书城童书青少年最想问的60个心理问题
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第70章 妈妈偷看我的信怎么办(3)

许娜就是因为妈妈轻率的举动,产生闭锁心理。青春期的学生,与少年期比较,闭锁心理不仅表现显著,涉及面广,而且其情意的强度激增。常由此产生人格障碍,影响学生良好品行的形成,影响青年人的身心健康和发展。

青春期闭锁心理的主要特征是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存同一个体。其具体表现,一般有以下十个方面:

(1)原先“滔滔不绝”,“言无不颈的少年少女,变得沉默寡言。

(2)以往喜欢打斗嬉闹的,变得时常沉思、静想。以往喜欢结伴群体活动的,常会有离群、独处的愿望。

(3)渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。根据条件的可能性,努力为自己争取独用的房间、橱、柜,甚至有一个抽屉也好,并希望上锁封闭。

(4)在没有别人要求的情况下,自觉地记日记。有的每天记,有的有事记,有的定期记。

(5)认为自己的信件、日记、电话,不论内容如何,都有权保密,是神圣不可侵犯的。

(6)对父母、师长的依服、顺从、亲密感淡漠了,对他们的言行常感厌烦,对他们的管教十分抵触。

(7)碰到尴尬的事,不再像以往不加思索的向别人张扬,而经常采用独立思考寻求解决的方式。

(8)常有莫名的孤寂和烦躁感,情绪波动大。

(9)自我省度和自我评价的内心活动丰富,对别人的评价十分敏感。

(10)渴望交友,尤其是倾心交谈的,但又很难找到这样的挚友。

青春期闭锁心理的成因如下:

(1)生理成熟前倾与心理成熟滞后的矛盾。一般说来,青少年生理成熟在先,心理成熟在后。现在代表青少年的生理成熟年龄普遍提前。这种生理上的突飞猛进,尤其是性器官的发育成熟,使性意识、性冲动,性体验等等接蹉而至。必然给青年人带来种种困惑或疑虑,产生各种神秘不安的复杂心理。

与此同时,他们的心理成熟却明显滞后。他们的道德观、价值观、人生观远未形成。尤其是独生子女,更为明显。他们的生活能力、自控能力、人际交往能力都很弱。再加上社会文明和发达对劳动者的素质要求越来越高,也从客观上造成青年一代社会化心理成熟的滞后。