他们往往不给女孩自己做决定和说话的机会，一味地让女孩服从，这样的教育方式恰恰会伤害了女孩的独立性，甚至会使得女孩对他人产生很强的依赖感，难以适应强调独立的社会。
父母讲强权其实就是搞专制。表面上看起来父母的势力很强大，但在教育女孩上却起不到任何的积极意义，只能激起女孩的反抗情绪，即使表面上女孩服从，但是心底也会不服气。
今年上初二的苏南一直是妈妈的“乖乖女”，可是她的听话是被妈妈给训练出来的，以前她也是个有自己想法的女孩，现在却对妈妈唯命是从。因为苏兰的“想法”在妈妈那里就是不听话，是挑战她的强权。
一个周末，苏南有很多落下的功课想补习一下，但是妈妈一定要苏南和她一起去一个同事家玩，苏南拒绝了妈妈的要求。
妈妈很气愤地训斥女儿不把她这个当妈的放在眼里了，硬是拉着苏南出了门。以后，只要苏南不乖乖听从，妈妈就会使用她的强权地位来强迫她服从。
有强权意识的父母对女孩往往有过高的要求，不考虑女孩的实际情况而对其严格要求，对于女孩所有的生活细节都有自己的一套标准。
虽然父母的权威应该是以对孩子的尊重和信赖为基础的，但是这并不意味着完全不要教育中的强制性。对于已经养成不良习惯的孩子，父母实行强制教育和管理，也是大有好处的，这并不违背教育原则。
专制的父母只能培养出唯唯诺诺的女孩，只有民主、平等的家庭才能培养具备独立意识和创新意识的人才。
父母的权威是在自己科学教育的过程中在女孩的心中逐渐形成的，而科学的教养方式就包括尊重女孩，不用强制性的语气来命令女孩服从自己的要求。
建议一：意识到强制管教的危害
父母如果对女孩采用管制的方式，个性温和的女孩会服从于父母的安排，但是个性强硬的女孩会产生强烈的逆反心理，有可能只是表面上服从，内心抗议父母的强权控制，也就达不到教育的效果了。
强制管教还会抹杀女孩的创造力和自己独立动手的能力，让女孩对父母和他人产生依赖心理，事事都要别人给拿主意。
但是这是一个讲究效率和独立性的社会，女孩的这种心理是无法适应的，所以，父母要改变和女孩说话的方式，意识到强权管教的危害，做民主的父母。
建议二：提前为女孩制定好规则
父母的权威地位是以对孩子的尊重和信赖为基础的，但这并不意味着父母对女孩的教育完全不能带有强制性。家长实行强制教育和管理对于存在坏习惯却不知道改正的女孩是很有必要的，是遵循对女孩教育原则的体现。
父母要对女孩提前制定好规则，告诉她什么可以做，什么不可以做。
缺少一定的强制性，女孩就会失去生活的原则，性格变得任性而无法控制，这对孩子的健康成长是极为不利的。父母对女孩过度的放纵会导致女孩任意所为，阻碍她的进步和成功。
建议三：用商量的口吻赢得女孩的认同
每个女孩都是独立的个体，她们都有被父母尊重的权利。父母用命令或是威胁的语气和女孩说话，女孩的自尊心得不到满足，会出现和父母对着干的情绪和行为，对于亲子关系的培养造成不利影响。
杨婷婷觉得妈妈不疼自己，而妈妈又觉得杨婷婷不听父母的话，因此父母和女孩之间的关系弄得很被动。这和婷婷父母教育孩子的方式有关。
杨婷婷喜欢看动画片，可是妈妈总是喜欢在她看动画片的时候指挥她做这做那，让杨婷婷很不开心。
这次，电视正播放到精彩的地方，洗衣服的妈妈就喊她给自己拿来床上的衣服，杨婷婷看电视很入神，没有在意。妈妈生气地过来关了电视，还说要是不拿以后都别再想看电视了。从那以后，她们的关系就开始出现矛盾了。
父母用强制性的语气和女孩说话，女孩会因为屈服于父母的强权或者因为害怕父母生气而委屈自己的想法服从父母的安排。这样会影响父母和女孩之间的感情，也不利于女孩情感的健全发展。
