自卑的孩子很难成功，因此，父母应把帮助孩子克服自卑当作第一要务。
——田中直
孩子自卑心态的产生，有以下两个原因：一是由于目标定得过高连遭挫折的打击所致；二是与他人相比在某些方面存在劣势，以致造成不良的自我暗示而成。
自卑是一种性格上的缺陷，来源于心理学上的一种消极自我暗示，表现为对个人能力和品质偏低的评价。产生自卑感的人常常胆小、怯懦、孤独、沉默，不喜欢交际，缺乏知己、活动能力差、进取心不强，更多地考虑自我，对人不够热情、经常回避群体活动、缺乏自信心，这样一个自卑感强的人，是很难做出成绩来的。
要孩子克服自卑感，首先父母自己要有自信心，否则就一定不能成功。父母要多教育孩子，让孩子知道任何人都有自己的优点和缺点，不管是身体方面还是其他方面，要使孩子能够扬长避短。
父母可以多给孩子讲，许多人都有着自己的缺陷，都会产生自卑感，关键要能够克服它。
俄国大文学家列夫·托尔斯泰曾为自己相貌不扬而自卑。据说，从孩子时起，他就对自己其貌不扬而十分敏感。他感到苦恼，像自己这么丑的人，可能一辈子也不会取得成功。他的眼睛不但小而且还是凹进去的，前额窄，嘴唇厚，鼻子像大蒜头一样，耳朵大得令人吃惊。他在校时，老师对他的评价也是不高的，说他哪一方面都不行。但他克服了自卑，扬长避短，不被不良评价所影响，最后终于写出了《安娜·卡列尼娜》等文学名著，成为世界级的文学大师。
亚里土多德、达尔文、伊索、拿破仑都有口吃，亚历山大、莫扎特、贝多芬、拜伦都因身体佝偻、口吃、身材矮小、耳聋等而产生过自卑感，但他们不因此而灰心，不丧失生活的勇气。他们坚定了成就大业的信心，结果都取得了成功。如果他们克服不了自卑感，是不可能取得成功的。
爱因斯坦在校时被称为“不爱学习的孩子”；爱迪生的绰号叫“笨蛋”，是学习劣等生；拿破仑的学习成绩曾排在第42位；丘吉尔则两次高考落榜。但他们并没有因此而自卑，相反都取得了成功。
父母可以用生动的事例引导孩子克服自卑感，增强自信心，从而使孩子健康成长。
有一年夏天，一个8岁的男孩与同学相伴去同学的爷爷家。同学的爷爷是个退休军官，住在一座独院的两层楼内，院里还有一个红砖砌成的小花坛。
一直住在泥草搭建的临时窝棚的男孩被眼前的景色惊呆了，他从未见过如此漂亮的住处。
门开了，同学走了过去，可男孩怎么也迈不开脚，他不敢踏上那光洁明亮的猩红色地板。
开门的是一位高大威严的军人，一脸虎气，毫不犹豫地把门关上了。他不会想到的是，关在门外的男孩生平第一次产生了一种奇怪的心情，而且哭着回家了。
妈妈擦干男孩的眼泪说：“不要怕弄脏别人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是让人踩的。人不自卑，任何地板都会留下我们的脚印。”
妈妈的一番话深深地印在男孩的心里，也是生平第一次，他学习到了做人的意义。从此以后，他在任何“漂亮的地板”上都是昂首阔步。他知道，人永远比“地板”尊贵。