计划是要靠孩子自己来执行的，所以父母在帮助孩子制订学习计划时，只要做好指导工作就好了。男孩在制定自己的学习计划时，要考虑到自身的学习特点和学习习惯，要从实际出发，以能达到自己的目标为宜。
男孩制订全面的学习计划时，要确定好学习的近期计划、中期计划和长期计划；还要突出重点，集中精力保证关键；学习计划里除了安排学习的时间外，还要有进行课余活动的时间；既要有休息的计划，也要有文体活动的时间。
只有制订了全面的学习计划，孩子在学习的过程中才能做到胸有成竹、游刃有余，也只有这样才能帮助男孩提高学习效率。
建议四：给男孩推荐常用的高效学习方法
高效率的学习方法是孩子通往学习成功路上的“桥梁”，父母要让孩子掌握高效率的学习方法。
中甲今年上三年级了，学习成绩一直名列前茅，这和妈妈对他学习的关注是分不开的。
从一年级开始，妈妈就用“铃声学习法”来教育孩子。中甲放学后，妈妈给他留出一段自己玩的时间，然后让铃声响起，孩子就会自觉地进入学习状态，过段时间铃响的时候，让孩子停止学习，吃过晚饭铃响时孩子再进行学习，一个小时后铃声再响时就结束学习。
妈妈用这样的方式，教育了孩子三年，也取得了不错的教育成果。孩子的学习效率很高，学习也很轻松。
中甲的妈妈使用的是“巧用条件反射的铃声学习法”。比较常见的学习方法还有：“浏览、提问、阅读、记忆、复习”一条龙SQ3R学习法；眼、耳、口、鼻、手、脑齐上阵的多感官学习法；“找、查、归、整、体”的自立学习五字诀；劳逸结合学习法等。
学习方法有很多，关键是父母要从孩子自身情况出发，帮助孩子找到适合自己的学习方法，以提高孩子的学习效率。
让男孩学会高效率预习
预习是男孩提高听课质量的重要途径，高效率的预习更是提高学习成绩的重要方法。一般来讲，提前预习的孩子在课堂上会觉得很轻松，因为老师讲的内容自己已经掌握了一部分，心理上会产生优越感，良好的心情会使孩子听课时更加轻松和认真。
带着自己预习时的学习盲点听课，目的性和针对性会更强，更能提高学习效率。做好预习是保证课堂学习效果的基础。
很多孩子都会预习，但是往往缺乏高效预习的方法。父母要指导孩子掌握高效率预习的方法，使预习成为孩子学习的好习惯。
初三学生李蒙学习成绩一直不错，谈及他的学习心得，他说他最突出的学习方法就是预习，尤其是语文课，预习效果比其他科目更加明显。
他会根据阅读提示通读一遍课文，并参考文章中所有的注释，然后再研究性地看阅读提示，将其分段对照课文，再次阅读，这样就能把握文章主要讲述了什么样的事件或是说明了什么道理，对于课文中的人物形象、精彩语言他都会做摘记。对于有疑问的地方，他会做记录，在次日老师讲课时提出问题，这样学习起来就轻松很多，新课成了他的旧课，对知识的掌握就更牢固了。
正是良好的预习习惯使他的学习成绩一直不错，对于升入重点高中就读也很有把握。
凡事预则立，不预则废。预习是在上课之前，对所要学的新知识进行学习，为新课做好充分的知识准备。优秀的孩子不把知识的获得完全寄托在老师的课堂传授上，而是积极主动地获取知识。
预习在孩子新旧知识的掌握中起着桥梁的作用，有助于深化孩子对已学知识的理解和对新知识的把握。预习作为系统学习的第一个环节，利用得好可以取得良好的学习效果。
父母应该根据男孩的个体差异，寻找适合孩子自己的预习方式，而且针对不同的科目，预习的方法也应该有所差别。
建议一：让男孩知道预习的重要性
预习是孩子为学习做的准备，而且是很重要的准备。预习使孩子对将要学的内容有一定了解，知道所学知识的重点和难点，从而确立自己课堂注意力的方向，使听课具有更强的针对性，学习效果也会更明显。同时，预习也是帮助孩子学会自主学习的重要方法。
沙乘旭是四年级的学生，随着所学知识的增加，他的学习成绩不断下降。他和妈妈说他现在跟不上老师的讲课节奏，越听不懂就越不爱学习，导致孩子学习很被动。
妈妈建议他每天晚上抽出一定时间进行预习，并为他买了各科的参考书，让他按照参考书上的预习提示进行预习。妈妈还为孩子买了专门的预习笔记本，让孩子每天把不理解的地方记录下来，等到第二天老师讲课时再拿出来扫除“拦路虎”。在这样的预习方式下，他的学习成绩逐渐有了好转。
笨鸟先飞，“飞”就是先学一步，即预习。父母要让男孩认识到预习的重要性。学习成绩优异的孩子，一般都是有高效的预习方法的孩子。父母要想让孩子提高学习成绩，就要帮助孩子认识到预习功课的必要性，自觉探索适合自己的预习方法。
