区
所谓“两极教育”，就是指父母与孩子之间的思想不统一，出现两极分化的现象。在家庭教育中，这种现象是非常普遍的。如果父母们不能予以重视，那么他们跟孩子之间的“沟壑”会越来越深，甚至会因此毁掉孩子的一生。
宁宁是一个初三学生，马上就要参加中考，但考前这一个月他的学习状态特别不好，各科成绩都大幅度下降。因为这件事，班主任老师找宁宁谈话，可宁宁却说：“我觉得念书没意思，我不想念高中了，我准备向家里要点钱，自己做生意、当老板。”宁宁的一番话可把老师气坏了，于是叫来宁宁的父亲一问究竟。父亲听了老师简单叙述后，当着众老师的面狠狠地打了宁宁一个耳光：“混账东西，供你吃穿，供你上学，到最后你说要做买卖去，我告诉你，你给老子好好念书，再提做买卖的事，我把你腿打折！”宁宁捂着脸跑出老师办公室。此后，他不再与父亲说话，更不好好地听课、复习。宁宁的父亲仍采取打骂的方式，但宁宁丝毫没有妥协的意思。中考时，宁宁每科都早早交卷。卷子上除了他的名字外，什么都没写。
宁宁的父亲在了解儿子的想法后，没有能正确地引导孩子，与其交流，而是采取强硬的措施，企图压制孩子的反叛思想，最终使孩子关闭了心灵之门，把父亲拒之门外。
其实，处于青春期的男孩内心充满了无助和迷茫，许多不成熟的想法和个性在他们体内沸腾，致使他们出现顶嘴、不听话、倔强等叛逆现象。在这个阶段，父母要能够认真聆听孩子内心的想法，并在孩子冷静的时候与之交流意见，将自己的人生经验告诉给孩子，这才有助于男孩树立正确的人生观，健康成长。
方法二：要为孩子下放五种权利
进入青春期的男孩特别渴望能得到别人的认可和尊重。因此，父母们不妨多给孩子一些权利，以帮助他更好地从不谙世事向成熟过渡。我们认为，青春期男孩的父母至少有五种权利需要下放：发言权、自主权、表决权、隐私权和时间支配权。
发言权——父母不要总把自己摆在“一家之主”的位子上，要放低身姿多听听孩子的思想；自主权——自以为已经长大的男孩是不会听从父母“你必须”、“你应该”这类命令式的要求，父母应多多尊重孩子的意愿；表决权——多征询孩子的意见，孩子与父母之间才能融洽；隐私权——尊重孩子就得先从尊重他的隐私做起；时间支配权——适当的把时间留给孩子自己安排、使用，让他感受到自由的家庭氛围。
这五项权利正是父母对孩子平等、民主教育的体现，而平等、民主的教育方式才是消除男孩叛逆心理的最好手段。
专家给父母的管教课堂
男孩对自由、新鲜、独立的渴望往往十分强烈，所以叛逆行为更多发生在男孩身上。对于男孩的这种“反抗精神”，孙云晓老师是这样建议父母的：
1.多让男孩自己去实践体验。
2.在孩子遭遇挫折时给予理解和支持。
3.尊重孩子，进行民主教育。
4.开放气氛，进入孩子内心世界。