父亲工作很累，却挣不到很多的钱，穷苦的家庭不能给儿子提供什么好的玩具，看着小安徒生天真渴求的眼睛，他常常感到很内疚。有一天，他在做活时捡了一块木头，顿时想到——可以给孩子做些小玩意儿啊！他找来工具，又刨又砍又削，然后尽力地精雕细琢一番，花了好一番工夫，几个虽然粗糙却有趣的木偶就这样“问世”了！这是父亲用爱为孩子做的木偶，安徒生看了，激动得手舞足蹈。父亲对他说：“还可以把他们弄得更有趣一些啊！你去跟妈妈要点她用不着的零碎布片来，咱们给这些木偶缝制几件衣服穿，好不好？”父亲尽自己最大的努力给孩子提供玩的空间，并且即使再辛苦也要陪着孩子玩。这些努力无疑将安徒生推向了一个更高的艺术高峰。
这些小玩偶引起了安徒生的兴趣，他拍手叫道：“好啊好啊！
我这就去！”他兴冲冲地跑到妈妈那儿去，在妈妈的帮助下，笨手笨脚地给小木偶们各自缝了一套衣服，并且细心地替他们穿好。父亲进一步的引导孩子的兴趣，对他说：“你看看，他们像不像几个演员？咱们玩‘演戏’的游戏怎么样？”他找来一张桌子当做舞台，找来妈妈的头巾当幕布，还找来一本名叫《荷尔堡》的戏剧故事书做剧本，就这样，父子两人兴高采烈地演起戏来。
这样的生活为安徒生以后的创作提供了多彩的素材，也提高了他的文学修养。他和父亲头碰头地背台词，争执着该用什么样的表情和动作，简直把自己当做了专业演员一样。爸爸滑稽的动作逗得小安徒生笑得东倒西歪，根本演不下去了！妈妈这时也情不自禁放下手里的活，来当他们的观众。隔壁的邻居们也被吸引来了，都笑这爷儿俩真是疯了！在向父亲的玩乐中，小安徒生的面前展开了全新的画卷，这些都得归功于他的父亲。
从此以后，安徒生就迷上了故事，迷上了演戏。那些虚构的人物和情节对他来说，就像挪威古老神秘的森林一样吸引着他。
为了演好戏，为了了解更多的故事，他疯狂地看书，这对他以后的童话创作产生了很大的影响。这是玩培养出来的天才，也是父亲的陪伴下成长起来的天才。
在我们的生活里，父亲永远习惯于高高在上，或者是忙于自己的工作，他们可能会错误地认为，陪孩子玩不是父亲的工作。
但是，事实上，任何孩子都有和爸爸进行交流的要求，而陪他们玩正是最好的亲情交流，如果你不经常陪孩子的话，那孩子与你的亲近就会越来越远。
你能像安徒生的父亲那样有耐心、有兴致吗？当捧着报纸心不在焉、为升职涨薪水烦闷的时候，你会愿意陪孩子去外面“疯”一回吗？当孩子把自己的玩具摆出一堆，安排你担任他编的故事中的一个角色时，你会有兴趣当个“临时演员”吗？如果没有，你就很可能错过培养出一个天才的剧作家或者伟大的演员的机会哦！
作为孩子的父亲，在教育自家孩子的时候，往往会发现孩子的兴趣和我们有差异，孩子会经常执着地去玩。他们有的一有空就喜欢去草地上捉小虫，有的喜欢把纸剪得乱七八糟……这时，你怎么办？是支持？还是反对？在笔者看来，陪孩子玩，是我们做爸爸的一种责任，也是一种尊重，更是一种非常好的教育方法。孩子刚玩的时候缺乏目的性，家长要多给予指导。
在亲子游戏中，经常会出现这样的情况：妈妈和孩子玩得很开心，而爸爸一出场，孩子却抱怨没什么好玩的，这究竟是怎么一回事呢？其实并不是这个游戏不好玩，而是因为爸爸没有好好陪孩子，没有掌握一些让这个游戏更好玩的技巧。其实，如何陪孩子玩，让他们感觉游戏更有意思，有好多的技巧：
机智设巧：
1．让孩子知道自己对游戏更感兴趣如果孩子对游戏没有兴趣，游戏当然不会好玩。孩子其实是很敏感的，如果勉强他去玩他不感兴趣的游戏，很容易玩不下去。
