强强4岁了，特别喜欢和小朋友一起玩。每天吃完晚饭就到公园去找小朋友。在游戏时，孩子之间难免有一些碰撞、拉扯，也会跌倒摔跤，强强的膝盖和手肘伤痕累累，但他毫不在乎，妈妈要看他的伤口，他也不让看，还说：“会好的。”爬起来继续嬉戏打闹。一天，娟娟被强强撞倒了，摔得大哭大叫。强强安慰说：“娟娟，不要怕，疼一会儿就好了。你瞧我，腿上的疤还没好呢，却一点儿也不疼了。”娟娟看了一眼强强的腿，再也没有说什么，又和小伙伴们一起玩起来。
给你提提醒儿
家长放手让孩子独立玩耍，可以培养孩子的独立、自信、创造力以及语言能力。然而，许多家长不放心孩子，处处看住孩子，不让孩子自己去玩耍。例如，孩子喜欢往上滑滑梯，家长就会制止这种行为，因为这样容易被从上滑下来的孩子撞伤。殊不知，这种行为看似爱护孩子，却使孩子失去了学习平衡的机会，同时，也让他失去了自我保护意识的锻炼。
独自玩耍，也是孩子的愿望。专家认为，大多数1岁的孩子已经可以自己拿着玩具，可以自己翻看漫画书，可以追着皮球到处跑；他们认识到自己可以独立地去做某些事，而且也经常坚持这样去做。同时，自己玩耍也可能锻炼孩子的语言能力。家长经常可以发现一两岁大的孩子在自己玩耍的时候总是自言自语，这种典型的现象正是他的语言能力发展的基础。
当然，让孩子独自玩耍，并不是撒手不管。家长需要为孩子寻找或创造一个安全玩耍的环境，这个环境不会给孩子造成太大的伤害。同时，对于低龄的孩子，家长最好不要离开孩子的视线，要学会“躲在孩子的背后”看着孩子。也就是说，既让他们独立尽情的玩耍，也不对他们完全不管不问。
为你支支招儿
▲为孩子营造良好的玩耍空间
环境在孩子成长的过程中起着潜移默化的作用。小孩子天生好奇，因此，一旦他发现什么有趣的事物，注意力立刻就会被吸引过去，并开始以他独有的方式去探究事物的现象及其因果关系。
给孩子创造一个良好的玩耍空间，那么孩子每天一大早起来就会有一些比较有意思的事情可做，自然就不会跟家长闹腾了。从大的方面来说，孩子所处的环境要温度适宜、光线充足、安全舒适。在这些条件满足的基础上，家长可以从一些小的细节入手，给孩子增添许多乐趣，让孩子在有利的环境中获得更多有益的信息与反馈。
▲不要急于去陪伴孩子
家长要学会适当克制自己，不要一听到孩子醒来的声音就像离弦的箭一样立刻冲到他面前，为孩子提供全方位的服务。其实，家长可以给孩子一些时间，让他叽叽咕咕说点什么，或者在床上拳打脚踢玩上一会儿，时间越长越好。如果天气比较寒冷，可以先给孩子穿好衣服，然后放下他，给他一些玩具让他学会自己玩耍。只有在孩子完全失去耐性、身体不太舒服或者确实遇到什么问题的情况下，家长才应该立即去关注孩子。
在孩子很小的时候，家长就应该让他在安全的环境中自己玩耍。孩子在婴幼期，可以给他一个柔软的垫子；稍大一点时，可以给孩子一个两平方米大小的封闭空间，铺上毯子让他爬行。另外，在孩子自己玩耍时，不必给他太多玩具，三两件就足够了，但要注意时常更换玩具，以免孩子感到厌烦。
家长还可在房间的某个地方专门为孩子摆一张小椅子和一张小桌子，在桌子上摆放一些孩子喜欢的玩具，如各种积木、玩具娃娃、卡片以及不易碎的瓶子、盒子等，在忙家务或其他事情时让孩子单独玩一会儿。
让孩子自己玩耍，开始时应事先告诉孩子：“妈妈要洗宝宝的衣服，你一个人坐在这儿玩玩具。”然后，干自己的活，但不要让孩子离开自己的视线，以免发生危险，必要时和他说几句鼓励和表扬的话。也可放放音乐，以鼓励孩子独自玩耍。
一般来说，孩子很喜欢有自由活动的时间和空间，他会自己搭积木，看卡片，同娃娃说话、喂他吃饭、哄他睡觉，或者打开、盖上瓶盖，往瓶子里装东西等。渐渐地，大人可以暂时离开孩子的视线，但要让孩子听到大人做事的声音或者让孩子知道大人就在附近，以便让孩子有一种安全感。但要注意，离开孩子的时间要慢慢延长。如果孩子自己玩的时间长了，要提醒他上厕所。一般来说，孩子自己玩的时间可由5分钟渐渐延长到半小时。
