激活想象力，这只是提升想象力的第一步；接下来，我们就要掌握想象力的核心关键词，为进一步的腾飞做好基础。知识面、联想力、好奇心、创造力、发散思维能力、逻辑推理能力、动手能力、童心……这些都是属于想象力的核心驱动力！
想要提升想象力，先让孩子产生兴趣爱好
[关键词]
真正的兴趣爱好，父母的引导，孩子的主观能动性
[想象力指导物语]
俗语常说：“兴趣是最好的老师。”
幼年时期，孩子就会逐渐形成一些自己的喜好，有的孩子喜欢游泳，有的喜欢画画；有的喜欢与人讨论。有的喜欢喜欢静静的思考。
为什么会如此？这是因为他们的个性完全不同，所以兴趣也会也有着明显的区别。而对于父母来说，一定要及时了解孩子的兴趣所在，看看孩子究竟在什么方面才是最感兴趣的，以此激发孩子的想象力，效果才会更加显著。
因为，兴趣就像孩子身上一个小小的火苗，只有经过父母的鼓励，才可能会产生想象力的燎燎火原。
虽说孩子的兴趣爱好来自于他们的天性，可是父母的引导是其中不可缺少的一环。6—12岁这一时期是培养孩子兴趣的好时期。对于处于这个阶段的孩子来说，神经系统发育迅速，能适应和接受一些技巧、技能的训练，所形成的兴趣爱好一般比较稳定，并且具有一定的自控能力。在这样一个黄金阶段，父母更应该抓紧时间培养孩子的兴趣爱好。
要想让孩子在自己感兴趣的地方激发想象力，父母们必须下狠功夫。在日常生活中，一定要认真观察分析孩子的兴趣爱好，看看孩子真正喜欢的是什么，从而发现和寻找孩子的天赋。还可以通过启发和诱导孩子，从一些小事情中发现孩子的兴趣所在，
例如，发现孩子比较喜欢玩水的时候，也许他正想要学习游泳；如果他对色彩比较敏感的话，也许他身上有潜在的绘画天赋……总之，父母需要在这些小事上面注意。
当然，父母在引导的过程中，很多时候都出现了行为过当的现象。他们过分勉强孩子去学习，把自己的主管意愿当成了孩子的兴趣，比如说某父母看见孩子有一天高兴地唱起了歌，就以为孩子身上有着发达的音乐细胞，于是给孩子报音乐班，可实际情况是，孩子那天恰好在幼儿园学了一首新歌，因为感到新鲜才唱了起来。这样的孩子也许过不了多久就会感到疲倦和乏味，那个时候他就自然不愿意再去想象生活。因为，生活给他带来的，是一种无奈和灰色。
[案例]
有一天，一个小男孩正在院子里玩，突然，他指着那些小草问妈妈道：“妈妈，这些小草是怎么长出来的啊？”
妈妈听了以后，笑着回答道：“是从泥土里生长出来的，还有好多东西都是从泥土里面长出来的。”
“这么说小狗也是从泥土里面长出来的？”小男孩接着问道。
“动物是不能从泥土里长出来的，小狗是狗妈妈生出来的。”妈妈答道。
“那妈妈是怎么来的？”
“上帝。”
“那上帝呢？”看上去，小男孩似乎要打破沙锅问到底。
这时候妈妈摸了摸小男孩的头，说道：“这个问题我也不知道，其实世界上还有很多未知的领域。等你长大了，就用知识去解开这些谜团吧。”
听了妈妈的话之后，小男孩就在心里暗暗下定决心，长大以后一定要研究那些人们所不知道的东西。这个小男孩子就是伟大的生物学家——达尔文。
[培养孩子想象力的小技巧]
通过一件很小的事情，敢于想象的小达尔文找到了自己最想要做的事情。也正因为如此，他才能够在生物进化领域取得如此杰出的成就。而在这其中，妈妈对他的鼓励和引导也是不可或缺的，父母们也可以从中获取一些启发。
1.了解孩子真正的兴趣爱好。
