世界本是广阔的，如果一个孩子不能主动去探索，那么再广阔的世界在他眼中也是渺小的；世界本是神奇的，如果一个孩子不懂得去发现，那么再神奇的世界对他而言也会变得呆板。常言道：“好男儿志在四方。”父母应培养男孩的“国际化视野”，只有这样，他才能站在较高的起点上望得更远。
英国教育界曾经提出“世界范围内的教育”口号，是指给孩子灌输全球化意识，提高孩子国际环境下的交流、生存技能，培养孩子在全球化经济社会中的各项能力。对此，我国的教育学家也特别指出：让下一代了解不同政治、不同文化、不同信仰、不同民族背后的差异和特点，会为他今后的生活提供更大的空间。
与女孩相比，男孩更愿意接触和探索外面的世界，而且在这个过程中，男孩的很多能力会得到不断地培养和深化。很多父母都意识到这个问题，早早地就开始尝试开阔男孩的“国际化视野”。例如有的父母从男孩咿咿学语时就开始教他英语，希望对他将来出国时能有所帮助。有的父母怕自己的儿子落后于人，让孩子参加各种不同的培训班，尽可能多的掌握一些技能和特长，以便适应未来多元化的社会。
也有许多父母犯愁，除了让男孩掌握一门或多门的外语，多学些一技之长之外，是不是没有更好的教育方式了呢？答案当然是否定的。开阔男孩的视野，就是要不断地将外界各种新鲜事物以看、听的形式提供给他，并适时地把男孩“推”出门，让他切身地感受外面的世界。所以父母要采取多样的教育方式，让男孩保持新鲜奇特的态度去看世界。
父母在培养男孩的国际化意识时，不能急功近利。要结合男孩的实际情况，选择适合他的教育方式，让他感受不同价值观的冲击，接受多种文化的洗礼。这样，你的男孩才能吸收多元信息，视野更加开阔。
方法一：男孩不能没有世界地图
如果你的家中还没有世界地图，那就要赶紧行动了。对于一个男孩的教育，如果没有一张属于他自己的世界地图，就如同他的玩具中没有刀、枪、车、飞机一样，会有一份缺失感，而且也很难让他迈好认识世界的第一步。
父母可以从这一幅地图开始，让男孩了解并走进世界。例如父母可以与男孩做游戏，在地图上把某个区域遮挡起来，让孩子辨识是哪个国家，同时父母可以讲解这个国家的风土人情，达到寓教于乐的目的。
方法二：帮男孩打开通往世界的大门
父母要善于激发和引导男孩的兴趣，在感兴趣的基础上，时时为他开启通往世界的大门。例如在日常生活中，父母不妨多让男孩参加些活动，多亲近下大自然，多结识些朋友，多教他从不同角度欣赏世界，进而不断扩大男孩的视野。
正在上小学二年级的雷雷是英格兰的球迷。世界杯期间，他一直关注英格兰队的比赛。有时，他还会给爸爸分析每个人的状态，像特里、鲁尼、兰帕德等。一次，爸爸问雷雷：“儿子，你知道英格兰在哪吗？”雷雷抱起脚下球就在上面找了起来。原来雷雷的球是爸爸专门买的一个印有世界地图的足球。爸爸又问：“你知道英格兰的全称是什么吗？”雷雷摇摇头。爸爸又问：“特里的家乡是哪个城市？”看到雷雷还是摇头，爸爸就开始跟他讲起相关知识。从英格兰的全称到地理位置，又到特里的故乡东伦敦、风土人情、英国绅士……爸爸讲得栩栩如生，雷雷听得十分入迷，沉浸其中。
从孩子兴趣入手的教育是最成功也是最有效的。雷雷的爸爸从儿子的兴趣开始，使雷雷兴趣盎然的了解偶像球队的国家风貌，即文化习俗、价值观念、宗教信仰等等。这不仅开阔了孩子的视野，还会对他今后认识世界有很大的帮助。
专家给父母的管教课堂
如何让我们的男孩拥有“国际化的视野”呢？伊丽莎白·哈特利·布鲁尔认为父母要重视和鼓励男孩多种技能的发展。对此，他提供的办法是：
1.平时多带男孩出游，增长他的见闻。
2.努力扩大男孩的活动范围，让他尽可能尝试各种活动。
3.让男孩全面发展，多学习技能，练就特长。