建议四：让女孩自己做决定
管制之下的女孩会把父母的话当成自己思想和行为的准则，不懂得自己去思考和选择，只有会选择的女孩才会将自己的命运掌握在自己手里。
父母不可能陪伴女孩一生，女孩的路还是要靠女孩自己去走，父母要把选择的权利交给女孩。
菁菁一直生活在一个非常民主的家庭里。对于她的事情，妈妈都会让她自己去做决定，包括业余爱好，妈妈从来没有像其他父母一样，强迫她去参加什么培训班，所以她的生活过得很开心。
她很喜欢画画，可是还有一年她就要考初中了，妈妈也害怕她会因此耽误升学。但又想到女孩的事情应该让她自己做主，她相信女儿能处理好两者的关系。女孩果真没有让父母失望，考上了理想的初中。
父母尊重女孩，放手让女孩自己选择想要做的，女孩会从父母那里获得自尊和成就感，有利于女孩的身心健康成长，父母一味地替女孩做选择，尽管可以帮助女孩少走一些弯路，但是从长远来看，对女孩的成长是毫无益处的。
用说服改变你的女儿
女孩犯了错误，父母选择合适的教育方式是至关重要的，理想的教育方式既能增进父母和女孩的感情，又可以达到教育的目的，而说服无疑是最理想的教育方式。
不少父母都喜欢用打骂的方式来教育女孩，在这样的方式下，女孩可能会暂时改变自己的错误，但是也会滋生对父母的逆反情绪。
女孩的健康成长需要来自父母的理解和尊重，打骂的方式会伤害孩子的自尊心，适得其反。父母要学会和女孩讲道理，用说服的方式来帮助她认识到自己的错误。这是和女孩进行交流的重要方式，也是达到理想教育目的的重要途径。
秦晴是个爱美的小女孩，小时候她就很重视自己的外貌及穿戴。
她经常拉着妈妈去给她买漂亮的衣服，每天梳妆打扮的时间就要磨蹭很久，对于快要考高中的孩子来说时间是很宝贵的。
一次在路上，妈妈碰到了秦晴的班主任，老师说她上课的时候总喜欢照镜子，老师提问她有时候都不知道老师问的是什么，这样下去她的成绩会不断下降的。
回到家，妈妈没有生气，而是心平气和地和女儿进行交谈，教育她认识到自己的任务，不能过于重视自己的外表，在妈妈的说服教育下，她认识到了自己的错误，改掉了坏习惯，成绩也上来了。
在传统的教育中，父母拥有绝对的权威地位，孩子处于从属地位，在这样的家庭中，父母和孩子是不需要讲道理的。但是女孩进入青春期后，有了成人意识，这时如果家长还是沿袭以往的教育方式就会遇到反抗，导致父母和女儿的关系僵化。
父母要选择和女孩讲道理的时间，如果女孩刚发脾气或是苦恼的时候进行说服，是不会起到教育的理想效果的，要选择女孩冷静下来的时候对其进行说服教育。
父母要懂得在孩子犯错误之后耐心地帮助孩子分析错误的原因，引导女孩改正自己的错误。父母用责骂和体罚的方式来让女孩听话，会得到和最初的教育目的背道而驰的结果。父母要反思一下自己的教育方式和沟通方式，用说服的方式来教育孩子，才是真正有效的方法。
建议一：坚持以理服人
对女孩的家庭教育，很重要的内容就是对其进行准则教育，要让孩子形成准则意识，掌握不同场合的行为准则，以便形成良好的习惯。
在帮助女孩养成良好习惯的过程中，说服教育是很重要的方式。让女孩从内心接受父母教育的准则并适当地调整自己的行为才是教育的最终目的。
让女孩接受准则并内化为自己的行为，就需要父母采取说服、讲道理的方式教育孩子。当她犯错误的时候，也要采取这样的方式让女孩认识到自己犯错误的原因，以及要如何改正自己的错误，这样才能改变女孩。
建议二：不要粗暴专制地来制服女孩