▲提高孩子独自玩耍的能力
家长除了给孩子提供独立玩耍的机会，还应该注意培养孩子独立玩耍的能力。对于低龄孩子，家长要牢记四个以下四个关键：兴趣、心情、习惯和引导。
一是兴趣。孩子做任何自己愿意做的事都是出于兴趣。玩耍的游戏必须是孩子的兴趣所在。不管是玩什么游戏，也不管玩的现场是多么乱，只要孩子喜欢玩的，就会把精力多投入一会儿。有个家长在厨房里特意留出两个底层的抽屉存放储物盒、塑料勺子及量杯等，这让儿子非常感兴趣，每次儿子玩着那些勺子和盒子时，妈妈就有充分的时间做好晚饭。在孩子完全沉浸在游戏中后，你可以慢慢地走开一些或者在旁边看杂志等，假如他把玩具扔向你，你可以微笑着把玩具还给他，然后继续你的阅读。几天或几周以后，你就可以离得更远一些，但是记住永远不要让孩子离开你的视线。
二是心情。孩子独立玩耍的能力也取决于他当时的心情。假如他饿了、累了或者身体不舒服就很难坚持自己玩耍。家长不要以为年龄稍微大一点的孩子就应该能够比小一些的坚持时间长，大一点的孩子虽然感知能力和语言能力都要比小一些的孩子强，对独立自主的渴望也更强烈，但是他更希望得到父母密切的照看和关注。这个时候，父母不能强行让孩子自己玩，或强行增加孩子自己玩的时间，而应该耐心地坐下来陪着他，问问他想要什么。如果他饿了，就陪他一起用餐，让他高兴，之后再慢慢引导他自己玩。一般孩子刚洗过澡或者刚吃完午饭时心情比较愉快，是培养独自玩耍规律的好机会。同时尽量避免选择你疲倦或烦躁的时候，因为家长的心情也许会影响到孩子的行为。
三是习惯。在日常生活中，要帮助孩子养成独自玩耍的规律。一位儿童发展研究专家认为，关键在于要循序渐进，每次延长一点时间，慢慢地孩子就会养成习惯。刚开始也许没有几分钟孩子就会寻求你的参与，这时不要立刻就回应他，给他自己解决问题的机会。
四是引导。如果父母单纯地把孩子所有玩具都一股脑地拿给他，只会令他不知所措；相反，家长可以通过一定的次序每次只给他一个玩具来吸引他的注意。当孩子开始对玩具失去兴趣的时候，你可以通过简单的问题重新引起他的热情。假如他正在玩积木，你可以边做自己的事情边和他说话，但不要直接参与他的游戏，例如，你可以说：“你已经堆了三块积木了，你能再加上一块吗？”孩子就有可能再玩下去。
▲选择适合孩子自己玩的游戏
孩子在独自玩游戏的过程中，他的视觉和听觉得到了迅速的发展。因而“感觉游戏”应成为孩子的主要游戏形式，下面是一些这方面的小游戏，提供给低龄孩子，家长可按孩子的兴趣进行选择。
跳舞：准备一些好听的儿歌音乐，小孩子喜欢一个人跳舞，尤其是听到音乐的时候。音乐可以刺激孩子的听觉，当他学会听着音乐起舞时，说明他已经会协调自己的各个感觉器官。
堆积木：让孩子将4块积木叠成木塔，然后推倒。积木可以让孩子了解大、小、形状的概念，还能激发孩子的创造力。不断的循环还可以锻炼孩子的耐性。
拼图：买个拼图给孩子，或是把不用的图片撕成几份，让孩子重新拼出来。培养孩子的逻辑能力，如果他需要你的帮助，尽量先让他自己完成，在适当的时候也可以出手相助。
捏泥人：不同颜色的橡皮泥给孩子更多的创造空间，也可以准备一些模具，比如小鱼，小花，和不同形状的几何型等，既能让孩子认识事物又能发挥他的创造力。
拨浪鼓：听到拨浪鼓的声音孩子就会感到开心等等。这类游戏有利于培养孩子的注意力，使孩子能积极地适应外界生活。
开关盒子：打开和关闭盒子或者其他容器，锻炼孩子手指的精细动作，刺激大脑发育。你可以放一些小玩具在盒子里面，然后引诱他去打开，当他每次打开盒子看到不同的玩具时，会很喜欢这种神秘感，愿意多玩一会。
扔、追皮球：让孩子自己把球扔出去，再追回来，可以锻炼孩子全身的肌肉，以及身体的协调能力。
涂鸦：几支彩色铅笔或蜡笔，一张白纸，会让孩子被自己的“艺术大作”深深吸引，还能让他认识颜色，刺激视觉发育。
§§第四章 放手交往：孩子乐意的就是可以的