从爱好发现女孩的特长
女孩接触世界，对于一切都很新奇，她们在平时的生活中也会表现出各种各样的爱好和兴趣。她们所关注、喜欢、沉迷的其实反映出女孩有哪些与别人不同的擅长领域。
父母要注意观察女孩的爱好，以此找出她在哪些方面有过人之处，培养她向这些方向发展，这样能让她更早地找到自己的兴趣所在，早日走向成功。女孩的天赋要父母来发掘，不能让她的天赋被埋没。
陈小琴是一个好动的女孩，平时在家就像男孩一样整天跳上跳下，见到的人都会说，你女儿可真活跃，整天看起来风风火火的。妈妈也觉得女孩精力过剩，每次上街，都要自己在后面追着跑，怕她有危险，可是又管不住她。
小琴平时经常和别人打打闹闹，还要学轮滑，踏板车。妈妈觉得这些都不是女孩要做的事，于是让她学习书法和绘画，希望以此锻炼她的定力和耐性。这可苦了小琴，整天都像在受刑一样，只要一提到书法就变脸色了，结果学得一塌糊涂。
父母在培养女孩的过程中要尊重她的爱好和兴趣。如果找不准女孩的爱好，不让她从爱好出发培养出自己的特长，而是扭曲她的爱好来遵从父母的意愿，会给女孩带来很大的压力，不利于她的发展。
父母要培养女孩的特长，要细心观察她在日常生活中喜欢做什么，她的兴趣和爱好在哪里，然后再根据她的爱好有意识地培养她相关方面的能力。
父母要想让女孩拥有一技之长，一定要从她的爱好出发来培养，这样女孩才会在更加自觉的氛围中去学习。
建议一：根据女孩的性格爱好来挖掘特长
女孩是好动还是内敛在六个月大的时候就比较明显了，到了三四岁会更加突出。
黄琼是一个很安静的女孩，她很喜欢摆弄自己的拼图和积木，能够一个人玩一两个小时，直到把所有的拼法和玩法都想出来为止，这让她很有成就感。她也很喜欢玩走迷宫的游戏，经常让爸爸妈妈一起陪着她玩。
爸爸看到黄琼的性格和爱好，在她4岁的时候开始让她学习围棋，没想到这让她着了迷。自从学会下围棋之后，她就爱不释手了。再大一点之后，还去拜师学艺了。几年下来，黄琼的围棋技术大有长进，正在进军全国青少年围棋大赛呢！
父母对于一些安静内敛型的女孩，当看到她爱好一些具有强烈的逻辑思维能力的游戏时，可以让女孩参与到比较细致、严谨的特长培训中来。
因为这类的特长培养会更适合女孩的特点，让女孩在学习时不排斥，能够喜欢上这种学习方式和氛围。
建议二：善于发现女孩的兴奋点
父母发现了女孩玩得最开心的时刻，也就可以清楚地知道她们的喜好了。
陈苗只要一听到电视或收音机里传出音乐的节奏，就会变得很兴奋，连说话的声音都会突然高起来，还会跟着节奏来摇晃自己的身体。有的时候妈妈不在家，她就会自己一个人对着镜子唱歌、跳舞。
她还有一个绝活，就是模仿动物的叫声，大家都很佩服她的模仿力。
父母在发现女孩的这个特点之后，在她4岁的时候，就让她去学习舞蹈的基本功，还专门给她找了一个音乐老师来对她进行系统的培训。很快她这种喜好就转换成了一种特长。
一个对音乐有感觉的女孩在很小的时候，听到富有旋律的音乐声，就会跟着“咿呀”地叫，还会挥动自己的小手。在稍稍长大之后，表现就会更加明显。父母要善于发现女孩的兴奋点，早日让女孩向自己喜欢的方向发展。
建议三：在群体活动中观察女孩
父母可以把女孩放在群体活动中，来观察女孩在这个群体中的表现，以此来更好地判断女孩的爱好。有的女孩在群体中表现活跃，总是想当大家的总指挥，有的女孩表现出很好的服从性和合作性，有的喜欢自己独自研究对策。
