名人名言
好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。
——詹姆斯
好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。
——苏格拉底
我们想要涵养公正的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。
——林肯
良好的习惯，如同一束鲜花。
一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。
——冰心
有一位心理学家做过这样一个有趣的调查。他把调查问卷分别寄给800多位“成功人士”，在这些人当中，有学者、律师、医生、大学教授、企业家等等。这份调查问卷包含了20个很普通的问题，其中只有一个是他此次调查的目的，即“你是否认为父母的教育方式对你的成功起了很大的推动作用？”大约有600多份问卷返回，心理学家惊奇地发现，回答“否”的问卷竟有140份之多。他于是写道：“约有23%的人的成功，是很偶然的。”
一个人很偶然地就能成功吗？这位心理学家的结论可能存在一些问题。但从客观上说，人们有时的确很难解释这样一个现象——为什么有的家长好像并没有怎么管孩子，而孩子仍然能发展得很好？当然，这里所说的“发展得很好”，不仅包括心智能力、学业成绩，更包括行为习惯、品德修养等等。
要回答这个问题，我们必须引出这样一个概念，即“自然强化”。其实，孩子有许多习惯的养成，是家长不能意识到，也无法加以控制的。比如说，有的家长并不知道孩子是怎样养成在深夜写作的习惯的，这或许是孩子在电视上看到了某位作家的经验介绍，又或许是他某一天突发奇想，谁知道呢。我们把这类教育者所没有意识到的，或无法掌控的，形成习惯的行为强化条件，称为“自然强化”。它潜伏在家庭环境和家长的日常言行中，是所谓“偶然成才”内在原因。
一位同事告诉我，他小时候非常调皮，功课老是不及格，而父母却辅导不了他，父亲常常粗暴地罚他站在一棵小树旁边“思过”。他时常想，父母对他的这种管教有什么作用呢，父母教育自己时所用的辞令几乎都能背得了，罚站就罚站罢。就这样过了好几年。有一天，他又在那棵树旁罚站的时候突然间意识到，先前与自己等高的小树现在已经高出自己一倍多了，而自己的学习却没有什么长进。这让他感到心跳一下子加得好快。他的自我意识觉醒了，从此发奋读书，最终考上了大学。这其实是一个“自然强化”的好例子。那位父亲没有教育自己的儿子吗？教育了。然而促使儿子学习习惯最终确立的因素却是如此偶然的一个想法。难怪我的那位同事一直以为，父母的教育对他的成才没起多大作用。其实是他没有认识到，这种自然强化恰恰是父母的教育方式催发的，如果父母从不管教他，又哪来他后来的觉醒呢？可见，有什么样的家庭环境和教育，才有什么样的自然强化，即使是“偶然成才”，也离不开家庭因素的影响。
欲正人，必先正己
曾有一位班主任老师告诉我，她班上的一个向来很顽皮的学生最近又和人打架了，可是怎么也请不到他的家长到学校来解决问题。她说：“不仅如此，从第一学期到现在，那孩子的父母只露过一次面。你说怎么办吧。”是呀，遇到这样的家长又该怎么办呢？后来我给这个孩子的家长打电话，说他的孩子在学校里打架，请他来一趟学校。没想到，电话那一头竟传来了父亲这样的漫不经心的说辞：“又打架啦？这孩子什么都好，就是脾气躁了点。那么，是他把别人打了，还是别人把他打了？”
“这一次……是别人把他打了……”这并非实话，也算是急中生智吧。
“天哪！我马上就来！”
电话立即被挂断了，我却仍然愣在那儿良久，心想，这个家长怎么会这样呢。
当天在办公室里解决纠纷的时候，那位家长对我在电话里夸大其辞颇为抱怨。我说了一些客气话，告诉他不这样说又怎么能够请到他呢。班主任于是责备他对孩子不闻不问，从不主动与老师接洽，还找借口推托老师的邀请等等。那位父亲很不好意思地说：“前天你们打电话的时候我正忙着哩，打牌正输着一千多元钱，没有‘翻’回来又怎么敢走呢？”
“那么，孩子的妈妈呢？”
“她得守着铺面。你们知道，请人帮忙看铺子是要花钱的！”
听了这一席话，我们突然间感到，学校教育对于生长在这个家庭的孩子来说，是多么苍白无力，孩子的许多不良行为习惯和品德习惯早已形成并巩固了。后来，我们从另外一位家长的口中得知，原来那位父亲早年就是一个名副其实的“街头小霸王”，对孩子打架之类的事根本就不会放在心上。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话放在家庭教育中更是如此。像这样的家长，怎么可能教育好自己的子女。所以说，欲正人，必先正己。
科学点击
家庭教育方式为子女的习惯系统的形成提供了行为强化条件，而父母修养则为子女的某些习惯的塑造提供了模仿范式以及自然强化的可能性和方向性。父母言传身教，子女则耳濡日染，一种习惯，甚至于整体性的习惯系统便在此中潜移默化地完成建构。
建议
1.环境和教育对儿童的发展起着决定性的作用，这是不可否认的事实。
2.家庭，是孩子出生后所处的第一个环境，其大部分习惯形成的关键期，是在家中度过的。
3.在孩子成长的过程中，家庭环境、经济状况、父母的文化水平等，都是首要条件，最主要的，是要看这个家庭是怎样教育和培养子女的。
4.在贫困的家庭中成才的孩子，其原因是，这些家庭照样能为孩子提供良好的教养，促使他们的习惯系统在逆境中健康地形成。