未来是个变数，人生的成败也有许多意外，只有努力去做还不够，过犹不及，还应该懂得顺其自然，才能避免人生的意外。
有个男孩正在学校广播室里播报各班来稿，团委书记王老师找到他，说要带他去见一个人。
男孩跟着他走进一间办公室，里面坐着一位女老师，大约30岁。她看到男孩，激动地站了起来。
“他就是你要找的学生。”王老师介绍说。
经她自我介绍，男孩才知道她是一位音乐老师。她从广播里听到男孩的声音，觉得男孩是棵唱歌的好苗子。
“你的声音很好，愿意跟我学唱歌吗？”她望着男孩，满眼热切。
“愿意！”男孩的梦想就是长大能成为像帕瓦罗蒂那样的人。
她脸上掠过一丝惊喜，但很快就冷静下来，对男孩说：“唱歌可不是每个人都适合学的，需要很多先决条件，比如声带条件。”
“您刚才不是说我声音很好吗？”
“听上去是很好，但我还要带你去医院检查。”
于是，男孩和她一起到了医院，挂了口腔科的号。
最后的诊断结论是：“声带闭合很好，宽、厚、长，像瓷砖一样光滑。”
老师对男孩解释说：“假如声带闭合不好，有缝隙，声音就是嘶哑的。声带的宽窄、薄厚，决定了你声音的粗细、音域的高低，表面的光滑程度决定了声音的质量。”
很快，男孩开始上课了。每周二、四两天，每次训练两个小时。经过一段时间的摸索和实践，男孩的喉咙打开了，每次音域扩展练习都能向上爬半个音阶，自然音域达到了12度。连老师都惊呆了，她发自内心地欣喜，终于等到了一个得意门生。
一年以后，男孩已经能够完整地唱完哈萨克族民歌《嘎哦丽泰》，这是音乐学院声乐系一年级的练习曲目。
男孩和老师还有一个约定，也可以说是一个共同的梦想——高三毕业，男孩要报考上海音乐学院。他们为了这个梦想太投入了，偏偏忘记了一件事。
正当男孩梦想着成为中国的帕瓦罗蒂时，一天早晨醒来，他突然发现自己失音了。
母亲急忙把男孩送到医院，医生的诊断是“声带小结”，原因可能是长期用声不当或用声过度。
接下来很长时间，男孩都住在医院里。
每天早上醒来，男孩都试着对自己说一声：“你好！”却发不出声儿。直到两个月以后，一天早上，男孩从床上坐起来，习惯性地却又不抱任何希望地对自己说了声：“你好！”
话一出口，他吓傻了。居然发出了声音……而且，根本不是自己的声音！这声音听起来是低沉的，嘶哑的，而过去他的声音是高高悬在上方的，响亮的。
几天以后，男孩又去音乐教室练声。他一次又一次地试唱，高音再也上不去了，只剩下中低音。男孩的心冰凉冰凉的，全完了。一年的努力，就这样付诸东流。梦碎的不只是男孩，还有他的老师。