由于还没有丰富的社会阅历，孩子本身就对这个世界充满了好奇之心，所以从表面看上去，他们似乎对很多事情都饶有兴致，这个时候，父母们就要学会练就一双慧眼，了解孩子真正的兴趣爱好，然后在这个基础之上去培养孩子的形象力，效果则会更加显著。
2.不在于多，而在于专。
一心多用时，注意力难免会有分散，最终造成“一瓶不满、半瓶晃荡”的现象，如果同时在很多方面去培养孩子的兴趣，不但不会培养出孩子真正的兴趣，更会导致在各方面都很难有更大的突破。这就好比在很多方面同时去拓展孩子的形象力，结果只能是捡了芝麻丢了西瓜。
3.在兴趣爱好的基础上给想象插上翅膀。
除了发掘孩子的兴趣爱好之外，父母还有一项更重要的任务，那就是引导孩子在自己兴趣爱好的基础之上开拓他们的想象力。
这不仅仅是简单的引导，还需要父母在充分尊重孩子意愿的基础上去进行拓展。比如说只有真正了解了孩子喜欢绘画之后，再帮助他们去想象一些美丽画面以及如何构图才会显得更有意义。
送给孩子五彩画笔
[关键词]
给孩子一个画笔，不要设限，引导孩子的兴趣，色彩想象力
[想象力指导物语]
“孩子们怎么能有如此惊人的创造力！”不少成人画家看了孩子的话之后，都不禁产生这样的感叹。
的确，在图画的世界里，孩子们大多都有着天马行空的想象力，他们用手中的画笔在画纸上任意挥洒，勾画出自己脑中的画面，完全是随性而为，不受任何约束。而很多成年画家则很难摆脱作画技巧的影响，一位世界级绘画巨匠就曾说过：“我花费了一生的时间才学会了像孩子那样画画！”
因为受年龄的限制，语言表达可能并不是孩子们所擅长的东西，也许他们更愿意用手中的画笔来表达自己的心中所想。只要他们愿意，画纸上没有任何繁琐的规矩，想画什么就可以画什么。当孩子握紧手中的画笔，由他们自己来决定事物的形状和颜色，这个时候，他们作画时的情绪也能够跃然纸上。
儿童画作之所以能够充满奇思妙想，鱼在天上飞，鸟在水中游……恰恰是因为孩子身上那种丰富的想象力。不可否认，他们所画的内容有时候可能不符合生活中的常识性逻辑，可是这至少证明了孩子那丰富的想象力。在孩子的画里，我们可以看到小狗长出了翅膀，小鱼离开了水同样可以生存，鲸鱼的肚子也被他们想象成巨型的、能载客跑长途的潜水艇等等。只要拥有想象力，在他们看来，没有什么是不可能实现的。
然而，有的父母可能会认为，孩子沉迷绘画可能会形成自闭性格；还有的父母总是按照正常的作画技巧来严格要求孩子，其实这些都是完全没有必要的担心。父母大可以放心地给孩子一个五彩的画笔，让孩子尽情地挥洒自己的想象力吧。
[案例]
小文在很小的时候就对画画很感兴趣，总是喜欢拿着画笔画一些奇奇怪怪的东西，比如说长了脚的小鱼，在天上飞的大象，在水里游的兔子……妈妈看到这些图画之后，觉得小文在绘画方面非常有天赋，于是就给她报了美术特长班。在平常，她也总是喜欢指点小文，总对他说这样的话：
“小文好好画，你就不能画一个长城出来吗？”
“小文，天上怎么可能有鱼？不许这样画！”
就这样慢慢久了，妈妈却发现，小文对画画的兴趣反而下降了，总是恳求妈妈可不可以不要去上课。看了她画的东西之后，妈妈也发现她的作品里面少了一些灵气和想象力，都是一些中规中矩的东西。
不得已，她去求助老师。老师叹息道：“哎，你让孩子参加美术班是一件好事，因为他的想象力很丰富，是一个画家的苗子！可是，你总是给她那么多的条条框框和所谓的理智，结果把她的想象力给扼杀了……”
[培养孩子想象力的小技巧]