建议二：让男孩学会科学地安排预习时间
掌握科学的预习方法，才能达到事半功倍的效果。孩子各门学科掌握的程度不同，自身的喜好不同及各门学科的难易程度不同，都会对孩子预习时间的安排产生影响。父母要教孩子学会根据实际情况，科学地安排预习时间。
一般来讲，预习“三重奏”是最受欢迎的预习时间安排，即课前预习、阶段预习、学期预习。
课前预习，是对所学新知识进行把握和了解；阶段预习，是指以单元为单位了解知识体系，进而发现新的知识点和难点；学期预习，是整体把握教材知识结构，明确学习的目标和计划。
灵活安排预习时间，时间充裕时多预习，时间紧张时少预习，并参考科学的预习方法，男孩的学习成绩就会得以提高。
建议三：预习时要调动男孩的各种感官
父母应教育孩子在预习时要读、思、问、记同时进行，充分调动各种感官，积极进行预习，这样才能提高预习的效率。
预习不是一个孤立的过程，要教育男孩养成勤于思考、多动手的好习惯。独立思考的能力能够帮助孩子主动把握学习，而多动手的好习惯，既能让孩子记下没有读懂的问题作为上课时的参照点，又能实现孩子对知识的强化记忆。
建议四：不定期地检查男孩的预习效果
男孩学习的自觉性和主动性比较差，这就需要父母给予孩子及时的督促和指导。父母要教育孩子养成预习之后用课后习题来检查预习效果的习惯，父母也要履行对孩子的监督义务，不定期地检查孩子的预习效果，以此来增强孩子的自制力和自觉性。
桑越是四年级的孩子，对待学习的态度很不端正，常常以为学习是为了父母。这天晚饭后，他要玩游戏，说已经把功课预习完了，妈妈检查了他的预习情况，结果发现他只是把课本粗略地看了一遍，并没有深入进去。
妈妈从来没有检查过他的预习情况，现在一检查才知道孩子存在那么多问题，她不禁懊悔自己对孩子的监督不利。
桑越的妈妈信任孩子，但是孩子的发展特点，决定了孩子不可能很好地把握自己。父母在孩子的预习中所起的作用，应该是监督和指导作用，而不是一味地强加干涉。
父母要把学习的主动权交到孩子手中。在检查孩子的预习效果时，如果孩子做得优秀，父母就要给予及时的表扬，如果孩子的预习效果不好，则要帮助孩子分析，帮孩子找到高效率的预习方法。
让男孩重视课堂45分钟
孩子学习的大部分时间都是在课堂上进行的，知识的获得也大都是在课堂上实现的。孩子学习成绩的高低，和课堂的学习效率有很大的关系。
很多男孩都反映，课堂上没有掌握的知识，课下花费几个45分钟也难以搞懂。这是因为老师讲课的内容都是通过精心准备的，都是浓缩的知识点，所以课堂45分钟是很宝贵的。
课堂效率会直接影响到孩子对知识的掌握，也是影响学习成绩的重要因素。男孩天生好动的性格，决定了他们不太重视课堂45分钟的学习。父母要帮助男孩意识到课堂45分钟的重要作用，让孩子学会向45分钟要效率。
郭果今年上初二了，他是个爱学习的孩子，但是学习成绩并不太理想。他也纳闷自己为什么付出比别人多的劳动，学习效果却甚微。
其实这与他不好的学习习惯有关。
他喜欢记课堂笔记，这是个好习惯，但是他没有掌握技巧。在课堂上他细心地记课堂笔记，争取把老师讲授的知识点全都记下来，可是课堂45分钟毕竟是有限的，有时候为了单纯地记笔记而耽误了他听老师讲下个知识点，这样就遗漏了很多知识。
课堂学习效率不高，导致了他即使付出再多的努力，也难以取得优异的成绩。
父母要教育男孩不仅要在课堂上集中精力，更要掌握科学的听课技巧。要让男孩理清听课思路，敢于提问，善于表达，紧跟老师的思路走，从而提高课堂学习效率，以达到提高学习成绩的目的。
男孩的自我监督和自我管理能力较差，父母要帮助孩子树立向课堂要效率的意识，为课堂45分钟做好准备，积极地参与到45分钟中去，课下巩固45分钟所得到的知识积累。这样会增强孩子学习的积极性，学习成绩也会有所提高。
课堂学习对提高孩子的学习成绩很重要，此外还有助于开发孩子的智力，培养各方面的能力。父母在配合孩子学校教育提出的要求，尊重和充分发挥课堂45分钟效率的基础上，还要起到引导作用，尽可能地帮助孩子提高学习能力。
建议一：让男孩为课堂45分钟做好各种准备
充分的物质、知识、生理、心理准备，是提高男孩学习效率的基础和前提。只有做好各项准备，孩子在课堂45分钟中，才不会因为各种状况而影响正常的课堂学习。