女孩在群体游戏中能够更好表现出自己的性格爱好。父母在观察到女孩的爱好和特点之后，就可以选择一些适合女孩爱好的特长来有目的地培养。
建议四：让女孩尝试选择自己感兴趣的东西
对于女孩特长的培养，一定不要采用强迫的手段，否则会得到适得其反的结果。
彩依从小就是个爱说爱唱的女孩，妈妈有意去培养她的文艺天赋。刚开始她和妈妈说自己想学习拉小提琴，妈妈就答应了她，让她先到老师那里去体验一个月，看看自己喜不喜欢，还不到半个月，她就觉得自己不喜欢学这个，因为听到别人拉得挺好，可是自己学得很费力。
老师推荐她学习古筝，她试了一下，很快就可以弹一首简单的曲子，她便决定改学古筝。妈妈很尊重她的选择，于是就给她专门买了一架古筝，她练起来也是越来越上路。
父母在对女孩特长的培养过程中，在不确定女孩真正在哪一方面能做好的情况下，可以让女孩去尝试，在尝试中选择自己擅长的东西，这样再确定学习目标，才不会盲目，才会取得好的学习效果。
建议五：为女孩营造发展特长的氛围
父母在培养女孩特长的时候，要考虑一下自己的家庭氛围。女孩的爱好在很大程度上受到家庭氛围的影响。父母都是喜欢文学艺术的，平时有时间就会选择逛书店，女孩也会渐渐地喜欢上读书。
如果女孩的爱好与家庭的氛围不太和谐，为了能够更好培养女孩的才能，父母可以做出相应的变动，来配合好女孩的学习。如果是学围棋的女孩，家里又太吵，就要努力给女孩营造一个安静的家庭环境了。
将女孩的兴趣引导为特长
女孩0～6岁时生理、心理发育都不成熟。父母要让女孩多去感受，只有这样才能更多接触到她感到新奇有趣的东西。因为女孩的兴趣也就是从这样一些偶然中开始的。
父母在捕捉到女孩兴趣的火花之后，就要开始积极地引导和培养，这样才会让女孩把自己的兴趣发展为特长。不然兴趣永远也只是兴趣了，并不能对女孩的成长发挥出更大的作用。父母对女孩加强兴趣引导，也利于女孩求知欲的培养。
王小蕉在2岁的时候就表现出了较强的节奏感和乐感，但是妈妈一心想把女孩培养成一个画家，所以就有意识让她去学习画画。
小蕉在4岁的时候就开始系统学习画画的专业训练了。但是她一直对音乐很爱好，只要一听到好听的歌就会侧耳倾听，她跟妈妈说，自己可不可以去学音乐。妈妈说，你都学了几年的画了，还是把音乐只作为一个爱好吧。
小蕉就这样和自己喜欢的音乐擦肩而过了，虽然她现在还是很喜欢音乐，但是并不擅长，只是喜欢，却不能够很好地唱出一首歌来，画画也并不是很出色。
父母在对女孩特长选择时要先弄清楚自己的女孩的兴趣所在，如果她的兴趣很广泛就要参考其他的一些指标，比如平时爱玩的游戏和她的个性，来判断出她在哪些方面会有潜质，从而加强对这方面的培养，把它们变成她的特长。
特长的培养是一个系统的不断地学习和强化的过程，也就是女孩将来在社会上的过人之处。能够给她带来更多的成长帮助，让她用自己的特长来实现自己的人生目标。一旦父母发现了她的兴趣所在，就可以尽早地把她的兴趣向特长方向去培养了。
让女孩拥有一项特长，会给她的人生和生活增添更多的欢乐和光彩，更充分发挥出自己的个人价值。
建议一：强化女孩的兴趣
父母在把女孩的兴趣转化为特长的过程中，也要不断地强化她的兴趣。