从这个案例我们可以看的出来，参加美术特长班之后的小文，想象力得到了很大的限制，因为不能够按照自己的意愿来作画，自然而然的兴趣也就会越来越小。这个故事其实也给广大父母们敲响了一个警钟，我们不仅要给孩子一个五彩的画笔，更要帮助孩子如何运用手中的画笔勾画出五彩斑斓的世界。
1.不要给孩子设定界限。
条条框框的设定是最容易限制一个人的想象力的，对于孩子来说更是如此。这就好比是一张纯净的白纸，我们没有必要去限定它一定要有什么样的用途。因此，父母在引导孩子学习绘画的时候，不要给孩子提出太多的限制条件，不但孩子们会不耐烦，也会增加父母的负担。
2.不可或缺的鼓励。
对于孩子来说，父母一个小小的鼓励都能够给孩子最大的动力。因此，当父母在欣赏孩子画作的时候，一定要多说一些鼓励的话语，比如说：“孩子，你真棒！实在是太有想象力了！”又或者是“宝贝，爸爸妈妈为你而感到骄傲！”虽然这些都是一些很普通的赞赏话语，但是对孩子所起到的积极作用是非常巨大的。
3.父母引导孩子画画的兴趣。
其实，孩子画画的兴趣也经常需要父母的引导，有空闲时间的时候，妈妈可以和孩子一起拿起画笔，不要担心你是否有高超的画技，也不要在乎你是否有美术功底，完全按照自己的想法来画吧，拥有丰富想象力的孩子自然能够发现你画作的精彩之处。也许你画的苹果并不够圆，孩子却可能会说：“好大的梨啊！”听到这样的话，你还担心自己不会画画吗？
“白日梦”提升[微软用户7]孩子的想象力
[关键词]
鼓励孩子的“白日梦”，充足的思考时间，属于自己的领地
[想象力指导物语]
“我梦到自己成为了一个美丽的公主，在富丽堂皇的宫殿里等待王子的到来。”小丽说道。
“你看你，又在白日做梦了。”朋友小华笑着说道。
像这种做白日梦的情况，相信孩子都有这样的经历。我们只知这是痴人说梦，殊不知，这里面也蕴藏着丰富的想象力。
在这个世界上，通常都是只有想不到，没有做不到的事情，要想培养孩子的超强意识，就是要鼓励他们大胆去想象。而一个喜欢做“白日梦”的孩子，恰恰说明他们是充满想象力的人。
有很多孩子在给父母讲述自己所做的“白日梦”的时候，经常会引来父母的嘲笑和训斥，认为这是不切实际的表现，终日瞎想是不肯努力的一种表现，最终不会产生任何的“实际效应”。
可是经过科学家的研究表明，“白日梦”可以让人变得聪明起来，调查报告显示：人在做“白日梦”的时候，大脑细胞的运动就呈现出一种非常活跃的状态，容易迸发出一些奇特的灵感，想象力也非常的丰富，使人自觉地陷入一种美好的冥想状态之中，人的心智和自身的创造力都能够得到很好的开发。现实中的很多情况也可以证明，很多科学奇迹就来源于科学家幼年阶段的“白日梦”。
由此可见，想要开拓自己孩子想象力的父母，不但不应该禁止孩子做“白日梦”，相反，还应该鼓励孩子大胆的幻想，为孩子开辟一条通往成功的康庄大道。
[案例]
林清玄，这是我们很熟悉的台湾作家。很多人都在问，为什么他能成为一名作家，他总是淡然一笑，然后说道：“因为我年幼时的一个白日梦。”
林清玄还很小时，经常在乡村的路子上玩耍。又一次，他坐在路边，看着太阳发愣。父亲经过了这里，觉得很好奇，于是问道：“你在做什么呢？”
林清玄说：“爸爸，我在想如果长大后可以不用下地该多好啊！”
爸爸说：“那你怎么赚钱？”
林清玄说：“我坐在家里，有人会给我寄钱！”
爸爸笑了，说：“做什么白日梦呢？赶紧干活去吧！如果你不会耕地，那么以后连饭也吃不上了！”
