名人名言
只要我们能把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。
——哥伦布
悔恨在我们走好运时睡去了，但在我们逆境中却使我们更强烈地感觉到它。
——卢梭
善良正直的人必须遭受苦难，他们的理想才能传播和推广。你必须摇动瓶子，或是把它打碎了，才能把里面的香气散发出来；你必须敲打石头，才能进发出火花！
——黎萨尔
顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人所惊奇。
——培根
有时一个人受到厄运的可怕打击，不管这厄运是来自公众或者个人，都可能是件好事。
——歌德
从人才成长的一般规律看，逆境、挫折的情境更容易砥砺意志，顺境当然可出人才，逆境也可出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。
——[美]卡乐尔·桑德堡
在孩子的挫折教育中，可以说，增强孩子的心理承受能力是非常重要的一环。那么，怎样通过具体事件来培养孩子的心理承受能力呢？
在生活中对于孩子的一些不合理的要求，父母要坚决予以拒绝，即使在他们因此大哭大闹时亦应置之不理，这是很有用的方法。
有时，发现孩子的错误不加以纠正，让他在过程中自己体验错误带来的结果、汲取教训则既可以培养其心理承受能力，又可在不断的错误中积累经验和勇气。事后，父母应帮助孩子总结教训，指导他增强心理承受力。
下而就是一位有经验的母亲的正确做法：
我的儿子夏夏要去近郊的山里参加为期两天的野营。这是他们小学二年级三班组织的，虽说城里已是春末阳光融融，但大雪山仍然白雪茫茫气温较低。每个孩子要交65元钱，我给了他100元，头天交了钱后余下35元钱，他全买了鸡腿请小朋友吃了。回到家里，我问他余钱。他说用了。我没有说什么，问他要不要帮忙收拾东西，孩子说自己能行。临走时，我发现孩子没有带足够的衣服，也没有带水壶，但我没有说更多的话，夏夏高高兴兴出发了。两天后回来，我问夏夏玩得开心吗？夏夏说：“冷得很，我没带够衣服，一到晚上只好躲在帐篷里呆在火旁，其他同学都出去玩雪，我却不敢；水壶也没带，只有喝凉水；其他小朋友都买了零食小吃，就我一个人没有，他们都给我吃，但后来就不好意思接了。”我问“衣服为什么带少了？”夏夏回答说：“我想那么近，咋想到会那么冷？”“那要去海南看大海的话，也需要一样的衣服吗？”“不会的，天气预报老说那里很热的”。
“那水壶是咋回事呢？”“老师说过的，我一忙就给忘掉了，我想以后再出去，我要开一个单子，办完后捡查一遍。”我接着严肃地告诉他：不是妈妈不给你买小吃，我给你的钱余下的你不经妈妈允许，就用了，是不对的那余钱就是我准备给你买零食的，你自己今后知道该怎么做了吧？夏夏点点头。
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让孩子能正确对待挫折，首先应该给孩子提供适度的挫折情境，增强耐挫力。这是帮助孩子博取成功的第一步，也是“挫折教育”的基础和起点。挫折对每个人都是难以避免的。但在相同的挫折情况下，孩子的耐挫力也不尽相同，增强耐挫力又是挫折教育的关键，这就需要我们有意识地为孩子创造一些适度的挫折情境。
建议
1.做父母的要刻意启发孩子，给予孩子一些考验，让他们在失败与挫折中找到新的成功方法。
2.在孩子们遭遇挫折时，父母不应表现出怜悯的态度。如果对孩子怜悯，他们就认为自己更应怜悯自己。
3.孩子每一次所经受的受挫事件都是对孩子的承受力进行培养的绝好机会，帮助孩子找到原因，正视现实，乐观地挽回损失或弥补过错，不让心理上种下阴影，才能令孩子更加坚强。