陈小艺在刚几岁的时候，只要一听到电视里传出音乐的声音，她就会有节奏地跟着跳。妈妈觉得她的乐感很强，就想多给她一些音乐上的熏陶，增强她对音乐的兴趣，只要身边有能弄到票的大型音乐会，妈妈都尽量带着小艺去一起听。
妈妈的举动也激发了小艺的热情，她开始学习钢琴。在学的过程中，妈妈给她买了很多着名钢琴家的音乐光碟，还有关于他们生平的书，让小艺能够保持学钢琴的兴趣。
父母在把女孩的兴趣向特长转变的过程中，还要注意强化她的兴趣。
女孩的兴趣在年幼的时候没有定型，如果不能让她把这些偶然的兴趣变为恒定的兴趣，就容易在培养的中途让她对此丧失了兴趣，所以父母更要注意对女孩兴趣的保持和增强。
建议二：注意培养的方式、方法
要让女孩更快地学会一项技能，获得成就感，培养的方式、方法很重要。父母只有掌握适当的方法，才能加强对女孩的指导。
张小荷在6岁的时候对舞蹈产生了兴趣，妈妈便去咨询培训班的老师看自己的女儿适合学什么舞蹈，小荷也向老师表示了自己的意愿。
妈妈也仔细地询问了她们培训的方式和方法，也让小荷来选择一下，怎样的方式是她比较喜欢和接受的。
小荷在和妈妈做了详细的比较之后，妈妈给她报了一个她喜欢的舞蹈项目。这样一来，小荷学的时候很开心，学得也很快。
培养女孩特长过程中的方式、方法，如果用得不适当，女孩的学习兴趣会很快被打消，她会不乐意做特长培训了。女孩年纪越小越要注意选择适当的特长培养方式。
建议三：要让女孩在遇到困境时学会坚持
女孩在将兴趣转化为特长的过程中肯定会碰到难题，觉得学不下去的时候。不要让她半途而废。当女孩在学习的过程中碰到难题时，父母要鼓励她坚持下去，不论是学音乐还是学习书法绘画，具体到细节都是要求很严格的，在学习的过程中，要启发女孩在碰到困难时积极地克服，争取获得更大的进步。
女孩学习特长的过程中，会付出很多的心血和时间，这时父母要不断给女孩以鼓励和赞赏。
建议四：父母不要贪多求全
父母不要想着从小就把女孩打造成全才，贪多求全，这样只会让她没有了特长。
陈小云的妈妈一直想只要女儿喜欢的，就让她去学。小云也把妈妈的话放在了心上，刚开始提出来的是要学习小提琴，拉了几个月一首曲子也没有记下来，就想要放弃。然后又对画画感兴趣了，妈妈也给她报了一个班。
后来妈妈干脆给她一样报一个，从写作到练武术都学了个遍，这样小云的休息日就全部被这些特长班给占满了。一个月下来，妈妈问她学到些什么，小云只能跟妈妈说，好像什么都学了一点儿，又好像什么也没学到。
女孩在年幼的时候兴趣可能会比较广泛，但是父母一定不要贪多求全，从全方位打造一个优秀的女孩，让女孩能够十八般武艺样样精通。这样不仅会让女孩过于劳累，也不利于女孩培育自己的专长。
建议五：经常和女孩进行学习交流
父母在培养女孩特长的过程中要经常和女孩交流，从交流中了解她对学习有没有强烈的兴趣，在学的过程中有没有碰到难题，有哪些是需要父母给予帮助的。
父母在与女孩交流的过程中，还要把握女孩的学习状态和情绪，和女孩一起分享学习中的快乐和伤心。父母不能认为只要女孩报了特长班，自己的任务就完成了，只要看到成绩就行了，这种观点是错误的。
用赏识催化女孩的特长
培养女孩的特长是现在大多数父母都很关心的一件事情。并不是每一个女孩一出生就能够拥有自己的特长的。特长是通过父母和女孩的共同努力培养出来的。在这个过程中，父母对女孩的赏识变得格外重要。
