能改正缺点
如果对小错假装没看见，那你就犯了大错。
——富兰克林
日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本武藏，另一位是柳生又寿郎，宫本是柳生的师傅。
当年，柳生拜师学艺时，问官本：“师傅，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客？”
宫本答道：“最少也要十年吧！”
柳生说：“十年太久了，假如我加倍苦练，多久可以成为一流的剑客呢？”
宫本答道：“那就要二十年了。”
柳生一脸狐疑，又问：“假如我晚上不睡觉，夜以继日地苦练呢？”
宫本答道：“那你必死无疑，根本不可能成为一流的剑客。”
柳生非常吃惊：“为什么？”
宫本答道：“要当一流剑客的先决条件，就是必须永远保留一只眼睛注视自己，不断反省自己。现在你的两只眼睛都只盯着‘剑客’这块招牌，哪里还有眼睛注视自己呢？”
柳生听了，惊出一身冷汗，顿然醒悟，依师傅所言而行，终成一代著名的剑客。
剑道如此，人生亦然。人需要有理想、有目标。但是，如果眼睛里只有目标和理想，就会迷失自我，就会不了解自身的具体情况和素质，就不清楚自己的优点和不足，更无法做到扬长避短。
孙子兵法说：“知己知彼，百战不殆”，如果不能“知己”，又怎能“百战不殆”？
那么，怎样培养孩子认识自己的良好习惯呢？给家长的建议如下：
家长正确引导
研究表明，孩子已经具有初步的主客体分化能力，开始具有“自我意识”，他们逐渐能够区别“自己”与“他人”的不同，通过把自己与别人比较来确认自己，这明显地表现在伙伴关系中；另一方面，也为孩子能把社会上既成的道德规范、行为准则、长辈对他们的态度、奖励与惩罚等作为参照物来评价自己，提供了心理上的可能性。
孩子感性知识较少，理性思维水平低，因而在评价自己时经常带有情绪性，极易受暗示，往往把成人的言语、表情等作为评价自己的依据。判断自己的行为时只考虑行为后果，缺乏对动机的思考，而且在自我评价中难免带有偏激性和不稳定性，只会简单地肯定和否定，或者一会儿肯定，一会儿又否定。因此，家长必须积极引导，让孩子清楚地知道自己优缺点，从而形成孩子自己的价值观、人生观。