虽然父亲的批评，让林清玄有点失落，不过他没有忘记自己的梦想。上了学后，他还是很喜欢联想，一次看到了书上的金字塔，又有了新的白日梦。
“爸爸，我将来一定要去埃及看美丽的金字塔！”
爸爸听到他这么说，不禁有些生气，说：“你这孩子，每天怎么总是说胡话？真不知道，你是怎么想的！我看别说埃及，你能在咱们这个山沟里好好活着，我就满足了！”
父亲的话很难听，但林清玄并不在意，而是坚定地做着自己的“白日梦”。他拼命地学习，终于考上了一所名牌大学，毕业后成为一名记者，而且他还利用课余时间搞文学创造。渐渐地，他的作品出版了，并取得了很好的市场反馈，成为了一代著名的散文家。这个时候，他实现了梦想——坐在家里就能获得收入。至于去埃及看金字塔，这更成为了轻松的事情……
[培养孩子想象力的小技巧]
也许你也会觉得：林清玄做的是一个不切实际的“白日梦”，可正是因为有了自己的坚持，终于在文学领域占得了一席之地。父母们也可以通过这个故事，运用正确的态度来面对孩子“白日梦”的行为，并通过适当的方法将他们引向成功：
1.让孩子拥有自己的私人领地。
给孩子一个属于自己的地盘，可以让她们少一些自我约束，多一些思维发散的空间。比如父母可以根据孩子的喜好来装扮他们的房间，营造出安静而轻松的环境，并让孩子意识到这是完全属于他自己的地方。这可以帮助他们完全放飞自己的思想，做出缤纷的“白日梦”。
2.让孩子有充足的思考时间。
有的父母认为孩子做“白日梦”是一种无所事事的表现，这恰恰是一种错误的观点，因为这正是孩子想象力发散的阶段。所以，我们不妨每天给孩子一个小时左右自由思考的时间，不要求他做任何事情，也不要求他达成什么具体的目标，他们可以尽情地做自己的“白日梦”。当孩子说出自己做的“白日梦”时，不管内容再怎么不合常理，父母都要进行鼓励和肯定，以激发其想象力。
巧做游戏，拓展孩子想象力
[关键词]
鼓励孩子游戏，设计游戏，父母参与游戏
[想象力指导物语]
孩子们都比较喜欢贪玩，这也是他们的天性之一。若想要培养他们的想象力，就应该基于他们的天性。
只要细心观察游戏中的孩子，我们就可以发现，他们的身上都有着丰富的想象力，当怀抱玩具娃娃时，他们会把自己定位成一个慈爱的父母角色；把一些小凳子按顺序排列起来的时候，他们也许会把它看成是一辆正在驶向远方的火车；在沙堆上堆房子的时候，他们会把自己当成是房子的主人。
就是在这些不同的游戏中，孩子们给自己设定了不同的角色，在每个需要角色扮演的游戏中，孩子们都会极大地利用自己的想象力，让自己尽可能地和那些真实的形象更接近。
置身游戏之中，孩子首先要学会模仿，这对他们的观察力可以说是一种及其有效的锻炼方式。然而仅有这些是不够的，孩子还会开动脑中有关“想象力”的机器，而且需要高速运转。运用一个简单的例子来说明就是，孩子在游戏中通过模仿和观察知道了1和2，经过自身的想象力，他们会逐步发现和掌握，这就是一种非常大的进步。
对于父母来说，我们要看到做游戏对孩子成长的益处，并且学会运用合理的方式来引导孩子如何在游戏中得到更多的锻炼，同时，还要规避那些可能会对孩子造成的不利影响。
[案例]
在午后的小区门口，一群小伙伴规规矩矩地坐成一排，扮演“西瓜”的角色，其中还有一个小伙伴扮演“看瓜人”。待一个个“西瓜”坐好之后，看瓜人会伸一个懒腰，打个呵欠，说一声：“月亮上来了，该睡觉啦！”说完便把头伏在胳膊上“睡”了。