缺乏创造精神与创造成果的人生是不完美的人生。
——刘吉
爱因斯坦的相对论提出来以后，在世界科学界立刻引起了强烈的反响，因为把时间和空间紧密地连在一起，而且时间和空间还会因为物质的存在而弯曲，这样的概念是闻所未闻的。而爱因斯坦呢，也在急于寻找一种试验模型，以便把自己的理论应用于解决实际问题。然而，当他把广义相对论的方程式应用于整个宇宙空间时，得到的解却是不稳定的。他惊奇地发现，在这个模型中，空间的距离并不是保持恒定下变的，而是随着时间的推移或者伸长，或者缩短。这也就是说，宇宙要么是在膨胀之中，要么是在收缩之中。实际上，这样的结果正是符合相对论的，但爱因斯坦却被传统的观念所束缚，认为空间下应该自己胀大或缩小，宇宙中两个点之间的距离应该是不变的。他百思不得其解，便在自己的方程式中加上了一个常数项，称之为“宇宙常数”，以此来保证宇宙中的距离不会随着时间而改变，这就是所谓的爱因斯坦静态宇宙。
四年之后，一位出生于圣彼得堡的年轻的数学家和大气物理学家弗理德曼，在详细地研究了爱因斯坦所作的计算之后，发现这位伟大的科学家犯了一个非常关键性的错误，他相信，这个静态宇宙肯定是爱因斯坦对他的方程式作了修改之后的一个解，但却并不是这个方程惟一的解。弗理德曼按照不加任何修改的爱因斯坦广义相对论方程进行了计算，所得的解却是一个膨胀着的宇宙，恰好与爱因斯坦方程原先所描述的完全一致。
正因为受到传统观念的约束，爱因斯坦失去了作出“宇宙正在膨胀”这一伟大预言的良机！所以，科学发现的关键在于突破，科学总是在现实不再与现有的理论相符合的时候，出现新飞跃。科学的生命在于发展、创新和革命，在于不断深化对自然界和人类社会规律的理解。突破往往要受到旧思想的强烈反对，所以创新也包含着勇敢无畏精神。
创新是科学精神的灵魂。只有不断创新，才能推动科学技术的发展。创新教育的重点是创新意识教育，培养孩子求知求新、乐于提问、勇于质疑、敢于批判、善于动手的新学风。
那么，怎样培养孩子探寻科学真理的习惯呢？给家长的建议如下：
1.理解、鼓励和支持孩子
父母是引导学生进入科学殿堂和激励孩子攀登科学高峰的领路人。崇尚科学、弘扬科学精神、实行科学育人，是父母的主要职责，也是新世纪合格父母的基本标准。
2.让孩子在游戏中发现
只有在宽松和谐的环境中，孩子们才敢于讲真话、讲实话，才敢各抒己见、讨论争鸣，才会爱科学、学科学、用科学，才会探索和创新。所以，作为教育者要有效地对学生进行教育，就必须创设和谐宽松的环境。
3.鼓励孩子学好数理化
科学精神可不是说有就有的，学好了数理化，并不表示就一定具有了科学精神。但是，一点儿数理化都不学，谁会相信能有什么科学精神。
4.对孩子进行“诚实”教育
实事求是是最基本的科学精神。做一个实事求是、一心为公的人，不仅是科学精神的根本，也是做人的根本。
5.要结合日常生活，鼓励孩子去思考和解决现实问题
把研究性学习同缝纫、家电维修等贴近孩子生活的东西结合起来，把所学来的知识用在解决实实在在的问题上，绝不脱离生活，让孩子学会关注生活、思考问题并采取科学的方法去解决问题，这是树立科学精神的意义所在。