李兵是一年级的小学生，他刚进入小学，还不能适应一堂课45分钟的规定。其实课间休息时间足够他上厕所，准备好下节课要上的学科的书目。可是他喜欢在课间和同学追逐打闹，既来不及准备好课本，也没有时间上厕所，结果老师来了才开始四处找课本，老师讲了一段时间又举手说要去厕所，这样不仅影响了他的学习，也影响了老师和其他同学的课堂效果。
每天上学前，父母都要帮助孩子检查一下基本的学习用品，同时要让孩子保持良好的学习心态，以积极主动的态度去面对每个45分钟。只有做好这些准备，孩子在课堂上才能有良好的状态，学习效率才会得到提高。
建议二：培养男孩专心听讲的好习惯
老师在讲课时有自己的节奏，孩子如果跟不上，就会严重影响听课质量，从而浪费了珍贵的45分钟。父母要教育男孩，在上课时紧跟老师的思路，尽早进入到集中学习的状态，全神贯注地听课，向课堂每一分钟要效率。
男孩的逆反心理很强，他们往往会根据自己对老师的喜好，来决定自己听课的认真程度，因此父母要首先改变孩子对老师的抵触情绪。
此外，父母还要让孩子根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法。男孩一般好动，上课时不能集中精力，父母还要有意识地培养他们的注意力，让他们对学习产生好奇心和进取心。
建议三：让男孩成为课堂上的积极分子
父母要培养男孩在课堂上积极提出问题、回答老师提问的好习惯，让孩子成为课堂上的积极分子，这样才能更好地调动孩子学习的积极性和主动性。男孩积极回答问题也是集中精力的良好体现。
秦军是二年级的小学生，老师反映他在课堂上很胆小，从不主动回答老师的问题，被老师点名后，也是支支吾吾地说不出话来。其实那些问题他都能自己解决，但他还是会把很多问题拿回家让妈妈帮助解决。
妈妈耐心询问，才知道孩子是怕自己回答错了，会被其他同学嘲笑，他也害怕在课堂上讲出自己的疑惑，老师会嫌他笨。在这样的心理状态下，他成了课堂上的乖乖孩，学习成绩却不理想。
任何学问，都是通过提出问题、解决问题的途径来获得的。主动提问可以提高孩子的思维能力、解决问题的能力，这些学习品质是孩子取得好成绩的保障。父母可以通过在家里和孩子一起学习，让孩子提出问题或是给孩子提问题让孩子解答的方式，来帮助孩子成为课堂上的积极分子。
建议四：教会男孩正确地记课堂笔记
记课堂笔记可以帮助孩子很好地进行复习，但是不少男孩为了记课堂笔记耽误了听老师的重点讲解。因此，父母要教会孩子正确地记课堂笔记。
父母要告诉男孩，要尽量记录老师重点强调的地方和课本上提出的重点和难点，而不要事无巨细地记录，那样会浪费时间，也不会提高课堂效率。
建议五：培养男孩做课堂小结的习惯
父母要告诉孩子，课堂上老师讲的知识只有自己内化吸收、做出小结才能成为自己的知识。小结不仅可以帮助男孩及时发现问题，还可以促进孩子的概括能力和总结能力。
父母要帮助孩子在小结的基础上进行分析，找出自己课堂听课的不足并加以改进，提高课堂45分钟的效率，促进孩子学习的进步。
重视复习，让男孩把知识掌握得更牢
复习是男孩学习中的一个重要环节，它是巩固知识的基本手段。很多男孩认为听完课之后，学习的过程就结束了，其实这样的想法是不对的，父母要教育男孩学会复习。男孩所得到的知识都是间接地从课堂上学到的，所以印象会不深刻。通过复习，可以深化所学的知识，防止对知识的遗忘，从而达到学习的目的。
复习可以帮助男孩重新温习所学的知识，复习得越多，所学到的知识就会越巩固。复习还会让男孩认识到知识的难点和重点，发现自己的弱点，便于和老师的节奏同步。
复习能够帮助男孩把当天及以前的知识和第二天要学的融会贯通。古语说温故而知新，也是在强调复习的重要性。温故，就是指进一步归纳、总结和记忆。这也是男孩在同样的环境中上课，学习成绩却有所差距的原因。
李恩上四年级了，是班里的优秀学生，他非常重视课后复习。每天上完新课，他绝不先做作业，而是先借助课堂笔记重温一下老师讲课的内容，看看自己所掌握的和没有掌握的，然后再对照课本重新学一遍，直到把所有的疑问都解决了，才开始做作业。作业做完之后也要再检查一遍，因此他的作业完成的质量也很高。第二天早读时，他会用10分钟左右的时间把昨天的内容再来复习一遍。
这样的学习习惯使他的学习成绩一直名列前茅，他也将复习作为自己必做的功课。