“亲子心理诊所”
蹒跚学步的幼儿，看到母亲在抱其他的孩子时，总会大声哭闹起来，叫着：“不要抱他，抱我。”这样的哭闹会持续到母亲把他拥入怀中为止。
嫉妒是一种“负面情绪”，它几乎是与生俱来的。
随着年龄的增长，特别是五六岁时，嫉妒会更频繁地显现在孩子心里。不过，孩子能通过周围人的反应逐渐明白妒嫉是不好的，渐渐地学会“掩饰”自己的嫉妒感。但如果父母稍加留意，就不难发现，孩子幼小的心灵依然饱受嫉妒的折磨：有的孩子会因为同学受到老师表扬而闷闷不乐；有的孩子会因为小朋友拥有好玩的玩具而莫名其妙地耿耿于怀；甚至有的孩子会去破坏其他孩子的玩具，阻碍别的孩子获得表扬……
嫉妒是在别人比自己优越时，所产生的一种憎恨情绪。孩子的嫉妒心主要有两个方面：一是羡慕，而不自卑。这种力量是正向的，不会自责，也不会损害他人。二是因自卑而难以接受对方比自己优秀，会去指责，去自我伤害，甚至攻击他人。
我们来看一个有关攻击性嫉妒的案例：
蕾蕾在上幼儿园，老师常表扬她。可最近妈妈发现蕾蕾有时回家很不高兴。在妈妈的追问下才知道，原来是因为前几天幼儿园老师表扬作业做得好的孩子，没有表扬到她，所以她才生闷气。妈妈还发现每次去表弟家，如果妈妈抱抱表弟或亲表弟，蕾蕾就又哭又喊，“不要！不要！”并且对表弟表现出很强的敌意，甚至要打表弟。
通常孩子都有嫉妒心理，而非源于成人的影响或推动。当孩子觉得有缺失时，就容易产生嫉妒。嫉妒产生于缺失感，缺失感则源于孩子的需求被剥夺。
蕾蕾渴望老师的表扬，妈妈的拥抱，当她的作业没有得到表扬、妈妈没有拥抱她而是拥抱表弟时，缺失感使得她内心产生憎恨，妒嫉别的孩子，就以生闷气、自我伤害、攻击表弟的形式表示嫉妒之心。
要想制止嫉妒之心，就要弥补蕾蕾的缺失感觉。当然，这并不是说父母满足蕾蕾的任何需求，或者在贬低别的孩子的基础上，抬高蕾蕾。
蕾蕾好胜心强，总希望自己处处超过别人，这是无可非议的。父母可以适当利用蕾蕾的虚荣心、自尊心激励蕾蕾的竞争意识，使蕾蕾积极努力，这样才能提高自己，超越别人。应该告诉蕾蕾：“你希望得到老师的表扬，别的孩子也希望得到表扬，在大家都努力获胜的情况下，结果可能是这次你胜利了，下次又变成他胜利了。因此，只要积极表现，那么不管结局如何，都是让人喜爱的孩子。”这样，蕾蕾既希望自己获胜，也能在心理上容纳别人的成功。
“亲子心理处方”
一般来说，嫉妒心是阴暗、丑陋的，它可能摧毁理智，泯灭良知，扭曲人格，污染灵魂。因此，一旦发现孩子表现出嫉妒时，父母必须尽最大努力帮助他控制、摆脱，并最终予以克服。一般来说，下面几种方法比较实用。
1.倾听“嫉妒”背后的声音。
首先父母要听孩子的想法，并耐心弄清孩子的需求，这时，父母会发现孩子的要求并不过分。父母先要放下预设的结果，以好奇的心态去了解孩子需求的真意是什么。孩子因年纪小，不一定能做到语言表达清晰，这就需要父母去听去理顺。父母要做的是把理顺后的事情再讲给孩子听，并征询孩子对事情的看法，以作补充和修正。歪曲孩子的原意，是令孩子感到不公平对待的开始。有时，孩子并不真的想要得到什么实际的东西，而是父母的耐心。
2.不要贬低他人，提高自己。
有时孩子会嫉妒别的孩子。这时，不要说别的孩子“没什么了不起”之类的话语，因为这样会进一步纵容自己孩子的嫉妒心，还容易形成与别的孩子敌对的心理。比较合理的方法是，既承认别的孩子的优点，也要鼓励孩子，让他懂得每个孩子都有自己的优势，缓解嫉妒的心理，这样还有助于建立孩子的自信心和自尊心。
3.不要过分“聚焦”孩子的弱点。
总觉得自己有很多弱点的孩子很容易嫉妒他人。孩子的妒忌心与父母平时灌输的观念有很大关系，常被说不好的孩子，慢慢会真觉得自己不好了。常拿孩子与别人做比较，也会让孩子找不到评断自己的平衡点。父母应该帮助孩子建立自信，找出孩子的优势，加以鼓励。慢慢地，他会学会为自己感到骄傲，也会接受别人在某方面比自己优秀。