在这个过程中，家长既可以通过自然交流来完成教育工作，也可以通过共同讨论一个社会事件来表达自己的观点，并了解孩子的想法。唯一需要注意的问题是，千万不要采取批评的态度，而是要以巧妙的态度，让孩子知道哪些是正确，哪些是错误的，以免激起孩子的逆反心理。
在这个危险的时期，假如能够得到父母正确的引导与启发，那么我们的孩子在和异性的交往过程中，便可以更好地把握住分寸，减少那些让自己后悔、烦恼的事情发生的几率，从而保证孩子们更平稳地向人生中的下一个阶段过渡。
本章后记
对于中华民族而言，性教育堪称是一个千古谜题，一个令无数家长、老师陷入尴尬境地的谜案。
早在上个世纪60年代，周恩来总理就郑重提出，应当在男孩子首次遗精之前，在女孩子来初潮之前，将性的知识教给他们。然而，就这这样一个科学的建议。却在半个世纪过去之后，仍然未在中国成为现实。
诚如我们所说的那样，我们可以静待家长观念的变迁，然而孩子的成长却是无法等待的。
孩子的成长的加快，外界不良刺激的增多，这些因素叠加在一起，已经使得我们民族的性教育，已经到了一个极其紧迫的关头。
我们看到，在我们的学校教育中，尽管在性教育方面还存在着较大的不足，但随着文明进程的推进，这股春风已经吹拂到了校园之中，与此同时，在各方力量的努力之下，社会环境也开始逐渐重视这一问题。然而，对于性教育这样一个系统而又庞大的工程来说，势必需要全社会的共同参与，而作为孩子成长的主要环境之一，家庭的职责也同样不可轻视。
性教育如此，我们曾经探寻过的任何问题也是如此，家庭之于教育的作用，不仅仅是为了配合社会教育与学校教育，在很大程度上，我们的家庭教育要更大地发挥其优势，让我们的教育呈现出三管齐下，齐头并进的态势。
附录：家长应该知道的7种教育方法