2．做孩子积极的倾听者孩子都需要爸爸妈妈注意自己，而且越多越好。倾听会让孩子感受到你对他的关注和爱意，让他更想展现自己。
3．多问孩子一些开放性的问题进入孩子的世界，你除了多听，还应开放自己，多问多学。
不要假设孩子和你有一样的想法，也不要急着先去表达自己的想法，孩子的想象力常常是我们望尘莫及的。
4．让孩子自己去解决在游戏中遇到的问题游戏也是日常生活的缩影，孩子也会遇到问题和困难，游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法。
为了孩子健康、快乐地成长，我们年轻的爸爸妈妈们，应该喜孩子所喜，乐孩子所乐，和孩子一起玩乐吧，陪孩子一起玩，不仅可以拉近和孩子的距离，和孩子交流沟通，甚至可以增加孩子的自尊与自信，让孩子心理更健康。
五、促进孩子正常的性别意识的发居
我们的教育应该首先保证教育的对象是一个健康的个体。很多时候，我们更注重孩子的成绩，更关心孩子是否早恋，更担心孩子是否身体健康，但是这些的基础都被我们忽略掉了，那就是孩子的心理发展是否健全。而在孩子的心理问题中，更为基础的则是孩子的性别取向问题，这主要指的是后天对孩子的性别认识的培养和纠正。
孩子的性别意识的培养则主要依靠父亲的力量和形象。不论男孩子还是女孩子，父亲对于孩子的性别认识往往有重要作用。
下面分述父亲在女孩子和男孩子的性别意识的形成过程中的作用。
首先来说女孩子。
爸爸是女儿接触到的第一个男性，女孩子对于男性形象的认识，以及对自己的性别认识的定位，都取决于这个在她生命里出现的第一个男性。
在女儿感知、认识这个世界时，爸爸的行为举止、思想举止以及为人处世的原则，都会对女儿的成长产生重要的影响。在女儿的心理发展过程中，3岁左右开始，把自己对母亲的情感慢慢部分转移到父亲身上，因此3～5岁是父爱介入的最好时期。这个时候父亲就要开始充分发挥他作为男性的性别特质。没有父亲的参与，孩子会过于依恋母亲，因此也极易变得幼稚与依赖。父亲的介入，让孩子体会到除了在妈妈那里可以找到安全感和亲密感，在父亲那里也可以得到。而女孩子对男性的认识往往是以自己的父亲为参照的，只有在父爱充分展现的情况下，女儿才能体会男女的性别特点，而且父亲给予女儿的是力量和信任，这是孩子安全感的基础。
父亲以其男性的形象填充孩子柔弱的一面，父亲的形象为孩子树立男性品质和能力。女儿将从父亲那里了解权威、权利、能力、愤怒、劳动、人际关系、金钱、冒险、坚持到底以及自尊。
没有父亲的影响，等于在女儿的历程中缺少了很重要的东西。和女儿在一起的时候，父亲的处事原则、生活习惯会影响她。
父亲的角色是促进孩子的成长与独立能力的发展，以身作则和陪孩子玩游戏是最好的沟通模式，因为父亲不善于用语言表达情感，所以通过游戏活动父亲可以让孩子体会到他的关爱，如爬山、游泳、打球等。也可以带着女儿到景色优美的公园郊游，到游乐场尽情地玩游戏，在这样的氛围里，促进和女儿之间的感情交流，也能激发家庭的活力。
父亲与女儿相处时应该注意以下几点：
1．父亲的形象决定了孩子对男性形象的认识，所以父亲切忌将不良情绪转嫁到女儿身上。父亲回到家后要注意调整自己的情绪，将一切烦心的事抛开，给女儿一个宽松而愉快的家庭环境。
如果无缘无故地对女儿发脾气，则会使孩子产生对男性形象的惧怕心理，对孩子以后的成长不利。
