在西方很多国家，孩子通常在很小的时候便有了赚钱的意识。大街小巷经常能看到一些小男孩卖报纸、送外卖、修理草坪等；在一些商场、超市、饭店中，孩子参与理货、打扫卫生、做服务员等情形也随处可见。在他们的眼中，这是一个通过劳动赚钱的机会，是一种理所当然的体验。而在中国，父母们抱持着“只要把学习学好，别的事都不需要管”的心态，把家中的孩子宠惯成衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。孩子需要钱时，只需开口向父母要即可，因为父母总是能满足自己的要求。长此以往，孩子很难对金钱有正确的认识，更不用说让他拥有经济头脑了！
有些父母可能会反驳说：“孩子还小，能力有限，怎么能要求他挣钱呢？”其实，很多男孩缺乏理财能力的主要原因在于父母的不当教育。我们要培养的是男孩的思想与意识，而不是在乎他可以赚到多少钱。而且无论孩子年纪多小，只要在他的能力范围内分配适量的工作，给予相应报酬，就能起到良好的理财教育作用。
柯柯今年五岁，特别喜欢妈妈给他讲故事。一天，妈妈讲到熊宝宝帮助熊妈妈做家务拿到零用钱的故事时，柯柯睁大眼睛问妈妈：“妈妈，是不是我帮你干活也能赚到钱啊？”妈妈故作认真地说：“当然了，不过还要看你干了什么活、做了什么事。例如本来就是你分内的事，做了自然也不会给你钱的，而如果是帮大人的忙，做家务的话那就另当别论了。”听完妈妈的话，柯柯若有所思地回到床上睡觉去了。
周末妈妈有事把柯柯送到外婆家，晚上接他回家的时候，外婆不住地夸奖道：“今天柯柯特别乖，又是扫地，又是擦桌子的，忙活了小半天，还说自己是熊宝宝，这样做熊妈妈会奖励他。”妈妈听完哈哈大笑，并从包里拿出五块钱给了勤劳的“熊宝宝”。柯柯拿着自己的劳动所得，心里乐开了花。
要想让男孩的理财观念更加深刻，就需要用行动来实现。那么，父母不妨让男孩学会凭借劳动赚钱，获取今后在社会上立足的能力与经验。
方法一：告诉孩子“要钱不如自己赚”
翔翔每次去商场时，都会在卖电子琴的地方驻足许久。原来他一直想要一台电子琴，父母告诉他必须要通过自己的劳动“挣”得这台电子琴。于是，整整一个暑假，他都在“折腾”：今天帮妈妈做家务，明天帮爸爸修草坪……不知不觉中，翔翔的存钱罐满了。翔翔拿着自己劳动所得，高兴地让妈妈带他去买电子琴。
随着男孩年龄的增长，他的购买欲会不断的加强。在西方国家，针对这种情况父母就会告诉孩子：“要花钱，自己挣。”现在，这种思想已经成为大多数西方孩子的固有观念。其实，中国的父母也有这样的心，但往往只流于说教，没有给孩子机会去实施。
当然，我们不是要求孩子所有的消费都由他自己买单，他也不可能达到。这样做的目的是要让他明白劳动创造财富，要花钱自己挣，不能凡事都指望父母。
方法二：帮孩子发现商机
我们鼓励男孩在小时候就开始尝试着赚钱，不过我们真正的目的不是赚钱，而是要让男孩在实践中获取劳动经验和培养他善于发现“商机”的能力。
“商机”无论大小，从经济学的意义上讲，是由此产生利润的机会。这种机会就是要让孩子学会去发现的。机会无处不在，但是孩子的观察力毕竟有限，这时就需要父母的协助了。父母在日常生活中要尽量多找些机会让男孩去实践、去体验。例如家中的旧书报、饮料瓶都可以让孩子收集整理并拿去卖掉；告诉孩子可以利用自己的特长“卖艺”挣钱；让孩子收藏一些有增值空间的纪念品等等。
方法三：让男孩的第一次赚钱记忆刻骨铭心
帆帆平时就有很好的理财习惯，这离不开他爸爸的教育。帆帆的爸爸年纪轻轻就事业有成，他经常会给儿子讲他小时候的故事：“那时候家里穷，一次学校开运动会要求学生穿白衬衫，家里又没有闲钱给我买，于是你爷爷鼓励我去学校卖冰棍。当时正值很多学校开运动会，冰棍销量很好。我来往于各个学校之间，几天下来就挣得了买白衬衫的钱。爸爸穿着通过自己劳动换来的衣服，感觉自己兴奋得能飞起来。那种成功的喜悦，我一辈子都忘不了……”
每个孩子都会非常重视自己的“第一次”，并就此留下深刻的印象。帆帆爸爸对成功的感触颇深，与他第一次赚钱的经历有很大关系。男孩第一次赚钱，赚多少没关系，重要的是要让他得到应有的锻炼，增长经验。这样的教育要远比平日里耳提面命的教育更有意义。
专家给父母的管教课堂
“如何赚钱”是孩子走进社会前必不可少的一堂经济实践课。对此，韩国著名金融教育学家朴铁给父母们的建议是：
1.让孩子转变观念，从“消费者”变为“生产者”。
2.让孩子从做家务开始体会赚钱的艰辛。