最初父母在发现了女孩的兴趣之后，要对女孩的兴趣加以赞赏，把女孩引上对兴趣的专业培养上面来。在女孩学习的过程中，只要女孩有了进步，父母都要及时、中肯地表示称赞，只有在父母的不断赏识中，女孩才能不断地把自己的特长精化，最终演变成自己的长足优势。
刘娇艳和妈妈说自己想学舞蹈，妈妈便给她报了一个培训班，第一天练习走步，她才发现原来看见别人跳得那么好，但是学的时候很不容易，要一次次的重复。练了一上午，她觉得自己的腿和脚都好酸。
回到家妈妈看到她躺在沙发上就不动了。妈妈知道是刘娇艳太累了，就对她说：“这说明你认真练习了，做什么事情没有不付出一点辛苦就能做到的，要做好累的准备啊！”小艳听了点点头表示认可。
父母在女孩学习特长的过程中要不断地给她鼓励和夸奖，这样才能让她学得有乐趣，也会学得好学得快。如果漠视女孩的表现，只想看到最终成绩，不在乎她学的效果和状态，是不能有效督促和激励女孩全身心地投入到学习中去的。
父母的赏识也不能够过于夸大，不着边际。脱离实际的表扬不如不表扬，只会给女孩带来更大的危害。这样的夸奖也会让女孩感到很陌生，无所适从，从而达不到表扬的效果。所以父母要用恰当的言辞来夸赞自己的女儿。
父母对女儿的赏识能让她更有兴趣和热情培养自己的兴趣，最终把它们转化为自己引以为傲的特长。
建议一：给女孩直接的夸奖
女孩不擅长跳跃式的思维，她们的思维很直接，父母在表扬女儿时要直接说出来。
王倩在学习舞蹈，妈妈在看完女孩的上课之后，就对她说你在跳哪几个动作的时候做得很棒。王倩便说：“是这几个步伐吗？”还一边示范着。妈妈说：“对，我觉得你在跳这几个步伐的时候动作做得最标准，真美。”听到妈妈夸自己，王倩心里乐开了花。
平时在家，王倩也喜欢在妈妈面前跳舞，有时候还让妈妈和自己一起跳上一段。
父母在看到女孩的成绩后，夸奖女孩时就应该直接说出来，越明白越通俗越好。这种语言更能够让女孩接受。如果父母用一种含蓄的语言来夸女孩，女孩还要费神猜想父母是什么意思，弄不好还会曲解父母的夸赞。
建议二：及时赏识女孩的成绩
延迟的赞扬，总是会觉得味道很淡，没有了浓烈的刺激性。父母在女儿取得成绩时要及时给以肯定和赞赏。
小雯是一个围棋高手，有一天她兴高采烈地回家对父母说，明天她要和一个高年级的同学进行一场围棋比赛，她又可以展示一下自己的技术了。爸爸听后很高兴，让她好好比，赢了有奖励。
可是爸爸第二天晚上回来，就完全忘了这件事。几天以后，才突然想起来，他问小雯结果怎样，小雯说自己用不到一个小时，就把对方打败了。
爸爸听完，连忙说，你这么厉害呀！小雯点了点头就忙自己的去了，爸爸心里想，小雯好像不太喜欢我夸她呀。
父母给女孩的夸奖一定要及时，在女孩取得成绩之后，就要及时给予她赞许。让她能够知道父母对她的成绩是很关注的，也是很认可的。只有这样的表扬才能够给女孩更好的激励作用。
建议三：对女孩的赏识要恰当
只有恰当的夸赞才能达到最佳的效果，给人最好的激励。
王小玉一直在学习弹古筝，她每个星期去上半天的课，每天放学之后也会自己练习一个小时。对于初级阶段的课程，她学得比较得心应手，妈妈每天也认真地听她练习，要是弹得不好的地方，妈妈就给她指出来，让她再多来几遍，直到指法熟练为止。