2．孩子的性别意识来源于父亲，父亲与女儿相处注意分寸，这样才能帮助女儿形成正确的与男性相处的模式。父亲是女儿形戒性别意识、定位性别角色的第一个也是最重要的老师，父亲要根据女儿年龄大小和认知能力的程度调整与女儿相处的方式。
再说男孩子。
谁都希望儿子有小男子汉的样儿。男子汉如果失去了阳刚之气，对个人、对社会乃至对整个民族而言，不能不说是一种极大的遗憾，但是在小男孩儿的群体中一些令人深思的“不和谐”现象越来越严重。
男孩子出现较明显的女性化特征的主要因素有以下几个，需要家长在培养孩子时注意预防。
预警提示：
1．男性形象的缺失。一个男孩子从小生活在众多女性之中，缺少与同性交往的机会，或者父亲形象的缺失都容易引起孩子的女性化。一般来说，7岁以前，孩子的性别意识主要取决于他仿同的目标——爸爸。然而在竞争日趋激烈的现代社会环境中，许多父亲将主要精力都用在工作上，力争在社会上出人头地，而对家庭里的事，特别是有关孩子的教育方面的事投入的精力和时间太少，将此重任托给母亲，孩子失去仿同而具有明显的女性化特征。
2．对孩子的娇生惯养。有的男孩子是家中最小的成员，得到全家人的宠爱和呵护。父母有时也给儿子穿裙子、扎小辫，以显示疼爱，但时间久了，儿子就可能会显现出女性化的倾向。在具有女孩子化特征的男孩子中，缺乏父爱或缺乏对父亲性认同的占多数。
3．小男孩儿天性比较顽皮，喜欢吵闹，如果孩子稍有顽皮吵闹就遭到训斥，长此以往，在母性的循循善诱下，他们也会变得和小女孩儿一样细腻，胆小，依赖性强，习惯于独自静静地玩要。
父亲形象就是孩子的男性形象的范本。父爱对于儿子的成长至关重要。父亲的言行举止，在很大程度上将影响着孩子的性别意识。儿童早期男性观念与行为的获得，很关键的就是来自观察、模仿父亲的语言与行为，并接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范影响，因为父亲通常是儿子模仿的第一目标。子承父业就是源于这种早期的性别模仿。
父亲在对儿子进行教育时，要注意以下几点：
1．正确树立孩子心中的男性形象。父亲应多关心儿子的成长，潜移默化地告诉他什么是男人，男人应该如何做事，男人的情感应是什么样。父亲要在儿子面前注意言辞的文明，仪表得体等，为孩子树立模仿的典范。
2．父亲应多给孩子一些关爱，让孩子远离非正常的行为引导。如果做父亲的很少关心儿子的生活和学习，孩子同样可能偏离正常轨道，因为他还小，外界的因素又很多，孩子的自控能力还相当弱。
3．充分发挥父亲的影响作用，促进正确的性别意识发展。对于小男孩儿而言，父亲既是教育者，又是纪律执行者，社会化指导者。在很多家庭中，父亲一般比母亲受教育程度高，接触社会广，在家庭的重大问题决策上，更具权威，故应引导小男孩儿在很多问题上向父亲求教，而不要一味依赖母亲。防止孩子的女性化倾向。如果父亲将小男孩儿健康成长时刻放在心上，就更利于把男孩子培养成更加符合男性所需的性格特点。
总之，父亲的教育要多体现男性的阳刚美和父亲的权威，但也要避免太过于严厉，或者冷若冰霜。父亲的冷漠使儿子很难接近，时间一长，在他心目中将逐渐形成一种不可克制的、渴望得到父亲般的温情和疼爱的情绪，以填补这方面的情感空白，长大以后，喜好、恋爱同性的意识将占主流。
教育名言要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的自才示，一个小时的目标，一分钟的目标。
——列夫·托尔斯泰