“亲子性教育诊所”
一些父母一听说自己的孩子喜欢上异性同学、朋友，就心急如焚，不知如何是好。父母认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等。其实，早恋一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的；亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻做准备，不宜过分禁制或压抑。
下面我们看一个案例：
萧萧上初二，前段时间跟他父母说不想在这个学校读书了，想转学。父母很纳闷，问原因，孩子又不肯说。父亲去学校了解，老师告诉说，孩子有早恋倾向，并且受到一点打击，觉得自尊心受到伤害，情绪比较低落。原来，萧萧半年前就对班上的一个女生有好感，刚开始两人的“关系”进行得还比较顺利，可后来女孩有了“移情别恋”的倾向，萧萧很受打击，班上有“好事”的同学讽刺了他几句，致使萧萧产生了厌学的情绪。
弄清楚事情的原因后父母很气愤，但是又觉得不知如何是好。
其实，这时候父母不能再给孩子“雪上加霜”了。父母应该以朋友对朋友的身份跟孩子聊天，没有批评、没有指责。最好由父亲给孩子讲自己青春期的朦胧初恋，在理解与信任中，谈各自对早恋的看法。父亲应该告诉孩子：“早恋是一种美好的情愫，只不过这种感情变化太快，这也是心智不成熟所决定的。那个女孩比较冷淡，有可能是你不够优秀，如果你就此逃避厌学的话，只会给这段纯洁的感情留下灰色的一笔……”
很幸运，经过那次谈话，孩子不再提转学的事，老师也常常安排他多参加集体活动，一场青春期的烦恼渐渐远去。
“亲子性教育处方”
一些学生性早熟，却没有引起社会、家庭、学校的足够重视。有的采取简单粗暴的政策、方法高压扼杀，但压得不服，效果不佳。有的父母认为，男孩女孩之间交往是一种相互沟通，是学习或娱乐游戏，没有正确引导；有的父母缺乏教育知识，不知道从何下手，不晓得怎么引导，有的父母羞羞答答，不敢开口向孩子适时地传授性知识。这都是片面的，父母要正确引导孩子。
1.堵不如疏。
青春期的孩子对异性产生好感是很正常的现象，父母如果只是一味地堵，只会适得其反。父母首先要做的就是，对孩子这种现象给一个合理的评价；其次，在日常生活中跟孩子搞好亲子关系，多跟他们聊聊学校的事，聊聊他们的困惑，鼓励他们多跟不同的异性交往，尽量发展正常的同学友谊。如果孩子已经与某个异性有“交往过密”的倾向，就要坦然地跟他谈交往中需要注意的事项，管好自己的行为，预防性行为发生以及带来的伤害。不要觉得讲这种事比较难堪，现在孩子获取信息的途径很广泛，与其任他自己瞎寻找，不如告诉他科学的知识，杜绝伤害。
2.加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱。
在发生早恋的孩子中，绝大多数都涉及问题家庭。有的家庭父母离异，有的家庭存在暴力，有的家庭婆媳关系紧张，等等。这些家庭的孩子在生活上享受不到家庭成员之间的宽容和关爱，感情上缺乏温暖和尊重。父母疲惫于生活，繁忙于工作，没有时间去关注孩子的需要，忽视了孩子在成长过程中的生理和心理的发展问题。于是，在这样的家庭环境中长大的孩子就非常渴望有人分担他（她）的心事，有人给予他（她）理解和抚慰，而此时，情窦初开的异性同学就成了最好的倾诉对象。因此，对于孩子发生的早恋行为，父母首先要做的不是对孩子的训斥和打骂，而是应该反省自身在日常的生活中是否经常和孩子沟通，是否给予了孩子足够的尊重和温暖。当孩子把父母当作自己的朋友，什么心里话都愿意和他交流时；当父母成为孩子亲密的朋友，成为他们信赖的人，能理智地帮助他们分析利弊时，早恋就会渐渐地远离他们身边。
3.倡导同异性的健康交往。
在青春期对异性产生朦胧的好感甚至在一定程度上的“单相思”，这可能是我们每一个人都曾经有过的共同经历，这也是一种正常的心理过程，所以，父母在处理这个问题时，不能把孩子的这种思想倾向过早地定义为早恋。一般情况下，这些孩子当初仅仅表现为交往过密而已。但是，如果父母把他们视作大逆不道、伤风败俗，过分严厉地批评和苛刻地责骂，一下子就会把孩子吓坏。在他们处于孤立无援的状态下，父母的行为往往促成了孩子的早恋。因此，在早恋问题的处理上既要提高警惕，又不能失之过严。预防早恋现象发生的对策仍然是开展针对性的集体活动，在活动中体现团结友爱，互帮互助的精神，积极倡导孩子们同异性伙伴之间的健康交往。有很多事例以及调查结果表明，广泛的、有距离的同异性伙伴的交往有助于满足他们对于异性的专注与好奇，从而转移他们“早恋”的倾向。